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Donner le goût de lire aux enfants et aux ados [Dossier] / Florent Contassot in Journal de l'animation, 232 (Octobre 2022)

Public ISBD [article]  inJournal de l'animation > 232 (Octobre 2022) . - p. 22-33 Titre : Donner le goût de lire aux enfants et aux ados [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  livre  enfant  plaisir de lire  goût de lire  goût pour la lecture  animation Résumé : Amener les enfants et adolescents à feuilleter toujours plus de livres et faire en sorte que chaque lecture soit un plaisir. Le défi est de taille, surtout lorsqu’il faut rivaliser avec les films, les séries, les jeux vidéo… Pour vous aide à le relever, nous avons choisi de revenir sur les habitudes de lecture des jeunes et la constitution d’une bibliothèque idéale, des points essentiels lorsqu’on envisage de programmer des activités autour du livre. Puis, parce que l’expertise des artisans du secteur est incontournable, nous présentons par la suite des associations, événements et livres-outils, sur lesquels chaque animateur peut s’appuyer. Pour agir, pour participer à la formation de citoyens libres et éclairés. Note de contenu : - Le livre doit être partout - Des livres, oui, mais lesquels ? - Faire vivre des livres dans un ACM - Des associations à connaître - Des événements à connaître - De livres pour les animateurs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4636 [article] Donner le goût de lire aux enfants et aux ados [Dossier] [texte imprimé] / Florent Contassot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2022 . - p. 22-33. Langues : Français (fre) in Journal de l'animation > 232 (Octobre 2022) . - p. 22-33 Mots-clés : lecture  livre  enfant  plaisir de lire  goût de lire  goût pour la lecture  animation Résumé : Amener les enfants et adolescents à feuilleter toujours plus de livres et faire en sorte que chaque lecture soit un plaisir. Le défi est de taille, surtout lorsqu’il faut rivaliser avec les films, les séries, les jeux vidéo… Pour vous aide à le relever, nous avons choisi de revenir sur les habitudes de lecture des jeunes et la constitution d’une bibliothèque idéale, des points essentiels lorsqu’on envisage de programmer des activités autour du livre. Puis, parce que l’expertise des artisans du secteur est incontournable, nous présentons par la suite des associations, événements et livres-outils, sur lesquels chaque animateur peut s’appuyer. Pour agir, pour participer à la formation de citoyens libres et éclairés. Note de contenu : - Le livre doit être partout - Des livres, oui, mais lesquels ? - Faire vivre des livres dans un ACM - Des associations à connaître - Des événements à connaître - De livres pour les animateurs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4636

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G004294	JOU 232	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Conjuguer lecture et plaisir : Pour une nouvelle approche de la lecture en classe / Sophie Gagnon-Roberge 

Public ISBD Titre : Conjuguer lecture et plaisir : Pour une nouvelle approche de la lecture en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Gagnon-Roberge, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2018 Collection : L'éducation, un métier Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0095-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  motivation  goût de lire  goût pour la lecture  lecture plaisir  pédagogie  didactique  apprentissage  incitation à la lecture  stratégie de lecture  activité  évaluation  trouble de la lecture Index. décimale : 40.5 Lire : stratégies de lecture, compréhension en lecture, entrée dans l'écrit Résumé : Comment, dès la classe d’accueil, créer une relation positive et durable entre les livres et l’enfant ? Que se passe-t-il dans le cerveau lors de l’apprentissage de la lecture et comment peut-on l’expliquer aux enfants et aux parents ? Comment enseigner le processus non visible du décodage ? Que faire en classe pour susciter la motivation depuis la classe d’accueil jusqu’à la 6e année ? Comment aider les élèves en difficulté ou ayant des troubles d’apprentissage ? Comment évaluer de façon juste et positive tout en permettant à l’élève d’acquérir davantage d’habiletés ? Basé sur les derniers développements de la recherche et sur les expériences vécues en classe de nombreux enseignants, cet ouvrage se veut un outil pour réfléchir, remettre en question et dévoiler de nouveaux horizons. Note de contenu : LA LECTURE ET LE CERVEAU - Comment le cerveau lit-il ? - L'attention - La concentration - Renforcer la motivation TOUT LE MONDE PEUT DEVENIR LECTEUR ! - La confiance en soi - L'indispensable différenciation pédagogique - Les garçons et la lecture - Les allophones et la lecture CRÉER DES LECTEURS AU QUOTIDIEN - La nécessaire médiation - Lire tous les jours - Faire sortir les livres du cadre matières - Créer des lecteurs actifs - Varier les pratiques de lecture en classe - Des activités stimulantes - Le déclin estival DEMYSTIFIER LA LECTURE - Enseigner les stratégies de lecture - Développer les habiletés connexes ACTIVITÉS CIBLÉES PAR CYCLE - En équipe-école - Dès la classe d'accueil - En maternelle - Au premier cycle du primaire - Au deuxième cycle du primaire - Au troisième cycle de primaire REPENSER L’ÉVALUATION - L'entretien de lecture - Evaluer la réaction au texte - L'évaluation typique qui a du sens LES LECTEURS EN DIFFICULTÉ - Origines des difficultés - Des interventions adaptées à chacun - Des adaptations possibles - Les troubles de l'apprentissage qui touchent la lecture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4801 Conjuguer lecture et plaisir : Pour une nouvelle approche de la lecture en classe [texte imprimé] / Sophie Gagnon-Roberge, Auteur . - Namur : Erasme, 2018 . - 208 p.. - (L'éducation, un métier) . ISBN : 978-2-8081-0095-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  motivation  goût de lire  goût pour la lecture  lecture plaisir  pédagogie  didactique  apprentissage  incitation à la lecture  stratégie de lecture  activité  évaluation  trouble de la lecture Index. décimale : 40.5 Lire : stratégies de lecture, compréhension en lecture, entrée dans l'écrit Résumé : Comment, dès la classe d’accueil, créer une relation positive et durable entre les livres et l’enfant ? Que se passe-t-il dans le cerveau lors de l’apprentissage de la lecture et comment peut-on l’expliquer aux enfants et aux parents ? Comment enseigner le processus non visible du décodage ? Que faire en classe pour susciter la motivation depuis la classe d’accueil jusqu’à la 6e année ? Comment aider les élèves en difficulté ou ayant des troubles d’apprentissage ? Comment évaluer de façon juste et positive tout en permettant à l’élève d’acquérir davantage d’habiletés ? Basé sur les derniers développements de la recherche et sur les expériences vécues en classe de nombreux enseignants, cet ouvrage se veut un outil pour réfléchir, remettre en question et dévoiler de nouveaux horizons. Note de contenu : LA LECTURE ET LE CERVEAU - Comment le cerveau lit-il ? - L'attention - La concentration - Renforcer la motivation TOUT LE MONDE PEUT DEVENIR LECTEUR ! - La confiance en soi - L'indispensable différenciation pédagogique - Les garçons et la lecture - Les allophones et la lecture CRÉER DES LECTEURS AU QUOTIDIEN - La nécessaire médiation - Lire tous les jours - Faire sortir les livres du cadre matières - Créer des lecteurs actifs - Varier les pratiques de lecture en classe - Des activités stimulantes - Le déclin estival DEMYSTIFIER LA LECTURE - Enseigner les stratégies de lecture - Développer les habiletés connexes ACTIVITÉS CIBLÉES PAR CYCLE - En équipe-école - Dès la classe d'accueil - En maternelle - Au premier cycle du primaire - Au deuxième cycle du primaire - Au troisième cycle de primaire REPENSER L’ÉVALUATION - L'entretien de lecture - Evaluer la réaction au texte - L'évaluation typique qui a du sens LES LECTEURS EN DIFFICULTÉ - Origines des difficultés - Des interventions adaptées à chacun - Des adaptations possibles - Les troubles de l'apprentissage qui touchent la lecture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4801

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G005052	40.5 GAG	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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Conjuguer lecture et plaisir URL

Lire et faire lire : Transmettre le plaisir du récit / Marion Rousset in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 35 Titre : Lire et faire lire : Transmettre le plaisir du récit Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rousset Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 35 Note générale : Issu du dossier "L'enfant et la lecture" Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant  lecture  goût pour la lecture  goût de lire  plaisir de lire Résumé : "Donner le goût de la lecture aux enfants est en France un enjeu de politique publique. Reportage dans une école maternelle de Seine-Saint-Denis où l’association Lire et faire lire se rend chaque semaine." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4708 [article] Lire et faire lire : Transmettre le plaisir du récit [texte imprimé] / Marion Rousset . - 2023 . - p. 35. Issu du dossier "L'enfant et la lecture" Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 35 Mots-clés : enfant  lecture  goût pour la lecture  goût de lire  plaisir de lire Résumé : "Donner le goût de la lecture aux enfants est en France un enjeu de politique publique. Reportage dans une école maternelle de Seine-Saint-Denis où l’association Lire et faire lire se rend chaque semaine." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4708

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G004626	SHU 354	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible