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Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens / Stella Baruk

Public ISBD Titre : Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Editeur : [Paris] : Magnard Année de publication : 1997 Collection : Les guides Magnard Importance : 248 p. Présentation : (br.) Format : 25 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71956-9 Mots-clés : nombre  numération  écriture des nombres Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans ce guide Magnard, c'est un savoir " lire/écrire " rendant cohérentes les relations existant entre langues, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. Note de contenu : CHAPITRE 1 (GRANDS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION - Qu'est-ce qu'un nombre ? - Ce qu'est et ce que n'est pas un nombre en mathématiques - Ce que sont les diverses façons d'exprimer les nombres CHAPITRE 1 (PETITS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION/REPONSES - Fonctions cardinales et ordinales de la langue numérale - Nature et fonction de la langue numérale cardinale CHAPITRE 2 (GRANDS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Faire converger les composantes de a notion de nombre - Nombres-de : monstrations, matérialisations - Nombres : représentations - Les lectures/écritures CHAPITRE 2 (PETITS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Le cinq - Cinq, six, sept - Cinq, quatre, trois CHAPITRE 3 (GRANDS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 3 (PETITS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 4 (GRANDS) : Où il est temps de souffler un peu - Où nous en sommes - Convergences des significations, importance de la notion d'organisation - La question du zéro - La question des opérations - La question des "problèmes" CHAPITRE 4 (PETITS) - Révisions CHAPITRE 5 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Mémoire et et signes - Reconnaitre pour connaître CHAPITRE 5 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Trente et quelques - Quarante, cinquante, soixante et quelque CHAPITRE 6 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - La descente sur vingt - On rencontre l'écriture de dix - Les cachottiers CHAPITRE 6 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - L'arrivée sur vingt, puis dix - Les cachottiers CHAPITRE 7 (GRANDS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 7 (PETITS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 8 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Quelques faits de langue - On ne change pas une langue par décret - Il suffit d'avoir plusieurs cordes à son arc CHAPITRE 8 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Soixante-dix - Quatre-vingts, quatre-vingt-dix CHAPITRE 9 (GRANDS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple CHAPITRE 9 (PETITS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple - Abstrait-concret CHAPITRE 10 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES - L'amorce d'un système - Donner ou non la voix, pour mettre sur la voie - De l'intérêt d'être à sa place CHAPITRE 10 (PETITS) : LIRE-ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES CHAPITRE 11 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Ecrire CHAPITRE 11 (PETITS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Comprendre - Lire-écrire - Se tromper - Maîtriser la langue et le sens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9677 Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens [texte imprimé] / Stella Baruk,  . - [Paris] : Magnard, 1997 . - 248 p. : (br.) ; 25 cm + ill.. - (Les guides Magnard) . ISBN : 978-2-210-71956-9 Mots-clés : nombre  numération  écriture des nombres Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans ce guide Magnard, c'est un savoir " lire/écrire " rendant cohérentes les relations existant entre langues, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. Note de contenu : CHAPITRE 1 (GRANDS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION - Qu'est-ce qu'un nombre ? - Ce qu'est et ce que n'est pas un nombre en mathématiques - Ce que sont les diverses façons d'exprimer les nombres CHAPITRE 1 (PETITS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION/REPONSES - Fonctions cardinales et ordinales de la langue numérale - Nature et fonction de la langue numérale cardinale CHAPITRE 2 (GRANDS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Faire converger les composantes de a notion de nombre - Nombres-de : monstrations, matérialisations - Nombres : représentations - Les lectures/écritures CHAPITRE 2 (PETITS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Le cinq - Cinq, six, sept - Cinq, quatre, trois CHAPITRE 3 (GRANDS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 3 (PETITS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 4 (GRANDS) : Où il est temps de souffler un peu - Où nous en sommes - Convergences des significations, importance de la notion d'organisation - La question du zéro - La question des opérations - La question des "problèmes" CHAPITRE 4 (PETITS) - Révisions CHAPITRE 5 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Mémoire et et signes - Reconnaitre pour connaître CHAPITRE 5 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Trente et quelques - Quarante, cinquante, soixante et quelque CHAPITRE 6 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - La descente sur vingt - On rencontre l'écriture de dix - Les cachottiers CHAPITRE 6 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - L'arrivée sur vingt, puis dix - Les cachottiers CHAPITRE 7 (GRANDS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 7 (PETITS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 8 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Quelques faits de langue - On ne change pas une langue par décret - Il suffit d'avoir plusieurs cordes à son arc CHAPITRE 8 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Soixante-dix - Quatre-vingts, quatre-vingt-dix CHAPITRE 9 (GRANDS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple CHAPITRE 9 (PETITS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple - Abstrait-concret CHAPITRE 10 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES - L'amorce d'un système - Donner ou non la voix, pour mettre sur la voie - De l'intérêt d'être à sa place CHAPITRE 10 (PETITS) : LIRE-ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES CHAPITRE 11 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Ecrire CHAPITRE 11 (PETITS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Comprendre - Lire-écrire - Se tromper - Maîtriser la langue et le sens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9677

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Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens / Stella Baruk

Public ISBD Titre : Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Auteur Editeur : [Paris] : Magnard Année de publication : 2002 Collection : Les guides Magnard Importance : 248 p. Présentation : (br.) Format : 25 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71956-9 Mots-clés : nombre  numération  écriture des nombres Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans ce guide Magnard, c'est un savoir " lire/écrire " rendant cohérentes les relations existant entre langues, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. Note de contenu : CHAPITRE 1 (GRANDS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION - Qu'est-ce qu'un nombre ? - Ce qu'est et ce que n'est pas un nombre en mathématiques - Ce que sont les diverses façons d'exprimer les nombres CHAPITRE 1 (PETITS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION/REPONSES - Fonctions cardinales et ordinales de la langue numérale - Nature et fonction de la langue numérale cardinale CHAPITRE 2 (GRANDS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Faire converger les composantes de a notion de nombre - Nombres-de : monstrations, matérialisations - Nombres : représentations - Les lectures/écritures CHAPITRE 2 (PETITS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Le cinq - Cinq, six, sept - Cinq, quatre, trois CHAPITRE 3 (GRANDS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 3 (PETITS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 4 (GRANDS) : Où il est temps de souffler un peu - Où nous en sommes - Convergences des significations, importance de la notion d'organisation - La question du zéro - La question des opérations - La question des "problèmes" CHAPITRE 4 (PETITS) - Révisions CHAPITRE 5 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Mémoire et et signes - Reconnaitre pour connaître CHAPITRE 5 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Trente et quelques - Quarante, cinquante, soixante et quelque CHAPITRE 6 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - La descente sur vingt - On rencontre l'écriture de dix - Les cachottiers CHAPITRE 6 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - L'arrivée sur vingt, puis dix - Les cachottiers CHAPITRE 7 (GRANDS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 7 (PETITS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 8 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Quelques faits de langue - On ne change pas une langue par décret - Il suffit d'avoir plusieurs cordes à son arc CHAPITRE 8 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Soixante-dix - Quatre-vingts, quatre-vingt-dix CHAPITRE 9 (GRANDS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple CHAPITRE 9 (PETITS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple - Abstrait-concret CHAPITRE 10 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES - L'amorce d'un système - Donner ou non la voix, pour mettre sur la voie - De l'intérêt d'être à sa place CHAPITRE 10 (PETITS) : LIRE-ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES CHAPITRE 11 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Ecrire CHAPITRE 11 (PETITS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Comprendre - Lire-écrire - Se tromper - Maîtriser la langue et le sens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4825 Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens [texte imprimé] / Stella Baruk, Auteur . - [Paris] : Magnard, 2002 . - 248 p. : (br.) ; 25 cm + ill.. - (Les guides Magnard) . ISBN : 978-2-210-71956-9 Mots-clés : nombre  numération  écriture des nombres Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans ce guide Magnard, c'est un savoir " lire/écrire " rendant cohérentes les relations existant entre langues, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. Note de contenu : CHAPITRE 1 (GRANDS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION - Qu'est-ce qu'un nombre ? - Ce qu'est et ce que n'est pas un nombre en mathématiques - Ce que sont les diverses façons d'exprimer les nombres CHAPITRE 1 (PETITS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION/REPONSES - Fonctions cardinales et ordinales de la langue numérale - Nature et fonction de la langue numérale cardinale CHAPITRE 2 (GRANDS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Faire converger les composantes de a notion de nombre - Nombres-de : monstrations, matérialisations - Nombres : représentations - Les lectures/écritures CHAPITRE 2 (PETITS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Le cinq - Cinq, six, sept - Cinq, quatre, trois CHAPITRE 3 (GRANDS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 3 (PETITS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 4 (GRANDS) : Où il est temps de souffler un peu - Où nous en sommes - Convergences des significations, importance de la notion d'organisation - La question du zéro - La question des opérations - La question des "problèmes" CHAPITRE 4 (PETITS) - Révisions CHAPITRE 5 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Mémoire et et signes - Reconnaitre pour connaître CHAPITRE 5 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Trente et quelques - Quarante, cinquante, soixante et quelque CHAPITRE 6 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - La descente sur vingt - On rencontre l'écriture de dix - Les cachottiers CHAPITRE 6 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - L'arrivée sur vingt, puis dix - Les cachottiers CHAPITRE 7 (GRANDS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 7 (PETITS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 8 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Quelques faits de langue - On ne change pas une langue par décret - Il suffit d'avoir plusieurs cordes à son arc CHAPITRE 8 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Soixante-dix - Quatre-vingts, quatre-vingt-dix CHAPITRE 9 (GRANDS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple CHAPITRE 9 (PETITS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple - Abstrait-concret CHAPITRE 10 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES - L'amorce d'un système - Donner ou non la voix, pour mettre sur la voie - De l'intérêt d'être à sa place CHAPITRE 10 (PETITS) : LIRE-ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES CHAPITRE 11 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Ecrire CHAPITRE 11 (PETITS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Comprendre - Lire-écrire - Se tromper - Maîtriser la langue et le sens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4825

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Les tables d'addition / Anne Jullig in La Classe, 234 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inLa Classe > 234 (Décembre 2012) . - p. 38-47 Titre : Les tables d'addition Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jullig Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 38-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  écriture des nombres Résumé : Ce dossier comporte 9 fiches d’exercices, de difficulté progressive, visant à travailler le calcul mental et l’écriture des nombres (jusqu’à 20). Pour chaque opération proposée, l’élève doit effectuer l’addition dans sa tête et reporter le résultat en lettres dans les cases prévues à cet effet. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3202 [article] Les tables d'addition [texte imprimé] / Anne Jullig . - 2012 . - p. 38-47. Langues : Français (fre) in La Classe > 234 (Décembre 2012) . - p. 38-47 Mots-clés : calcul mental  écriture des nombres Résumé : Ce dossier comporte 9 fiches d’exercices, de difficulté progressive, visant à travailler le calcul mental et l’écriture des nombres (jusqu’à 20). Pour chaque opération proposée, l’élève doit effectuer l’addition dans sa tête et reporter le résultat en lettres dans les cases prévues à cet effet. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3202

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20366	ArchivesCLA 234	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

J'apprends les maths CE1 [programmes 2016] : fichier de l'élève / André Ouzoulias

Public ISBD Titre : J'apprends les maths CE1 [programmes 2016] : fichier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : André Ouzoulias, Auteur ; Florence Suire, Auteur ; François Lelièvre, Auteur ; Pierre Clerc, Auteur ; Rémi Brissiaud, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : J'apprends les maths Importance : 163 p.- [11] pl. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 mémo (20 p. ; 26 cm) repris sous 19127 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3473-9 Mots-clés : Addition  Angle droit  Calcul Mental  Carré  Centimètre  Commutativité  Comparaison  Cube  Cylindre  Double  Ecriture des Nombres  Heure  Kilomètre  Masse  Mètre  monnaie  Multiplication  Numération Décimale  Partage  pavé droit  Polygone  Quadrilatère  Rectangle  regroupement  Solide  Soustraction  Symétrie  Table de 3  Table de 4  Table de 5  Table de Multiplication  Temps  Tétraèdre  Triangle  Triangle Rectangle  Unité de longueur  quadrillage Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Le présent fichier de l’élève (avec mémo et matériel inclus), permet de travailler la numération, le calcul mental, le calcul en colonnes, la multiplication, la géométrie, les grandeurs et mesures et la résolution de problèmes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2748 J'apprends les maths CE1 [programmes 2016] : fichier de l'élève [texte imprimé] / André Ouzoulias, Auteur ; Florence Suire, Auteur ; François Lelièvre, Auteur ; Pierre Clerc, Auteur ; Rémi Brissiaud, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Retz, 2016 . - 163 p.- [11] pl. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 mémo (20 p. ; 26 cm) repris sous 19127. - (J'apprends les maths) . ISBN : 978-2-7256-3473-9 Mots-clés : Addition  Angle droit  Calcul Mental  Carré  Centimètre  Commutativité  Comparaison  Cube  Cylindre  Double  Ecriture des Nombres  Heure  Kilomètre  Masse  Mètre  monnaie  Multiplication  Numération Décimale  Partage  pavé droit  Polygone  Quadrilatère  Rectangle  regroupement  Solide  Soustraction  Symétrie  Table de 3  Table de 4  Table de 5  Table de Multiplication  Temps  Tétraèdre  Triangle  Triangle Rectangle  Unité de longueur  quadrillage Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Le présent fichier de l’élève (avec mémo et matériel inclus), permet de travailler la numération, le calcul mental, le calcul en colonnes, la multiplication, la géométrie, les grandeurs et mesures et la résolution de problèmes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2748

Est accompagné de

• J'apprends les maths CE1 [Programmes 2016] : Mémo

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19126	51.3 JAP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt