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Empreintes 5 : Collection d'éveil pour la 5ème primaire / Nicolas Cornil

Public ISBD Titre : Empreintes 5 : Collection d'éveil pour la 5ème primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Cornil ; Audrey Gérard ; Muriel Gérard Editeur : Braine l'Alleud [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2019 Collection : Empreintes num. 5 Importance : 208 p. Présentation : ill. en coul., schémas; Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0770-9 Note générale : Leçons d'éducation artistique intégrées Langues : Français (fre) Mots-clés : ligne du temps  Antiquité  Moyen Âge  Chute de l'Empire romain d'Occident  Franc  viking  féodalité  empire carolingien  empire romain  carte géographique  légende cartographique  carte topographique  Belgique  orientation spatiale  plan:paysage  relief  hydrographie  cours d'eau  fleuve  rivière  voie de communication  démarche expérimentale  lumière  vivant  non-vivant  Classification des animaux  classification des êtres vivants  cycle de la vie  respiration  grenouille  respiration aquatique  respiration branchiale  respiration cutanée  respiration pulmonaire  papillon  métamorphose  vivipare  ovipare  homme  squelette  os  articulation  muscle  peau  épiderme  derme  hypoderme  appareil respiratoire  nez  bouche  pharynx  larynx  trachée  poumon  échanges gazeux  pollinisation  fleur  pollen  reproduction asexuée  stolon  bulbe  tubercule  germination  photosynthèse  états de la matière  solide  liquide  gaz  cycle de l'eau  évaporation  condensation  précipitation  nuage  vapeur  vases communicants  écluse  siphon  château d'eau  son  arc-en-ciel  vibration  roue hydraulique  station d'épuration  expérience  argumentation  environnement  Protection de l'environnement  débat  émotion  sentiment  estime de soi  qualité  défaut  citoyenneté  coopération  charte de vie  résolution de conflit  conseil d'élèves Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : Le manuel pour l'élève, disponible sur un support papier, est conçu comme un référentiel documentaire en quadrichromie comprenant : - des documents variés, attrayants et de qualité ; - un dictionnaire pour chaque document, pour aider l’élève dans sa lecture ; - des synthèses complètes sous différentes formes pour faire le point sur les nouvelles connaissances ; - des anecdotes, des « Le sais-tu ? » pour faire des liens et éveiller la curiosité des élèves. Note de contenu : Table des matières Histoire THÈME 1 Analyse et classement de documents variés Leçon H1 Classons selon nos représentations Leçon H2 Découvrons et analysons une trace du passé Leçon H3 Observons d’autres classements THÈME 2 Regardons de plus près cet outil temporel Leçon H4 Découvrons et analysons une ligne du temps Leçon H5 Construisons une ligne du temps THÈME 3 De l’Antiquité au Moyen Âge : une date-clé à retenir Leçon H6 La Rome antique : de la Royauté à l’Empire romain Leçon H7 La chute de l’Empire romain d’Occident (476 après J.-C.) THÈME 4 La période du Moyen Âge Leçon H8 Les dynasties franques Leçon H9 Les invasions normandes (vikings) Leçon H10 La féodalité et les classes sociales au Moyen Âge Leçon H11 La vie au Moyen Âge selon les classes sociales Leçon H12 La religion et les croyances Géographie THÈME 1 À la recherche des cartes et des repères spatiaux Leçon G1 Classons des cartes et d'autres supports Leçon G2 Travaillons sur un élément présent sur la carte : la légende Leçon G3 Analysons une carte topographique Leçon G4 Situons notre école dans notre pays : la Belgique Leçon G5 Partons à la chasse au trésor et orientons-nous Leçon G6 Dessinons un plan de l'école THÈME 2 À la découverte de la Belgique Leçon G7 Jouons avec nos connaissances sur la Belgique Leçon G8 Recherchons les caractéristiques d'un paysage Leçon G9 Structurons notre paysage et regardons-le d'une autre manière Leçon G10 Observons le relief et visitons les différentes régions géographiques de Belgique Leçon G11 Enrichissons notre vocabulaire en hydrographie Leçon G12 Repérons les principaux cours d'eau de Belgique Leçon G13 Partons à la découverte des voies de communication Sciences THÈME 1 Établir une démarche expérimentale Leçon S1 Apprenons à observer un objet et à utiliser le bon vocabulaire Leçon S2 Construisons et approprions-nous la démarche expérimentale Leçon S3 Appliquons la démarche expérimentale sur la lumière THÈME 2 Les animaux Leçon S4 Classer des êtres vivants selon des critères et dégager les caractéristiques communes Leçon S5 La respiration chez les animaux - Sur terre et dans l'eau Leçon S6 Qu'en est-il de la grenouille ? Leçon S7 Le cycle de vie des animaux THÈME 3 L'homme Leçon S8 Rappelons-nous la constitution de notre squelette et son rôle Leçon S9 Les articulations et les muscles Leçon S10 Les couches et les rôles de la peau Leçon S11 L'appareil respiratoire et les échanges gazeux THÈME 4 Les plantes Leçon S12 La pollinisation Leçon S13 La reproduction asexuée Leçon S14 La photosynthèse, un mécanisme précieux pour la respiration THÈME 5 Une ressource précieuse : l'eau Leçon S15 Des expériences pour découvrir les états Leçon S16 Appliquons les changements d'états au cycle de l'eau Techno THÈME 1 Le principe des vases communicants Leçon T1 L’écluse Leçon T2 Le siphon Leçon T3 Le château d’eau THÈME 2 La lumière et le son Leçon T4 Fabriquons un arc-en-ciel Leçon T5 Le son : une histoire de vibrations THÈME 3 De l’eau à tous les niveaux Leçon T6 La roue hydraulique Leçon T7 La station d’épuration THÈME 4 La techno pour mieux comprendre notre corps Leçon T8 Le poumon Education à la philosophie et à la citoyenneté THÈME 1 Penser par soi-même Leçon EPC1 Engageons-nous pour cette année scolaire Leçon EPC2 Apprendre à argumenter - Pour ou contre ? Leçon EPC3 Des jeux de rôle sur la protection de l’environnement. Leçon EPC4 Des débats à partir d’un fait vécu THÈME 2 Se connaitre soi-même ! Leçon EPC5 Du vocabulaire pour parvenir à exprimer des émotions ou des sentiments Leçon EPC6 Mes forces et mes faiblesses pour travailler l’estime de soi Leçon EPC7 Mes qualités et mes défauts THÈME 3 Je construis la citoyenneté Leçon EPC8 Arriver à une finalité commune par la coopération Leçon EPC9 Établissons une charte pour respecter un cadre de vie Leçon EPC10 La résolution de conflit(s) Leçon EPC11 Instaurer un conseil des élèves Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3818 Empreintes 5 : Collection d'éveil pour la 5ème primaire [texte imprimé] / Nicolas Cornil ; Audrey Gérard ; Muriel Gérard . - Braine l'Alleud (Belgique) : Plantyn, 2019 . - 208 p. : ill. en coul., schémas; ; 30 cm.. - (Empreintes; 5) . ISBN : 978-2-8010-0770-9 Leçons d'éducation artistique intégrées Langues : Français (fre) Mots-clés : ligne du temps  Antiquité  Moyen Âge  Chute de l'Empire romain d'Occident  Franc  viking  féodalité  empire carolingien  empire romain  carte géographique  légende cartographique  carte topographique  Belgique  orientation spatiale  plan:paysage  relief  hydrographie  cours d'eau  fleuve  rivière  voie de communication  démarche expérimentale  lumière  vivant  non-vivant  Classification des animaux  classification des êtres vivants  cycle de la vie  respiration  grenouille  respiration aquatique  respiration branchiale  respiration cutanée  respiration pulmonaire  papillon  métamorphose  vivipare  ovipare  homme  squelette  os  articulation  muscle  peau  épiderme  derme  hypoderme  appareil respiratoire  nez  bouche  pharynx  larynx  trachée  poumon  échanges gazeux  pollinisation  fleur  pollen  reproduction asexuée  stolon  bulbe  tubercule  germination  photosynthèse  états de la matière  solide  liquide  gaz  cycle de l'eau  évaporation  condensation  précipitation  nuage  vapeur  vases communicants  écluse  siphon  château d'eau  son  arc-en-ciel  vibration  roue hydraulique  station d'épuration  expérience  argumentation  environnement  Protection de l'environnement  débat  émotion  sentiment  estime de soi  qualité  défaut  citoyenneté  coopération  charte de vie  résolution de conflit  conseil d'élèves Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : Le manuel pour l'élève, disponible sur un support papier, est conçu comme un référentiel documentaire en quadrichromie comprenant : - des documents variés, attrayants et de qualité ; - un dictionnaire pour chaque document, pour aider l’élève dans sa lecture ; - des synthèses complètes sous différentes formes pour faire le point sur les nouvelles connaissances ; - des anecdotes, des « Le sais-tu ? » pour faire des liens et éveiller la curiosité des élèves. Note de contenu : Table des matières Histoire THÈME 1 Analyse et classement de documents variés Leçon H1 Classons selon nos représentations Leçon H2 Découvrons et analysons une trace du passé Leçon H3 Observons d’autres classements THÈME 2 Regardons de plus près cet outil temporel Leçon H4 Découvrons et analysons une ligne du temps Leçon H5 Construisons une ligne du temps THÈME 3 De l’Antiquité au Moyen Âge : une date-clé à retenir Leçon H6 La Rome antique : de la Royauté à l’Empire romain Leçon H7 La chute de l’Empire romain d’Occident (476 après J.-C.) THÈME 4 La période du Moyen Âge Leçon H8 Les dynasties franques Leçon H9 Les invasions normandes (vikings) Leçon H10 La féodalité et les classes sociales au Moyen Âge Leçon H11 La vie au Moyen Âge selon les classes sociales Leçon H12 La religion et les croyances Géographie THÈME 1 À la recherche des cartes et des repères spatiaux Leçon G1 Classons des cartes et d'autres supports Leçon G2 Travaillons sur un élément présent sur la carte : la légende Leçon G3 Analysons une carte topographique Leçon G4 Situons notre école dans notre pays : la Belgique Leçon G5 Partons à la chasse au trésor et orientons-nous Leçon G6 Dessinons un plan de l'école THÈME 2 À la découverte de la Belgique Leçon G7 Jouons avec nos connaissances sur la Belgique Leçon G8 Recherchons les caractéristiques d'un paysage Leçon G9 Structurons notre paysage et regardons-le d'une autre manière Leçon G10 Observons le relief et visitons les différentes régions géographiques de Belgique Leçon G11 Enrichissons notre vocabulaire en hydrographie Leçon G12 Repérons les principaux cours d'eau de Belgique Leçon G13 Partons à la découverte des voies de communication Sciences THÈME 1 Établir une démarche expérimentale Leçon S1 Apprenons à observer un objet et à utiliser le bon vocabulaire Leçon S2 Construisons et approprions-nous la démarche expérimentale Leçon S3 Appliquons la démarche expérimentale sur la lumière THÈME 2 Les animaux Leçon S4 Classer des êtres vivants selon des critères et dégager les caractéristiques communes Leçon S5 La respiration chez les animaux - Sur terre et dans l'eau Leçon S6 Qu'en est-il de la grenouille ? Leçon S7 Le cycle de vie des animaux THÈME 3 L'homme Leçon S8 Rappelons-nous la constitution de notre squelette et son rôle Leçon S9 Les articulations et les muscles Leçon S10 Les couches et les rôles de la peau Leçon S11 L'appareil respiratoire et les échanges gazeux THÈME 4 Les plantes Leçon S12 La pollinisation Leçon S13 La reproduction asexuée Leçon S14 La photosynthèse, un mécanisme précieux pour la respiration THÈME 5 Une ressource précieuse : l'eau Leçon S15 Des expériences pour découvrir les états Leçon S16 Appliquons les changements d'états au cycle de l'eau Techno THÈME 1 Le principe des vases communicants Leçon T1 L’écluse Leçon T2 Le siphon Leçon T3 Le château d’eau THÈME 2 La lumière et le son Leçon T4 Fabriquons un arc-en-ciel Leçon T5 Le son : une histoire de vibrations THÈME 3 De l’eau à tous les niveaux Leçon T6 La roue hydraulique Leçon T7 La station d’épuration THÈME 4 La techno pour mieux comprendre notre corps Leçon T8 Le poumon Education à la philosophie et à la citoyenneté THÈME 1 Penser par soi-même Leçon EPC1 Engageons-nous pour cette année scolaire Leçon EPC2 Apprendre à argumenter - Pour ou contre ? Leçon EPC3 Des jeux de rôle sur la protection de l’environnement. Leçon EPC4 Des débats à partir d’un fait vécu THÈME 2 Se connaitre soi-même ! Leçon EPC5 Du vocabulaire pour parvenir à exprimer des émotions ou des sentiments Leçon EPC6 Mes forces et mes faiblesses pour travailler l’estime de soi Leçon EPC7 Mes qualités et mes défauts THÈME 3 Je construis la citoyenneté Leçon EPC8 Arriver à une finalité commune par la coopération Leçon EPC9 Établissons une charte pour respecter un cadre de vie Leçon EPC10 La résolution de conflit(s) Leçon EPC11 Instaurer un conseil des élèves Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3818

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G001485	980 EMP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

La géographie / Anne-Marie Gérin-Grataloup

Public ISBD Titre : La géographie Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Gérin-Grataloup, Auteur Mention d'édition : Réimpression [de la 2e éd.] Editeur : [Paris] : Nathan Année de publication : DL 2006 Collection : Repères pratiques Nathan., ISSN 0986-0495 num. 41 Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-183259-3 Prix : 12,90 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "environnement, espace, paysages, situations, outils, épreuves d'examen" Index Langues : Français (fre) Mots-clés : environnement  terre  système  relief  climat  pression  vent  pluie  précipitations  températures  riz  Sahel  Amazonie  milieu  culture  désert  forêt  montagne  océan  urbanisation  écosystème urbain  Venise  ressource  écologie  tectonique des plaques  gestion des ressources  séismes  effet de serre  distance  espace urbain  espace industriel  espace agricole  TGV  espace  échelle  industrie  transport  agriculture  échange  estuaire  Rotterdam  tourisme  frontière  paysage  géopolitique  paysage urbain  paysage rurbain  banlieue  paysage industriel  Citroën  littoral  transition démographique  agglomération  développement  inégalité  population  démographie  lux  marchandise  capitaux  commerce  mondialisation  Etats-Unis  GATT  OMC  information  pétrole  blé  marché commun  ALENA  MERCOSUR  Europe  Japon  Asie  Amérique latine  pauvreté  Michelin  Brésil  socialisme  Russie  pays les moins avancés  PMA  statistique  indicateur  taux de natalité  taux de fécondité  produit national brut  produit intérieur brut  courbe  graphique à barres  diagramme cartésien  satellite  graphique  photographie  télédétection  carte  cartographie  carte topographique  carte mentale  modèle graphique  planisphère  topographie  analyse  dissertation  sujet thématique  industrialisation  introduction  conclusion  rédaction  croquis de synthèse  carte thématique  statistiques  énergie  pyramide d'âge  commentaire composé Index. décimale : 910 Géographie (généralités) Résumé : Cet ouvrage aborde la géographie en 6 parties : environnement, espace, paysages, situations, outils, épreuves d'examens. Chaque double page propose une synthèse et une explication qui développe un point particulier et fournit de nombreux schémas, dessins... Le dernier chapitre comprend des conseils méthodologiques : réaliser un croquis de synthèse, analyser un paysage, une carte topographique... Note de contenu : ENVIRONNEMENT le système terre le relief de la terre les mécanismes des climats les climats du globe les milieux les aires cultivées les déserts et leurs marges les forêts les montagnes les océans les écosystèmes urbains les zones à risque la gestion des ressources ESPACE espace et distance l'échelle géographique la théorie des lieux centraux l'espace urbain les réseaux urbains l'espace industriel la dynamique de l'espace industriel l'espace agricole les réseaux de transport l'espace des échanges l'espace touristique fronts et frontières PAYSAGES paysage et géographie paysages ruraux paysages urbains paysages de banlieue paysages industriels paysages touristiques SITUATIONS géopolitique du monde contemporain les inégalités de développement la population du monde la croissance de la population l'urbanisation dans le monde les déplacements des hommes la croissance des échanges les flux d'informations et de capitaux les grands flux de marchandises les pôles du commerce mondial les marchés communs les firmes transnationales les centres du monde: les Etats-Unis les centres du monde:l'Europe occidentale les centres du monde:le Japon l'Asie du sud et de l'est l'Amérique latine les pays à héritage socialiste les pays les plus pauvres le système Monde OUTILS les statistiques les graphiques les photographies la télédétection le langage cartographique les planisphères la carte topographique les cartes thématiques les cartes mentales les modèles graphiques ÉPREUVES D'EXAMEN construire une dissertation les sujets thématiques les sujets analysant un processus les sujets régionaux les sujets de mise en relation l'introduction et la conclusion la rédaction et la dissertation réaliser un croquis de synthèse analyser un paysage analyser une carte topographique analyser une carte thématique analyser des statistiques analyser des graphiques construire un commentaire composé analyser une situation contemporaine Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1817 La géographie [texte imprimé] / Anne-Marie Gérin-Grataloup, Auteur  . -  Réimpression [de la 2e éd.] . - [Paris] : Nathan, DL 2006 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Repères pratiques Nathan., ISSN 0986-0495; 41) . ISBN : 978-2-09-183259-3 : 12,90 EUR La couv. porte en plus : "environnement, espace, paysages, situations, outils, épreuves d'examen" Index Langues : Français (fre) Mots-clés : environnement  terre  système  relief  climat  pression  vent  pluie  précipitations  températures  riz  Sahel  Amazonie  milieu  culture  désert  forêt  montagne  océan  urbanisation  écosystème urbain  Venise  ressource  écologie  tectonique des plaques  gestion des ressources  séismes  effet de serre  distance  espace urbain  espace industriel  espace agricole  TGV  espace  échelle  industrie  transport  agriculture  échange  estuaire  Rotterdam  tourisme  frontière  paysage  géopolitique  paysage urbain  paysage rurbain  banlieue  paysage industriel  Citroën  littoral  transition démographique  agglomération  développement  inégalité  population  démographie  lux  marchandise  capitaux  commerce  mondialisation  Etats-Unis  GATT  OMC  information  pétrole  blé  marché commun  ALENA  MERCOSUR  Europe  Japon  Asie  Amérique latine  pauvreté  Michelin  Brésil  socialisme  Russie  pays les moins avancés  PMA  statistique  indicateur  taux de natalité  taux de fécondité  produit national brut  produit intérieur brut  courbe  graphique à barres  diagramme cartésien  satellite  graphique  photographie  télédétection  carte  cartographie  carte topographique  carte mentale  modèle graphique  planisphère  topographie  analyse  dissertation  sujet thématique  industrialisation  introduction  conclusion  rédaction  croquis de synthèse  carte thématique  statistiques  énergie  pyramide d'âge  commentaire composé Index. décimale : 910 Géographie (généralités) Résumé : Cet ouvrage aborde la géographie en 6 parties : environnement, espace, paysages, situations, outils, épreuves d'examens. Chaque double page propose une synthèse et une explication qui développe un point particulier et fournit de nombreux schémas, dessins... Le dernier chapitre comprend des conseils méthodologiques : réaliser un croquis de synthèse, analyser un paysage, une carte topographique... Note de contenu : ENVIRONNEMENT le système terre le relief de la terre les mécanismes des climats les climats du globe les milieux les aires cultivées les déserts et leurs marges les forêts les montagnes les océans les écosystèmes urbains les zones à risque la gestion des ressources ESPACE espace et distance l'échelle géographique la théorie des lieux centraux l'espace urbain les réseaux urbains l'espace industriel la dynamique de l'espace industriel l'espace agricole les réseaux de transport l'espace des échanges l'espace touristique fronts et frontières PAYSAGES paysage et géographie paysages ruraux paysages urbains paysages de banlieue paysages industriels paysages touristiques SITUATIONS géopolitique du monde contemporain les inégalités de développement la population du monde la croissance de la population l'urbanisation dans le monde les déplacements des hommes la croissance des échanges les flux d'informations et de capitaux les grands flux de marchandises les pôles du commerce mondial les marchés communs les firmes transnationales les centres du monde: les Etats-Unis les centres du monde:l'Europe occidentale les centres du monde:le Japon l'Asie du sud et de l'est l'Amérique latine les pays à héritage socialiste les pays les plus pauvres le système Monde OUTILS les statistiques les graphiques les photographies la télédétection le langage cartographique les planisphères la carte topographique les cartes thématiques les cartes mentales les modèles graphiques ÉPREUVES D'EXAMEN construire une dissertation les sujets thématiques les sujets analysant un processus les sujets régionaux les sujets de mise en relation l'introduction et la conclusion la rédaction et la dissertation réaliser un croquis de synthèse analyser un paysage analyser une carte topographique analyser une carte thématique analyser des statistiques analyser des graphiques construire un commentaire composé analyser une situation contemporaine Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1817

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16972	910 GER	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

2019-2020, n° 9 - 24 janvier 2020 - A la carte (Bulletin de Tremplin)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Tremplin Titre : 2019-2020, n° 9 - 24 janvier 2020 - A la carte Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Importance : 24 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : carte géographique  plan  Planisphère  latitude  longitude  boussole  rose des vents  carte physique  carte topographique  carte historique  carte météorologique  Histoire  google map Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=22 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Tremplin 2019-2020, n° 9 - 24 janvier 2020 - A la carte [texte imprimé] . - 2020 . - 24 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : carte géographique  plan  Planisphère  latitude  longitude  boussole  rose des vents  carte physique  carte topographique  carte historique  carte météorologique  Histoire  google map Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=22

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G001702	TRE 19-20, n° 9	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Enseigner la géographie à l' école / Pierre Giolitto

Public ISBD Titre : Enseigner la géographie à l' école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Giolitto, Auteur ; Pierre George, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1992 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques Importance : 255 p. Présentation : (br.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-019628-7 Note générale : aspect théorique et aspect pratique( fiches d'activités) Langues : Français (fre) Mots-clés : géographie  méthodologie  plan  ruisseau  commune  carte  étude du milieu  espace  paysage  didactique  localiser  géomorphologie  géographie humaine  relations spatiales  observation  modèle  écologie  géographie physique  écosystème  région  genre de vie  distance  maillage  induire  déduire  observer  modéliser  démarche déductive  socialisation  solidarité  objectif  espace représenté  représentation  éveil  concept  triangle pédagogique  Meirieu  savoir  stratégie d’apprentissage  comprendre l'espace  interrelations  échelle  description  décrire  comparer  comparaison  généraliser  construire  enquêter  villes  décoder  analyser  maternelle  école primaire  objectifs transversaux  compétence  se situer  se déplacer  retrouver  distinguer  réaliser  itinéraire  identifier  rue  liaison  campagne  soleil  météorologie  carte routière  s'orienter  classes vertes  étude d'un quartier  terre  métropole  agriculture  légende  distribution  image  apprendre à lire  photo  satellite  symbole  relief  carte topographique  carte thématique  modèle graphique  chorème  carte mentale  croquis  graphique  diagramme  profil  organigramme  graphe  manuel  sujet d'étude  trace écrite  correspondance  évaluation  enquête  réflexion  plan de la classe  catastrophe écologique  incendie  entreprise  commerce Index. décimale : 920 Didactique de la géographie Note de contenu : LA GÉOGRAPHIE, POURQUOI? PARTIE 1 UNE NAISSANCE TARDIVE, UNE HISTOIRE MOUVEMENTÉE des premiers balbutiements au bel ordonnancement de la géographie classique quand la géographie vole en éclats PARTIE 2 UNE DISCIPLINE AMBIGUË, DIFFICILE A SITUER des conceptions successives une science aux multiples demeures géographie et sciences voisines la valse des concepts après la valse des concepts, celle des démarches:induire ou déduire, observer ou modéliser? PARTIE 3 QUELLE GÉOGRAPHIE POUR L ECOLE PRIMAIRE? trois problèmes préalables approche didactique de la géographie approche des trois concepts clés de la géographie PARTIE 4 LES CONTENUS D'ENSEIGNEMENT: PROGRAMMES, OBJECTIFS, THÈMES D’ÉTUDES trois outils pour les maîtres cycle des apprentissages premiers cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements PARTIE 5 EN CLASSE DE GÉOGRAPHIE les outils de la classe de géographie la pratique de la classe PARTIE 6 QUELQUES THÈMES D’ÉTUDES je réalise le plan de ma classe j'apprends la carte j'étudie un ruisseau dans ma commune je prends conscience de l'évolution de l'agriculture dans ma commune je découvre l'industrie à partir de l'étude d'une entreprise de ma région je découvre le commerce à partir de l'épicerie locale je prends conscience de la catastrophe écologique que représentent les incendies de forêts BIBLIOGRAPHIE INDEX index des fiches techniques QUELQUES THÈMES D'ÉTUDE je réalise le plan de ma classe j'apprends la carte j’étudie un ruisseau dans ma commune je prends conscience de l'évolution de l'agriculture dans ma commune je découvre l'industrie à partir de l'étude d'une entreprise de ma région je découvre le commerce à partir de l'épicerie locale je prends conscience de la catastrophe écologique que représentent les incendies de forêts Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7742 Enseigner la géographie à l' école [texte imprimé] / Pierre Giolitto, Auteur ; Pierre George, Préfacier, etc. . - Paris : Hachette Education, 1992 . - 255 p. : (br.) ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques) . ISBN : 978-2-01-019628-7 aspect théorique et aspect pratique( fiches d'activités) Langues : Français (fre) Mots-clés : géographie  méthodologie  plan  ruisseau  commune  carte  étude du milieu  espace  paysage  didactique  localiser  géomorphologie  géographie humaine  relations spatiales  observation  modèle  écologie  géographie physique  écosystème  région  genre de vie  distance  maillage  induire  déduire  observer  modéliser  démarche déductive  socialisation  solidarité  objectif  espace représenté  représentation  éveil  concept  triangle pédagogique  Meirieu  savoir  stratégie d’apprentissage  comprendre l'espace  interrelations  échelle  description  décrire  comparer  comparaison  généraliser  construire  enquêter  villes  décoder  analyser  maternelle  école primaire  objectifs transversaux  compétence  se situer  se déplacer  retrouver  distinguer  réaliser  itinéraire  identifier  rue  liaison  campagne  soleil  météorologie  carte routière  s'orienter  classes vertes  étude d'un quartier  terre  métropole  agriculture  légende  distribution  image  apprendre à lire  photo  satellite  symbole  relief  carte topographique  carte thématique  modèle graphique  chorème  carte mentale  croquis  graphique  diagramme  profil  organigramme  graphe  manuel  sujet d'étude  trace écrite  correspondance  évaluation  enquête  réflexion  plan de la classe  catastrophe écologique  incendie  entreprise  commerce Index. décimale : 920 Didactique de la géographie Note de contenu : LA GÉOGRAPHIE, POURQUOI? PARTIE 1 UNE NAISSANCE TARDIVE, UNE HISTOIRE MOUVEMENTÉE des premiers balbutiements au bel ordonnancement de la géographie classique quand la géographie vole en éclats PARTIE 2 UNE DISCIPLINE AMBIGUË, DIFFICILE A SITUER des conceptions successives une science aux multiples demeures géographie et sciences voisines la valse des concepts après la valse des concepts, celle des démarches:induire ou déduire, observer ou modéliser? PARTIE 3 QUELLE GÉOGRAPHIE POUR L ECOLE PRIMAIRE? trois problèmes préalables approche didactique de la géographie approche des trois concepts clés de la géographie PARTIE 4 LES CONTENUS D'ENSEIGNEMENT: PROGRAMMES, OBJECTIFS, THÈMES D’ÉTUDES trois outils pour les maîtres cycle des apprentissages premiers cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements PARTIE 5 EN CLASSE DE GÉOGRAPHIE les outils de la classe de géographie la pratique de la classe PARTIE 6 QUELQUES THÈMES D’ÉTUDES je réalise le plan de ma classe j'apprends la carte j'étudie un ruisseau dans ma commune je prends conscience de l'évolution de l'agriculture dans ma commune je découvre l'industrie à partir de l'étude d'une entreprise de ma région je découvre le commerce à partir de l'épicerie locale je prends conscience de la catastrophe écologique que représentent les incendies de forêts BIBLIOGRAPHIE INDEX index des fiches techniques QUELQUES THÈMES D'ÉTUDE je réalise le plan de ma classe j'apprends la carte j’étudie un ruisseau dans ma commune je prends conscience de l'évolution de l'agriculture dans ma commune je découvre l'industrie à partir de l'étude d'une entreprise de ma région je découvre le commerce à partir de l'épicerie locale je prends conscience de la catastrophe écologique que représentent les incendies de forêts Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7742

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8317	920 GIO	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Sorti jusqu'au 04/10/2023

Géographie : Lire le monde / Mireille Delvaux

Public ISBD Titre : Géographie : Lire le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Delvaux, Auteur ; Nys, Cathy, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Importance : 294 p. Présentation : illustrations,cartes,schémas,cartes,projections; Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4075-5 Note générale : Destiné aux élèves de 14 à 18 ans (de la 3e à la 6e année de l'enseignement secondaire), quel que soit le réseau d'enseignement, ce manuel de référence propose une mise en œuvre concrète des Compétences terminales en géographie. Les différentes parties de l'ouvrage ne sont pas présentées de manière linéaire ; élèves et professeurs peuvent l'utiliser comme ils le souhaitent pour construire à leur rythme et selon leurs besoins, Bavoirs, savoir-faire et savoir-être. Chaque chapitre est accompagné du "vocabulaire" et des sources bibliographiques le lecteur choisit d'entrer dans le manuel comme il le souhaite dans le but de construire son savoir: soit par le choix d'un lieu (chapitre 1) soit par le choix d'un paysage (chapitre 2) soit par le choix d'une donnée spatiale (chapitre 3) soit par le choix d'un système spatial( chapitre 4) soit à la recherche des outils, méthodes, du vocabulaire, etc. ou encore du réseau géographique (outil pédagogique) Langues : Français (fre) Mots-clés : lieu  monde  Amazonie  Sahara  carte  coordonnée  projection  échelle  orientation  vocabulaire géographique  paysage  topographie  donnée spatiale  graphique  Chine  Etats-Unis  atlas  télédétection  Belgique  longitude  latitude  compétence  donner du sens  comprendre le monde  espace géographique  milieu naturel  phénomènes naturels  développement  environnement  objectif  question  problématique  mots clés  politique environnementale  relation  description  hypothèse  comparaison  explication  théorie  modèle  système socio-économique  organisation de l'espace  compétences disciplinaires  compétences transversales  situation problème  récolter des informations  traiter  analyser  mettre en relation  construire une synthèse  rédiger  présenter les résultats  s'orienter  localiser  diversité  inégalités  disparités  interrelations  analyse des paysages  construction de carte  décret de 1997  être humain  être curieux  interdépendance  ressources naturelles  climat  faune  flore  migration  urbanisation  réseau géographique  données spatiales  modèle spatial  structure spatiale  analyser un document  fiabilité  contenu  réchauffement climatique  échelle locale  échelle régionale  échelle continentale  échelle mondiale  nom  Mercator  représentation  océan  continent  Ardenne  Eifel  Etat  mer  transférer  position géographique  dimensions  situation géographique  altitude  projection géographique  superficie  distance  forma  Europe  Amérique  Afrique  Asie  Océanie  Antarctique  détroit  plaques tectoniques  globe terrestre  planisphère  mappemonde  lire la longitude  représenter l'altitude  construire une carte  coupe topographique  courbe de niveau  classes vertes  projection azimutale  projection cylindrique  lire l'échelle  GPS  Global Positioning System  heure solaire  vue panoramique  prise de vue  Waterloo  paysage rural  vue schématique  grille de lecture  observation  construire  Burkina Faso  valider une hypothèse  érosion  ruissellement  désertification  sécheresse  déboisement  brûlis  surpopulation  surpaturage  Sahel  organigramme de synthèse  étude de cas  enjeux  actions politiques  terrain  photo  carte topographique  population  sociétés  ensembles politiques  expliquer  décrire  quoi  qui  où  pourquoi  parce que  synthèse  répartition spatiale  méthodologie  didactique  mondialisation  groupes ethniques  graphique circulaire  courbe  photo aérienne  image satellitaire  PIB  emploi  chômage  mer du nord  communication  pouvoirs publics  influence du passé  carte de synthèse  plan d'aménagement  plan stratégiques  Bruxelles capitale  tableau statistique  graphique d'évolution  graphique historique  statistique de répartition  graphique de décomposition  pyramide des âges  graphique de distribution  graphique de position  graphique climatique Index. décimale : 920 Didactique de la géographie Note de contenu : PRÉFACE TABLE DES MATIÈRES MODE D'EMPLOI PREMIÈRE PARTIE:DONNER UN SENS A LA GÉOGRAPHIE 1 les compétences terminales en géographie 2 pourquoi "faire la géographie à l'école?" 3 l'espace géographique 4 des raisonnements et des méthodes vocabulaire sources bibliographiques DEUXIÈME PARTIE:PRATIQUER LA GÉOGRAPHIE CHAPITRE I. CHOISIR UN LIEU 1 le lieu 1.1 sa dimension 1.2 son nom 2 raisonnements et méthodes 3 applications 3.1 les parties du monde 3.2 l'Amazonie et le Sahara 4 outils 4.1 la carte :les coordonnées géographiques, les projections cartographiques, l'échelle cartographique,l'orientation de la carte, le centre de la carte 4.2 le Global Positioning System vocabulaire sources bibliographiques CHAPITRE II:CHOISIR UN PAYSAGE 1 le paysage 2 raisonnements et méthodes 3 application paysage au Burkina Faso 4 outils 4.1 le terrain et la photo 4.2 les cartes topographiques vocabulaire sources bibliographiques CHAPITRE III: CHOISIR UNE DONNÉE SPATIALE 1 la donnée spatiale 2 raisonnements et méthodes 3 applications 3.1 la Chine 3.2 les Etats-Unis 4 outils 4.1 les atlas 4.2 les cartes thématiques 4.3 la télédétection vocabulaire sources bibliographiques CHAPITRE IV CHOISIR UN SYSTÈME SPATIAL 1 le système spatial 2 raisonnement et méthodes 3 application: la Belgique 4 outils 4.1 les plans d'aménagement spatial vocabulaire sources bibliographiques ANNEXE AUTRES OUTILS Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1598 Géographie : Lire le monde [texte imprimé] / Mireille Delvaux, Auteur ; Nys, Cathy, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 294 p. : illustrations,cartes,schémas,cartes,projections; ; 30 cm. ISBN : 978-2-8041-4075-5 Destiné aux élèves de 14 à 18 ans (de la 3e à la 6e année de l'enseignement secondaire), quel que soit le réseau d'enseignement, ce manuel de référence propose une mise en œuvre concrète des Compétences terminales en géographie. Les différentes parties de l'ouvrage ne sont pas présentées de manière linéaire ; élèves et professeurs peuvent l'utiliser comme ils le souhaitent pour construire à leur rythme et selon leurs besoins, Bavoirs, savoir-faire et savoir-être. Chaque chapitre est accompagné du "vocabulaire" et des sources bibliographiques le lecteur choisit d'entrer dans le manuel comme il le souhaite dans le but de construire son savoir: soit par le choix d'un lieu (chapitre 1) soit par le choix d'un paysage (chapitre 2) soit par le choix d'une donnée spatiale (chapitre 3) soit par le choix d'un système spatial( chapitre 4) soit à la recherche des outils, méthodes, du vocabulaire, etc. ou encore du réseau géographique (outil pédagogique) Langues : Français (fre) Mots-clés : lieu  monde  Amazonie  Sahara  carte  coordonnée  projection  échelle  orientation  vocabulaire géographique  paysage  topographie  donnée spatiale  graphique  Chine  Etats-Unis  atlas  télédétection  Belgique  longitude  latitude  compétence  donner du sens  comprendre le monde  espace géographique  milieu naturel  phénomènes naturels  développement  environnement  objectif  question  problématique  mots clés  politique environnementale  relation  description  hypothèse  comparaison  explication  théorie  modèle  système socio-économique  organisation de l'espace  compétences disciplinaires  compétences transversales  situation problème  récolter des informations  traiter  analyser  mettre en relation  construire une synthèse  rédiger  présenter les résultats  s'orienter  localiser  diversité  inégalités  disparités  interrelations  analyse des paysages  construction de carte  décret de 1997  être humain  être curieux  interdépendance  ressources naturelles  climat  faune  flore  migration  urbanisation  réseau géographique  données spatiales  modèle spatial  structure spatiale  analyser un document  fiabilité  contenu  réchauffement climatique  échelle locale  échelle régionale  échelle continentale  échelle mondiale  nom  Mercator  représentation  océan  continent  Ardenne  Eifel  Etat  mer  transférer  position géographique  dimensions  situation géographique  altitude  projection géographique  superficie  distance  forma  Europe  Amérique  Afrique  Asie  Océanie  Antarctique  détroit  plaques tectoniques  globe terrestre  planisphère  mappemonde  lire la longitude  représenter l'altitude  construire une carte  coupe topographique  courbe de niveau  classes vertes  projection azimutale  projection cylindrique  lire l'échelle  GPS  Global Positioning System  heure solaire  vue panoramique  prise de vue  Waterloo  paysage rural  vue schématique  grille de lecture  observation  construire  Burkina Faso  valider une hypothèse  érosion  ruissellement  désertification  sécheresse  déboisement  brûlis  surpopulation  surpaturage  Sahel  organigramme de synthèse  étude de cas  enjeux  actions politiques  terrain  photo  carte topographique  population  sociétés  ensembles politiques  expliquer  décrire  quoi  qui  où  pourquoi  parce que  synthèse  répartition spatiale  méthodologie  didactique  mondialisation  groupes ethniques  graphique circulaire  courbe  photo aérienne  image satellitaire  PIB  emploi  chômage  mer du nord  communication  pouvoirs publics  influence du passé  carte de synthèse  plan d'aménagement  plan stratégiques  Bruxelles capitale  tableau statistique  graphique d'évolution  graphique historique  statistique de répartition  graphique de décomposition  pyramide des âges  graphique de distribution  graphique de position  graphique climatique Index. décimale : 920 Didactique de la géographie Note de contenu : PRÉFACE TABLE DES MATIÈRES MODE D'EMPLOI PREMIÈRE PARTIE:DONNER UN SENS A LA GÉOGRAPHIE 1 les compétences terminales en géographie 2 pourquoi "faire la géographie à l'école?" 3 l'espace géographique 4 des raisonnements et des méthodes vocabulaire sources bibliographiques DEUXIÈME PARTIE:PRATIQUER LA GÉOGRAPHIE CHAPITRE I. CHOISIR UN LIEU 1 le lieu 1.1 sa dimension 1.2 son nom 2 raisonnements et méthodes 3 applications 3.1 les parties du monde 3.2 l'Amazonie et le Sahara 4 outils 4.1 la carte :les coordonnées géographiques, les projections cartographiques, l'échelle cartographique,l'orientation de la carte, le centre de la carte 4.2 le Global Positioning System vocabulaire sources bibliographiques CHAPITRE II:CHOISIR UN PAYSAGE 1 le paysage 2 raisonnements et méthodes 3 application paysage au Burkina Faso 4 outils 4.1 le terrain et la photo 4.2 les cartes topographiques vocabulaire sources bibliographiques CHAPITRE III: CHOISIR UNE DONNÉE SPATIALE 1 la donnée spatiale 2 raisonnements et méthodes 3 applications 3.1 la Chine 3.2 les Etats-Unis 4 outils 4.1 les atlas 4.2 les cartes thématiques 4.3 la télédétection vocabulaire sources bibliographiques CHAPITRE IV CHOISIR UN SYSTÈME SPATIAL 1 le système spatial 2 raisonnement et méthodes 3 application: la Belgique 4 outils 4.1 les plans d'aménagement spatial vocabulaire sources bibliographiques ANNEXE AUTRES OUTILS Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1598

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Enseigner la géographie au cycle 3 : 12 séquences pour découvrir et habiter le monde ; géographie, cycle 3   

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