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Ni trop chaud, ni trop froid / Jim Pluk in Pomme d'Api, 629 (Juillet 2018)

Public ISBD [article]  inPomme d'Api > 629 (Juillet 2018) . - p. 44-45 Titre : Ni trop chaud, ni trop froid Type de document : texte imprimé Auteurs : Jim Pluk, Illustrateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire sans parole  chaud  froid  jour  nuit  contraire Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3451 [article] Ni trop chaud, ni trop froid [texte imprimé] / Jim Pluk, Illustrateur . - 2018 . - p. 44-45. Langues : Français (fre) in Pomme d'Api > 629 (Juillet 2018) . - p. 44-45 Mots-clés : histoire sans parole  chaud  froid  jour  nuit  contraire Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3451

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G000356	Archives POM 629	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Art de la couleur : Approche subjective et description objective de l'art / Johannes Itten

Public ISBD Titre : Art de la couleur : Approche subjective et description objective de l'art Type de document : texte imprimé Auteurs : Johannes Itten, Auteur Mention d'édition : Edition abrégée Editeur : Paris : Dessain et Tolra Année de publication : 2003 Importance : 95 p. Présentation : (cart.) Format : 22 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-021788-4 Prix : 20 € Mots-clés : art  couleur  contraste  mélange  accord  chaud  froid Index. décimale : 75 Activités et techniques artistiques Résumé : La théorie des couleurs de Joannes Itten peut sans nul doute être considérée comme un enseignement fondamental de référence universelle par tous ceux qui ont à connaître de la couleur et de ses problèmes. L'auteur fut l'un des premiers professeurs du Bahaus de Weimar qui a fortement inspiré l'enseignement artistique contemporain dans tous les grands pays du monde. Son « Art de la couleur » est un enseignement né des méditations d'un artiste et d'un pédagogue. Cette édition abrégée en reprend les thèmes essentiels dans un texte mis à la portée d'un vaste public : étudiants de toutes disciplines, techniciens de l'industrie graphique, artisans, amateurs d'art... Elle a été conçue pour rendre plus familiers les problèmes fondamentaux que pose la couleur et pour aider ainsi à une meilleure compréhension de la création artistique. Note de contenu : - les couleurs en physique - Réalité des couleurs et effet coloré - L'harmonie des couleurs - Les accords subjectifs de couleurs - Enseignement de la construction des couleurs - Le cercle chromatique en douze partie - Les sept contrastes de couleur : contraste de la couleur en soi, contraste clair obscur, contraste chaud froid, contraste des complémentaires, contraste simultané, contraste de qualité, contraste de quantité - Les mélanges de couleurs - La sphère des couleurs - Etude des accords de couleurs - Forme et couleur - Effet spatial des couleurs - Enseignement de l'expression des couleurs - La composition Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1477 Art de la couleur : Approche subjective et description objective de l'art [texte imprimé] / Johannes Itten, Auteur  . -  Edition abrégée . - Paris : Dessain et Tolra, 2003 . - 95 p. : (cart.) ; 22 cm + ill. ISBN : 978-2-04-021788-4 : 20 € Mots-clés : art  couleur  contraste  mélange  accord  chaud  froid Index. décimale : 75 Activités et techniques artistiques Résumé : La théorie des couleurs de Joannes Itten peut sans nul doute être considérée comme un enseignement fondamental de référence universelle par tous ceux qui ont à connaître de la couleur et de ses problèmes. L'auteur fut l'un des premiers professeurs du Bahaus de Weimar qui a fortement inspiré l'enseignement artistique contemporain dans tous les grands pays du monde. Son « Art de la couleur » est un enseignement né des méditations d'un artiste et d'un pédagogue. Cette édition abrégée en reprend les thèmes essentiels dans un texte mis à la portée d'un vaste public : étudiants de toutes disciplines, techniciens de l'industrie graphique, artisans, amateurs d'art... Elle a été conçue pour rendre plus familiers les problèmes fondamentaux que pose la couleur et pour aider ainsi à une meilleure compréhension de la création artistique. Note de contenu : - les couleurs en physique - Réalité des couleurs et effet coloré - L'harmonie des couleurs - Les accords subjectifs de couleurs - Enseignement de la construction des couleurs - Le cercle chromatique en douze partie - Les sept contrastes de couleur : contraste de la couleur en soi, contraste clair obscur, contraste chaud froid, contraste des complémentaires, contraste simultané, contraste de qualité, contraste de quantité - Les mélanges de couleurs - La sphère des couleurs - Etude des accords de couleurs - Forme et couleur - Effet spatial des couleurs - Enseignement de l'expression des couleurs - La composition Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1477

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12667	75 ITT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Disponible
14734	75 ITT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Vivre à 8-10 ans : guide méthodologique, 3 / J. Dupagne

Public ISBD Accompagne Vivre à 8-10 ans, livre 3 / Jean De Gent Vivre à 8-10 ans, livret de recherches 3 / Jean De Gent Titre : Vivre à 8-10 ans : guide méthodologique, 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Dupagne, Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 1987 Collection : vivre dans son environnement num. 3 Importance : 36 p Prix : 250 Fb. Note générale : Les intentions générales:approcher globalement les faits de la vie,faire vivre des valeurs humaines et sociales,faire prendre des attitudes constructives,se prendre en charge par des engagements individuels et de groupes voir 3048 livre de l'élève démarches méthodologiques proposées et comportements suscités: au départ de l'activité à engager selon les pistes qui provoquent les actions et enclenchent les projets, en cours d'activités et de réalisation de projets:élaboration du planning, répartition des tâches,effectuation des travaux au terme de l'activité: évaluation des réalisations,appréciation des acquis,relevé des comportements organisation de l'ensemble en fin de chapitre, propositions d'activités de projets possibles Langues : Français (fre) Mots-clés : observation  famille  classe  maison  journée  quartier  automne  hier  information  loisir  boulanger  chaud  froid  température  santé  médecine  printemps  achat  eau  rencontre  plan  représentation mentale  outils conceptuels  connaître  analyser  agir  conscience  prise en charge  confronter  s'éveiller  éveiller  comparer  discuter  opinion  susciter  aménager  local  caricature  attitudes caricaturales  coin-lecture  habitat  savoir-faire  savoir-être  projets  imaginer  relevé comparatif  reportage  lecture  orientation  s'orienter  observer  exploiter des documents  représentation deux dimensions  repérer  restituer  itinéraire  localiser  cause  effet  recensement  dresser un plan  cycle  champignon  hiver  reconstituer  se projeter  ordonner  passé  futur  enquêter  délassement  jeu  sport  temps libres  participant  point de vue  partager  écouter  associer  graphique  subjectivité  évaluation  maladies  animal  germination  hygiène  commerce  magasin  courses  bilan  ambiance  publicité  analyse  critique  affiche  slogan  établir des relations  attitude scientifique  s'émerveiller  cycle naturel  utilité  cours d'eau  Belgique  grenouille  pollution  expérience  coupe  échelle  courrier  correspondre  transport en commun  guide  consulter  relief  inviter Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : A ESPRIT DE LA COLLECTION 1 intentions générales 2 démarches méthodologiques proposées et comportements suscités 3 organisation d'ensemble B COMMENTAIRES ET SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES 1 faire connaissance pour vivre avec les autres:organiser son local, apprendre à se connaître (moi je suis, moi j'habite, moi je vis ma journée d'enfant) 2 vivre dans son quartier:s'orienter,se situer dans son quartier 'marché'-quartier représenté, respecter le code la roue:sécurité partout 3 vivre en automne,saison des changements: l'automne à la campagne, la saison des champignons, l'automne en ville? prévoir l'hiver 4 vivre au bon vieux temps: raconte grand mère, quand arrière grand père allait à l'école, des reconstitutions 5 vivre: se délasser, se distraire: se détendre, s'exprimer; jouer ,faire du sport; le plaisir de lire 6 vivre un métier: boulanger:faire du pain, le besoin de se nourrir, cultiver des céréales, l'évolution d'une technique 7 vivre:chaud- froid: évaluer, comparer, mesurer des températures; se chauffer différemment; produire, conserver, se préserver du chaud, du froid; 8 vivre en bonne santé: sentir les besoins vitaux de son corps;se préserver des maladies; s'informer des services sociaux de santé; des animaux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5623 Accompagne Vivre à 8-10 ans, livre 3 / Jean De Gent Vivre à 8-10 ans, livret de recherches 3 / Jean De Gent Vivre à 8-10 ans : guide méthodologique, 3 [texte imprimé] / J. Dupagne,  . - Namur : Erasme, 1987 . - 36 p. - (vivre dans son environnement; 3) . 250 Fb. Les intentions générales:approcher globalement les faits de la vie,faire vivre des valeurs humaines et sociales,faire prendre des attitudes constructives,se prendre en charge par des engagements individuels et de groupes voir 3048 livre de l'élève démarches méthodologiques proposées et comportements suscités: au départ de l'activité à engager selon les pistes qui provoquent les actions et enclenchent les projets, en cours d'activités et de réalisation de projets:élaboration du planning, répartition des tâches,effectuation des travaux au terme de l'activité: évaluation des réalisations,appréciation des acquis,relevé des comportements organisation de l'ensemble en fin de chapitre, propositions d'activités de projets possibles Langues : Français (fre) Mots-clés : observation  famille  classe  maison  journée  quartier  automne  hier  information  loisir  boulanger  chaud  froid  température  santé  médecine  printemps  achat  eau  rencontre  plan  représentation mentale  outils conceptuels  connaître  analyser  agir  conscience  prise en charge  confronter  s'éveiller  éveiller  comparer  discuter  opinion  susciter  aménager  local  caricature  attitudes caricaturales  coin-lecture  habitat  savoir-faire  savoir-être  projets  imaginer  relevé comparatif  reportage  lecture  orientation  s'orienter  observer  exploiter des documents  représentation deux dimensions  repérer  restituer  itinéraire  localiser  cause  effet  recensement  dresser un plan  cycle  champignon  hiver  reconstituer  se projeter  ordonner  passé  futur  enquêter  délassement  jeu  sport  temps libres  participant  point de vue  partager  écouter  associer  graphique  subjectivité  évaluation  maladies  animal  germination  hygiène  commerce  magasin  courses  bilan  ambiance  publicité  analyse  critique  affiche  slogan  établir des relations  attitude scientifique  s'émerveiller  cycle naturel  utilité  cours d'eau  Belgique  grenouille  pollution  expérience  coupe  échelle  courrier  correspondre  transport en commun  guide  consulter  relief  inviter Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : A ESPRIT DE LA COLLECTION 1 intentions générales 2 démarches méthodologiques proposées et comportements suscités 3 organisation d'ensemble B COMMENTAIRES ET SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES 1 faire connaissance pour vivre avec les autres:organiser son local, apprendre à se connaître (moi je suis, moi j'habite, moi je vis ma journée d'enfant) 2 vivre dans son quartier:s'orienter,se situer dans son quartier 'marché'-quartier représenté, respecter le code la roue:sécurité partout 3 vivre en automne,saison des changements: l'automne à la campagne, la saison des champignons, l'automne en ville? prévoir l'hiver 4 vivre au bon vieux temps: raconte grand mère, quand arrière grand père allait à l'école, des reconstitutions 5 vivre: se délasser, se distraire: se détendre, s'exprimer; jouer ,faire du sport; le plaisir de lire 6 vivre un métier: boulanger:faire du pain, le besoin de se nourrir, cultiver des céréales, l'évolution d'une technique 7 vivre:chaud- froid: évaluer, comparer, mesurer des températures; se chauffer différemment; produire, conserver, se préserver du chaud, du froid; 8 vivre en bonne santé: sentir les besoins vitaux de son corps;se préserver des maladies; s'informer des services sociaux de santé; des animaux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5623

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6134	980 DUP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

Vivre à 8-10 ans, livre 3 / Jean De Gent

Public ISBD Accompagne Vivre à 8-10 ans, livret de recherches 3 / Jean De Gent Titre : Vivre à 8-10 ans, livre 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean De Gent, Auteur ; Jules Dupagne, Auteur ; Annie Paolinck, Auteur Editeur : Bruxelles : Erasme Année de publication : 1982 Importance : 48 p Présentation : illustrations intéressantes au niveau du fond Accompagnement : voir 6134 Note générale : livre de l'élève ancien mais les activités proposées sont d'actualité Langues : Français (fre) Mots-clés : espace  organiser  temps  orientation  automne  sécurité  champignon  printemps  abeille,papillon  nid  eau  grenouille  courrier  grands parents  école  ici  ailleurs  jouer  température  chaud  froid  santé  magasins  marché  abeille  Duteil  ensemble  journée  maison  sécurité routière  provision  grand père  activités d'éveil  éveil  milieu  se documenter  étude du milieu  loisir  délassement  s'informer  information  pain  boulanger  céréales  thermomètre  chauffage  sport  hygiène  corps  plante  achat  commerçant  sourire  accueil  course  magasin  papillons  fleur  rencontre  lettre  correspondance  mer  plage  muscles  établir une liste Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : piste 1:vous voulez vous connaître? piste 2: tu cherches à t'orienter dans ton milieu de vie? piste 3: tu t'interroges sur des faits de l'automne? piste 4: vous êtes curieux de la vie au temps des grand parents? piste 5: vous souhaitez vous délasser? vous distraire? piste 6: vous voulez en savoir plus sur la fabrication du pain? piste 7 tu veux constater le chaud et le froid dans la vie de tous les jours? piste 8: comment être en bonne santé? piste 9: tu fais parfois des achats? piste 10: vous aimez le printemps? piste 11: tu t’inquiètes des nombreuses utilités de l'eau? piste 12: vous souhaitez vivre des rencontres? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2885 Accompagne Vivre à 8-10 ans, livret de recherches 3 / Jean De Gent Vivre à 8-10 ans, livre 3 [texte imprimé] / Jean De Gent, Auteur ; Jules Dupagne, Auteur ; Annie Paolinck, Auteur . - Bruxelles : Erasme, 1982 . - 48 p : illustrations intéressantes au niveau du fond + voir 6134. livre de l'élève ancien mais les activités proposées sont d'actualité Langues : Français (fre) Mots-clés : espace  organiser  temps  orientation  automne  sécurité  champignon  printemps  abeille,papillon  nid  eau  grenouille  courrier  grands parents  école  ici  ailleurs  jouer  température  chaud  froid  santé  magasins  marché  abeille  Duteil  ensemble  journée  maison  sécurité routière  provision  grand père  activités d'éveil  éveil  milieu  se documenter  étude du milieu  loisir  délassement  s'informer  information  pain  boulanger  céréales  thermomètre  chauffage  sport  hygiène  corps  plante  achat  commerçant  sourire  accueil  course  magasin  papillons  fleur  rencontre  lettre  correspondance  mer  plage  muscles  établir une liste Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : piste 1:vous voulez vous connaître? piste 2: tu cherches à t'orienter dans ton milieu de vie? piste 3: tu t'interroges sur des faits de l'automne? piste 4: vous êtes curieux de la vie au temps des grand parents? piste 5: vous souhaitez vous délasser? vous distraire? piste 6: vous voulez en savoir plus sur la fabrication du pain? piste 7 tu veux constater le chaud et le froid dans la vie de tous les jours? piste 8: comment être en bonne santé? piste 9: tu fais parfois des achats? piste 10: vous aimez le printemps? piste 11: tu t’inquiètes des nombreuses utilités de l'eau? piste 12: vous souhaitez vivre des rencontres? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2885

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3048	980 VIV	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

Vivre à 8-10 ans, livret de recherches 3 / Jean De Gent

Public ISBD Titre : Vivre à 8-10 ans, livret de recherches 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean De Gent, ; Jules Dupagne Editeur : Bruxelles : Erasme Année de publication : 1983 Note générale : livre de recherches ! cette édition est antérieure aux 6134 et 3048 Langues : Français (fre) Mots-clés : rue  maison  journée  quartier  sécurité  automne  autrefois  école  loisir  boulanger  céréale  chaud  température  santé  médecine  plante  animal  classe  famille  organiser  grands parents  apprécier  se documenter  classe verte  classe d'éveil  voyage  arbre généalogique  printemps  eau  expérience  expérimente  plan  pollution  mer  transport  code de la route  combustible  frigo  isolation  rechercher  rédiger  rédaction  cours d'eau  mots croisés  chenille  observation  insecte  abeille  nid  poste  écrire une lettre  oiseau  rencontre  analyser un document  identifier  objectivité  hypothèse  vérifier  adaptation  imagination  coin lecture  comparer  respecter  respect  s'orienter  orientation  fruit  feuille  vieillesse  s'informer  fiche  classement  succession  recette  pain  observer  carte  localiser Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : 1 FAIRE CONNAISSANCE POUR VIVRE AVEC LES AUTRES organiser ton local en tenant compte des besoins de tous,compare des vies scolaires à des époques différentes,coin lecture,se connaître et se faire connaître,apprends à te présenter,des événements familiaux,apprendre à connaitre et à respecter d'autres méthodes de vie,informe toi sur la famille à l'occasion de certains événements,moi j'habite,compare les différentes habitations,ma journée d'enfant,apprends à organiser mieux ta journée;compare des vies scolaires différentes;si on jouait au maître d'école 2 VIVRE DANS SON QUARTIER apprendre à s'orienter dans le quartier sur place,sur plan, apprends à te situer dans le quartier, la commune,en Belgique;être prudent en rue, respecte le code la route 3 VIVRE EN AUTOMNE, SAISON DES CHANGEMENTS l'automne et la chasse, interroge-toi sur la chasse,la saison des champignons,l'automne en ville, l'automne et les animaux;prévoir l'hiver proche,apprendre à analyser un document, identifier les arbres auxquels appartiennent les fruits et les feuilles 4 VIVRE AU BON VIEUX TEMPS intéresse toi à la vie au temps de tes grands parents,le livre de lecture d'arrière grand père, compare des modes de vie à des époques différentes, les personnes âgées aiment parler de leur vie, rencontre des personnes âgées, intéresse-toi à elles 5 VIVRE:SE DÉLASSER,SE DISTRAIRE apprends à te dire,faire preuve d'imagination,le sport,informe-toi,s’organiser ensemble, entraîne-toi à rédiger une fiche sur un livre; 6 VIVRE UN MÉTIER: LE BOULANGER classe des actions qui se suivent, entraîne toi à observer et à vérifier,retrace l'évolution d'une technique,la culture des céréales, apprends à localiser sur carte les informations trouvées, des nourritures différentes, 7 VIVRE: CHAUD FROID apprécie différemment les mêmes faits, apprenez à être objectifs, apprendre à vérifier une hypothèse,se chauffer, interroge-toi sur les difficultés rencontrées dans le chauffage des habitations, constate après avoir fait des expériences, apprends à faire preuve d'imagination 8 VIVRE EN BONNE SANTE apprends à nommer et à situer les différentes parties de ton corps,nos muscles vivent, connais et soigne ton corps,se préserver des maladies, les plantes aussi vivent, observe comment vivent les plantes;la propreté de l'environnement,soucie-toi de la propreté de ton milieu de vie, la vie d'un animal, vois comment certains animaux s'adaptent à leur milieu;des animaux vivent différemment 9 VIVRE :FAIRE SES ACHATS analyse un document;fais preuve d'imagination,apprends à agir judicieusement,apprends à t'informer,apprends à agir judicieusement,apprendre à connaitre le sens de certains mots, documente toi;apprends à apprécier;fais preuve d'imagination 10 VIVRE AU PRINTEMPS perçois des changements dans la nature qui renaît,élever des chenilles pour mieux les observer,constate les transformations dans la vie d'un insecte,le temps des nids et des naissances des oiseaux, informe-toi sur la vie de certains oiseaux;deviens un observateur perspicace, 11 L'EAU QUI NOUS FAIT VIVRE le cycle de l'eau;réussis ton expérience, apprends à expliquer ce qui se passe autour de toi,apprends à prendre en compte des observations faites, rends-toi compte des progrès techniques,apprends à vérifier tes affirmations, des animaux qui vivent dans l'eau, fais des recherches individuelles,l'eau source de vie, rédige un commentaire;les cours d'eau; montre que tu comprends ce qu'est un cours d'eau;des cours d'eau belges,localise les cours d'eau de chez nous;l'eau et la pollution, respecte ton environnement, 12 VIVRE DES RENCONTRES apprends à utiliser et à construire un plan;observer le plan de "Vireville",analyse un milieu de vie,les élèves de deux écoles correspondent par lettres, respecte les conventions postales,des messagers d'autrefois, retrace l'histoire de la poste,voyager en train, informe toi sur des moyens habituels de déplacement de ton milieu;utilise des documents et fais un projet de voyage, faire des rencontres à la mer;sois vigilant, évite la pollution; Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3689 Vivre à 8-10 ans, livret de recherches 3 [texte imprimé] / Jean De Gent, ; Jules Dupagne . - Bruxelles : Erasme, 1983. livre de recherches ! cette édition est antérieure aux 6134 et 3048 Langues : Français (fre) Mots-clés : rue  maison  journée  quartier  sécurité  automne  autrefois  école  loisir  boulanger  céréale  chaud  température  santé  médecine  plante  animal  classe  famille  organiser  grands parents  apprécier  se documenter  classe verte  classe d'éveil  voyage  arbre généalogique  printemps  eau  expérience  expérimente  plan  pollution  mer  transport  code de la route  combustible  frigo  isolation  rechercher  rédiger  rédaction  cours d'eau  mots croisés  chenille  observation  insecte  abeille  nid  poste  écrire une lettre  oiseau  rencontre  analyser un document  identifier  objectivité  hypothèse  vérifier  adaptation  imagination  coin lecture  comparer  respecter  respect  s'orienter  orientation  fruit  feuille  vieillesse  s'informer  fiche  classement  succession  recette  pain  observer  carte  localiser Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : 1 FAIRE CONNAISSANCE POUR VIVRE AVEC LES AUTRES organiser ton local en tenant compte des besoins de tous,compare des vies scolaires à des époques différentes,coin lecture,se connaître et se faire connaître,apprends à te présenter,des événements familiaux,apprendre à connaitre et à respecter d'autres méthodes de vie,informe toi sur la famille à l'occasion de certains événements,moi j'habite,compare les différentes habitations,ma journée d'enfant,apprends à organiser mieux ta journée;compare des vies scolaires différentes;si on jouait au maître d'école 2 VIVRE DANS SON QUARTIER apprendre à s'orienter dans le quartier sur place,sur plan, apprends à te situer dans le quartier, la commune,en Belgique;être prudent en rue, respecte le code la route 3 VIVRE EN AUTOMNE, SAISON DES CHANGEMENTS l'automne et la chasse, interroge-toi sur la chasse,la saison des champignons,l'automne en ville, l'automne et les animaux;prévoir l'hiver proche,apprendre à analyser un document, identifier les arbres auxquels appartiennent les fruits et les feuilles 4 VIVRE AU BON VIEUX TEMPS intéresse toi à la vie au temps de tes grands parents,le livre de lecture d'arrière grand père, compare des modes de vie à des époques différentes, les personnes âgées aiment parler de leur vie, rencontre des personnes âgées, intéresse-toi à elles 5 VIVRE:SE DÉLASSER,SE DISTRAIRE apprends à te dire,faire preuve d'imagination,le sport,informe-toi,s’organiser ensemble, entraîne-toi à rédiger une fiche sur un livre; 6 VIVRE UN MÉTIER: LE BOULANGER classe des actions qui se suivent, entraîne toi à observer et à vérifier,retrace l'évolution d'une technique,la culture des céréales, apprends à localiser sur carte les informations trouvées, des nourritures différentes, 7 VIVRE: CHAUD FROID apprécie différemment les mêmes faits, apprenez à être objectifs, apprendre à vérifier une hypothèse,se chauffer, interroge-toi sur les difficultés rencontrées dans le chauffage des habitations, constate après avoir fait des expériences, apprends à faire preuve d'imagination 8 VIVRE EN BONNE SANTE apprends à nommer et à situer les différentes parties de ton corps,nos muscles vivent, connais et soigne ton corps,se préserver des maladies, les plantes aussi vivent, observe comment vivent les plantes;la propreté de l'environnement,soucie-toi de la propreté de ton milieu de vie, la vie d'un animal, vois comment certains animaux s'adaptent à leur milieu;des animaux vivent différemment 9 VIVRE :FAIRE SES ACHATS analyse un document;fais preuve d'imagination,apprends à agir judicieusement,apprends à t'informer,apprends à agir judicieusement,apprendre à connaitre le sens de certains mots, documente toi;apprends à apprécier;fais preuve d'imagination 10 VIVRE AU PRINTEMPS perçois des changements dans la nature qui renaît,élever des chenilles pour mieux les observer,constate les transformations dans la vie d'un insecte,le temps des nids et des naissances des oiseaux, informe-toi sur la vie de certains oiseaux;deviens un observateur perspicace, 11 L'EAU QUI NOUS FAIT VIVRE le cycle de l'eau;réussis ton expérience, apprends à expliquer ce qui se passe autour de toi,apprends à prendre en compte des observations faites, rends-toi compte des progrès techniques,apprends à vérifier tes affirmations, des animaux qui vivent dans l'eau, fais des recherches individuelles,l'eau source de vie, rédige un commentaire;les cours d'eau; montre que tu comprends ce qu'est un cours d'eau;des cours d'eau belges,localise les cours d'eau de chez nous;l'eau et la pollution, respecte ton environnement, 12 VIVRE DES RENCONTRES apprends à utiliser et à construire un plan;observer le plan de "Vireville",analyse un milieu de vie,les élèves de deux écoles correspondent par lettres, respecte les conventions postales,des messagers d'autrefois, retrace l'histoire de la poste,voyager en train, informe toi sur des moyens habituels de déplacement de ton milieu;utilise des documents et fais un projet de voyage, faire des rencontres à la mer;sois vigilant, évite la pollution; Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3689

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• Vivre à 8-10 ans, livre 3 / Jean De Gent

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3868	980 DUP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

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Petit glaçon / Emmanuelle Advenier

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Le temps qu'il fera / Brian Cosgrove

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Le Toucher et le corps : 5-7 ans : 10 expériences et 10 jeux à faire avec votre enfant / Charlotte Roederer

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