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Le manuel pratique de la méthode Montessori / Maria Montessori

Public ISBD Titre : Le manuel pratique de la méthode Montessori Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Montessori, Auteur ; Charlotte Poussin ; Charlotte Poussin, Traducteur Editeur : Paris : Desclée de Brouwer Année de publication : 2016 Collection : Maria Montessori Importance : 166 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-08267-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Espagnol (spa) Mots-clés : Montessori  méthode Montessori  pédagogie Montessori  maternelle Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : À l'heure où les guides pratiques sur la méthode Montessori se multiplient, voici celui que Maria Montessori a elle-même conçu pour « entrer dans les familles », écrit en espagnol en 1939 (étayant une première version de 1914 en anglais). Inédite en français, cette version historique a néanmoins gardé toute son actualité. Dans ce manuel, qui n'est pas seulement pratique, Maria Montessori présente aussi la philosophie de sa pédagogie en rappelant son objectif final : servir la Paix. Elle insistait en effet sur le fait que l'éducation était la meilleure arme pour la Paix, et qu'il fallait, pour l'atteindre, considérer l'enfant comme le guide de son éducation. Qui mieux que lui-même sait ce qui est bon pour son propre développement ? Originalité de ce manuel : il est le seul illustré par des photos personnelles de Maria Montessori. La traductrice s'est efforcée de reproduire en couleur ces photos soigneusement choisies. La mise en parallèle des clichés historiques en noir et blanc et des photos contemporaines montre bien qu'en dépit du siècle qui s'est écoulé depuis l'ouverture de la première « Maison des Enfants », et malgré toutes les évolutions de la méthode qui n'est ni figée ni passéiste, l'essentiel est resté identique. [4ème de couv.] Note de contenu : Sommaire Préfaces Remarques préliminaires Liste des exercices liés à la vie pratique (pour des enfants de 4 à 5 ans) Les détails de la vie pratique L'aide au développement intellectuel Description du matériel sensoriel Les leçons en trois temps La liberté La lecture Enseignement de la numération et cheminement vers l'arithmétique Les facteurs moraux Annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3538 Le manuel pratique de la méthode Montessori [texte imprimé] / Maria Montessori, Auteur ; Charlotte Poussin ; Charlotte Poussin, Traducteur . - Paris : Desclée de Brouwer, 2016 . - 166 p. : ill. en coul. ; 24 cm. - (Maria Montessori) . ISBN : 978-2-220-08267-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Espagnol (spa) Mots-clés : Montessori  méthode Montessori  pédagogie Montessori  maternelle Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : À l'heure où les guides pratiques sur la méthode Montessori se multiplient, voici celui que Maria Montessori a elle-même conçu pour « entrer dans les familles », écrit en espagnol en 1939 (étayant une première version de 1914 en anglais). Inédite en français, cette version historique a néanmoins gardé toute son actualité. Dans ce manuel, qui n'est pas seulement pratique, Maria Montessori présente aussi la philosophie de sa pédagogie en rappelant son objectif final : servir la Paix. Elle insistait en effet sur le fait que l'éducation était la meilleure arme pour la Paix, et qu'il fallait, pour l'atteindre, considérer l'enfant comme le guide de son éducation. Qui mieux que lui-même sait ce qui est bon pour son propre développement ? Originalité de ce manuel : il est le seul illustré par des photos personnelles de Maria Montessori. La traductrice s'est efforcée de reproduire en couleur ces photos soigneusement choisies. La mise en parallèle des clichés historiques en noir et blanc et des photos contemporaines montre bien qu'en dépit du siècle qui s'est écoulé depuis l'ouverture de la première « Maison des Enfants », et malgré toutes les évolutions de la méthode qui n'est ni figée ni passéiste, l'essentiel est resté identique. [4ème de couv.] Note de contenu : Sommaire Préfaces Remarques préliminaires Liste des exercices liés à la vie pratique (pour des enfants de 4 à 5 ans) Les détails de la vie pratique L'aide au développement intellectuel Description du matériel sensoriel Les leçons en trois temps La liberté La lecture Enseignement de la numération et cheminement vers l'arithmétique Les facteurs moraux Annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3538

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G000523	37.3 MON	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2021 Disponible

Montessori, pas à pas : Le français : 6-12 ans / Sylvie d' Esclaibes 

Public ISBD Titre : Montessori, pas à pas : Le français : 6-12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie d' Esclaibes, Auteur ; Noémie d' Esclaibes, Auteur ; Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur Editeur : [s.l.] : Ecole vivante Année de publication : 2020 Collection : Montessori Pas à Pas Sous-collection : Pédagogie Importance : 167 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-088-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode Montessori  français  écriture  lecture  grammaire  conjugaison  phrase  phrase complexe  expression écrite  expression orale  enseignement du français Index. décimale : 40.2 Grammaire : Pour réfléchir et concevoir en Résumé : Ce livre détaille le travail montessorien en grammaire, orthographe et conjugaison, mais aussi en expression écrite et orale. Il couvre l'équivalent du programme de l'Education nationale jusqu'à la cinquième incluse. Il souligne aussi les intentions pédagogiques sous-jacentes et met en évidence l'apport particulier de chaque activité pour aider l'enfant à découvrir des contenus scolaires tout en favorisant le développement de sa personnalité. Cet ouvrage propose aussi de nombreuses pistes pour les enfants de 6 ans qui n'auraient pas bénéficié jusque-là d'un parcours montessorien. Il s'adresse enfin aux enfants qui semblent à l'aise en lecture-écriture, mais qui sont en réalité assez fragiles. Bien souvent, les notions de base n'ont été que mémorisées, ni comprises ni assimilées. Le livre propose des activités pour vérifier où en sont les enfants et, le cas échéant, leur faire revisiter certaines notions. Note de contenu : Table des matières o Tableau chronologique o Ecrire et lire Composer des mots avec des lettres Composer des phrases avec des mots Composer un texte avec des phrases Travailler sur les syllabes L'ordre alphabétique Les abréviations La formation des mots La ponctuation Phrase déclarative, interrogative, exclamative ou impérative Phrase affirmative - phrase négative o Analyser les mots Activités et matériels principaux Le nom Les déterminants : l'article Les autres déterminants L'adjectif Le verbe La préposition L'adverbe Le pronom La conjonction L'interjection Les homophones grammaticaux o La conjugaison Le radical du verbe Le tri de l’infinitif Le tri des groupes L’affiche du temps Le tri des temps Le tri des premières formes conjuguées Temps simples et temps composés La découverte des modes Les livrets rouges de conjugaison La forme active, la forme passive o Explorer la phrase pour comprendre la fonction des mots Le sujet Le complément d’objet direct (COD) Les autres compléments D’autres fonctions du nom Les fonctions de l’adjectif Pour ne pas confondre nature et fonction o Analyser des phrases complexes Phrase simple, phrase complexe Phrase nominale, phrase verbale Proposition principale, proposition subordonnée Un cas particulier : les propositions indépendantes coordonnées La proposition subordonnée relative Les autres propositions subordonnées Affichage et prolongement o L’expression écrite Un travail en plusieurs temps Les types d’écrits Le style o L’expression orale Les nouvelles Les exposés Les interviews Les débats La lecture o Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569 Montessori, pas à pas : Le français : 6-12 ans [texte imprimé] / Sylvie d' Esclaibes, Auteur ; Noémie d' Esclaibes, Auteur ; Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur . - [s.l.] : Ecole vivante, 2020 . - 167 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (Montessori Pas à Pas. Pédagogie) . ISBN : 978-2-36638-088-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode Montessori  français  écriture  lecture  grammaire  conjugaison  phrase  phrase complexe  expression écrite  expression orale  enseignement du français Index. décimale : 40.2 Grammaire : Pour réfléchir et concevoir en Résumé : Ce livre détaille le travail montessorien en grammaire, orthographe et conjugaison, mais aussi en expression écrite et orale. Il couvre l'équivalent du programme de l'Education nationale jusqu'à la cinquième incluse. Il souligne aussi les intentions pédagogiques sous-jacentes et met en évidence l'apport particulier de chaque activité pour aider l'enfant à découvrir des contenus scolaires tout en favorisant le développement de sa personnalité. Cet ouvrage propose aussi de nombreuses pistes pour les enfants de 6 ans qui n'auraient pas bénéficié jusque-là d'un parcours montessorien. Il s'adresse enfin aux enfants qui semblent à l'aise en lecture-écriture, mais qui sont en réalité assez fragiles. Bien souvent, les notions de base n'ont été que mémorisées, ni comprises ni assimilées. Le livre propose des activités pour vérifier où en sont les enfants et, le cas échéant, leur faire revisiter certaines notions. Note de contenu : Table des matières o Tableau chronologique o Ecrire et lire Composer des mots avec des lettres Composer des phrases avec des mots Composer un texte avec des phrases Travailler sur les syllabes L'ordre alphabétique Les abréviations La formation des mots La ponctuation Phrase déclarative, interrogative, exclamative ou impérative Phrase affirmative - phrase négative o Analyser les mots Activités et matériels principaux Le nom Les déterminants : l'article Les autres déterminants L'adjectif Le verbe La préposition L'adverbe Le pronom La conjonction L'interjection Les homophones grammaticaux o La conjugaison Le radical du verbe Le tri de l’infinitif Le tri des groupes L’affiche du temps Le tri des temps Le tri des premières formes conjuguées Temps simples et temps composés La découverte des modes Les livrets rouges de conjugaison La forme active, la forme passive o Explorer la phrase pour comprendre la fonction des mots Le sujet Le complément d’objet direct (COD) Les autres compléments D’autres fonctions du nom Les fonctions de l’adjectif Pour ne pas confondre nature et fonction o Analyser des phrases complexes Phrase simple, phrase complexe Phrase nominale, phrase verbale Proposition principale, proposition subordonnée Un cas particulier : les propositions indépendantes coordonnées La proposition subordonnée relative Les autres propositions subordonnées Affichage et prolongement o L’expression écrite Un travail en plusieurs temps Les types d’écrits Le style o L’expression orale Les nouvelles Les exposés Les interviews Les débats La lecture o Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569

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G004122	40.2 PAS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2021 uniquement consultable sur place Exclu du prêt

L'abécédaire à toucher de Balthazar / Marie-Hélène Place 

Public ISBD Titre : L'abécédaire à toucher de Balthazar Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Place, Auteur ; Caroline Fontaine-Riquier, Illustrateur Editeur : Paris : Hatier jeunesse Année de publication : 2012 Collection : Aide-moi à faire seul, ISSN 1285-3291 Importance : 1 vol. (non paginé [57] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-75385-5 Prix : 12,70 EUR Note générale : Album tactile Langues : Français (fre) Mots-clés : alphabet  abécédaire  tactile  toucher  graphisme  vocabulaire  méthode Montessori Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Balthazar et Pépin partent à la découverte des lettres majuscules. Chemin faisant, ils rencontrent un dragon dodu, un moineau masqué, un poisson à pattes... et nous entraînent dans un monde imaginaire et plein d'humour. Ce livre intègre le matériel sensoriel conçu par Maria Montessori : les lettres rugueuses. En les suivant du bout des doigts, l'enfant utilise ses capacités sensorielles pour percevoir et mémoriser avec plaisir et douceur le tracé et le son correspondant à chaque lettre. "Aide-moi à faire seul" est une collection de livres d'apprentissage interactif qui intègrent la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un de ses principes fondamentaux : permettre à l'enfant, accompagné par l'adulte, de "faire pour comprendre" et ainsi "l'aider à faire seul". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4508 L'abécédaire à toucher de Balthazar [texte imprimé] / Marie-Hélène Place, Auteur ; Caroline Fontaine-Riquier, Illustrateur . - Paris : Hatier jeunesse, 2012 . - 1 vol. (non paginé [57] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Aide-moi à faire seul, ISSN 1285-3291) . ISBN : 978-2-218-75385-5 : 12,70 EUR Album tactile Langues : Français (fre) Mots-clés : alphabet  abécédaire  tactile  toucher  graphisme  vocabulaire  méthode Montessori Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Balthazar et Pépin partent à la découverte des lettres majuscules. Chemin faisant, ils rencontrent un dragon dodu, un moineau masqué, un poisson à pattes... et nous entraînent dans un monde imaginaire et plein d'humour. Ce livre intègre le matériel sensoriel conçu par Maria Montessori : les lettres rugueuses. En les suivant du bout des doigts, l'enfant utilise ses capacités sensorielles pour percevoir et mémoriser avec plaisir et douceur le tracé et le son correspondant à chaque lettre. "Aide-moi à faire seul" est une collection de livres d'apprentissage interactif qui intègrent la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un de ses principes fondamentaux : permettre à l'enfant, accompagné par l'adulte, de "faire pour comprendre" et ainsi "l'aider à faire seul". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4508

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G003844	8-6 PLA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte	Inventaire 2021 Disponible

Deux mondes, un grand sac et deux mots magiques / Gilberta Golinucci in Cahiers pédagogiques, 531 (septembre-octobre 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - p. 35-36 Titre : Deux mondes, un grand sac et deux mots magiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilberta Golinucci ; Anaïs Clerc-Bedouet, Traducteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 35-36 Note générale : Issu du dossier "S'embarquer dans les apprentissages". Langues : Français (fre) Mots-clés : ennui  enseignement  méthode Montessori  pédagogie Montessori  école maternelle  enseignement préscolaire Résumé : "Enseignante à Rome dans une école maternelle Montessori, confrontée à l'ennui des petits élèves, l'auteure propose une réponse fondée sur le partage de l'initiative et de la culture". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2597 [article] Deux mondes, un grand sac et deux mots magiques [texte imprimé] / Gilberta Golinucci ; Anaïs Clerc-Bedouet, Traducteur . - 2016 . - p. 35-36. Issu du dossier "S'embarquer dans les apprentissages". Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - p. 35-36 Mots-clés : ennui  enseignement  méthode Montessori  pédagogie Montessori  école maternelle  enseignement préscolaire Résumé : "Enseignante à Rome dans une école maternelle Montessori, confrontée à l'ennui des petits élèves, l'auteure propose une réponse fondée sur le partage de l'initiative et de la culture". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2597

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18850	Archives CAH 531	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2021 Disponible

Les lettres à toucher de Balthazar / Marie-Hélène Place 

Public ISBD Titre : Les lettres à toucher de Balthazar Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Place, Auteur ; Caroline Fontaine-Riquier, Illustrateur Editeur : Paris : Hatier jeunesse Année de publication : 2011 Collection : Aide-moi à faire seul, ISSN 1285-3291 Importance : [53] p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-75382-4 Note générale : Album tactile et à rabats Langues : Français (fre) Mots-clés : rabats  tactile  abécédaire  alphabet  lettre  toucher  méthode Montessori  apprentissage Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : En compagnie de Balthazar, l'enfant découvre le son des lettres et mémorise leur tracé en suivant du bout des doigts les lettres en relief. "a" comme armoire. Ouvre l'armoire. Est-ce qu'il y a autre chose dans l'armoire qui commence par le son "a" ? Ce livre intègre le matériel sensoriel conçu par Maria Montessori : les lettres rugueuses. En suivant les lettres du bout des doigts, l'enfant utilise la mémoire du corps pour intégrer leur son et leur tracé avec plaisir et douceur. "Aide-moi à faire seul" est une collection de livres d'apprentissage interactif qui intègrent la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un de ses principes fondamentaux : permettre à l'enfant de "faire pour comprendre" et ainsi "l'aider à faire seul". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4508 Les lettres à toucher de Balthazar [texte imprimé] / Marie-Hélène Place, Auteur ; Caroline Fontaine-Riquier, Illustrateur . - Paris : Hatier jeunesse, 2011 . - [53] p. : ill. en coul. ; 23 cm. - (Aide-moi à faire seul, ISSN 1285-3291) . ISBN : 978-2-218-75382-4 Album tactile et à rabats Langues : Français (fre) Mots-clés : rabats  tactile  abécédaire  alphabet  lettre  toucher  méthode Montessori  apprentissage Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : En compagnie de Balthazar, l'enfant découvre le son des lettres et mémorise leur tracé en suivant du bout des doigts les lettres en relief. "a" comme armoire. Ouvre l'armoire. Est-ce qu'il y a autre chose dans l'armoire qui commence par le son "a" ? Ce livre intègre le matériel sensoriel conçu par Maria Montessori : les lettres rugueuses. En suivant les lettres du bout des doigts, l'enfant utilise la mémoire du corps pour intégrer leur son et leur tracé avec plaisir et douceur. "Aide-moi à faire seul" est une collection de livres d'apprentissage interactif qui intègrent la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un de ses principes fondamentaux : permettre à l'enfant de "faire pour comprendre" et ainsi "l'aider à faire seul". Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4508

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G003843	8-6 PLA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte	Inventaire 2021 Disponible

J'ai expérimenté une démarche autour des lois naturelles d'apprentissage / Florent Contassot in La Classe, 267 (Mars 2016)

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