Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 26 avril :
Mardi : 8h00-16h20
Mercredi : 8h00-16h20
Jeudi : 8h00-16h20
Vendredi : 8h00-15h00
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Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'indexation
40.3 : Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir 40.1 Langue Française - Généralités
40.2 Grammaire : Pour réfléchir et concevoir en 40.4 Vocabulaire (Pour réfléchir et concevoir en ...) 40.5 Lire : stratégies de lecture, compréhension en lecture, entrée dans l'écrit 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 40.3
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Pour enseigner et apprendre l'orthographe : nouveaux enjeux, pratiques nouvelles, école, collège / Danièle Cogis
Titre : Pour enseigner et apprendre l'orthographe : nouveaux enjeux, pratiques nouvelles, école, collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Cogis, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : impr. 2005 Collection : Delagrave pédagogie et formation, ISSN 1298-2067 Importance : 1 vol. (428 p.) Présentation : ill., graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-08952-2 Prix : 19,50 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 421-425 Langues : Français (fre) Mots-clés : orthographe graphie morphographie nombre genre conjugaison écrire phrase grammaire accent Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : Prenant en compte des recherches récentes sur l’acquisition de l’orthographe, cet ouvrage propose une démarche en trois temps - écrire, découvrir, assimiler - qui privilégie constamment l’activité cognitive des élèves dans différentes situations d’apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1984 Pour enseigner et apprendre l'orthographe : nouveaux enjeux, pratiques nouvelles, école, collège [texte imprimé] / Danièle Cogis, Auteur . - Paris : Delagrave, impr. 2005 . - 1 vol. (428 p.) : ill., graph. ; 24 cm. - (Delagrave pédagogie et formation, ISSN 1298-2067) .
ISBN : 978-2-206-08952-2 : 19,50 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 421-425
Langues : Français (fre)
Mots-clés : orthographe graphie morphographie nombre genre conjugaison écrire phrase grammaire accent Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : Prenant en compte des recherches récentes sur l’acquisition de l’orthographe, cet ouvrage propose une démarche en trois temps - écrire, découvrir, assimiler - qui privilégie constamment l’activité cognitive des élèves dans différentes situations d’apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1984 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17502 40.3 COG Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtRéussir en conjugaison : CE1-CE2 / Charlène Schneider
Titre : Réussir en conjugaison : CE1-CE2 Type de document : document multimédia Auteurs : Charlène Schneider, Auteur ; Sophie Rohrbach, Illustrateur ; Émilie Graebling, Illustrateur Année de publication : 2020 Importance : 319 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3916-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : conjugaison verbe sujet pronom personnel sujet passé présent futur imparfait:futur passé composé être avoir faire dire prendre aller venir pouvoir vouloir voir Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : Cet ouvrage propose d’enseigner la conjugaison par une double entrée : une approche tantôt à dominante verticale (par temps) et tantôt horizontale (par pronom). Cela permet de faciliter la mémorisation des terminaisons régulières et des irrégularités des verbes fréquents d’une part, et d’améliorer les capacités de transfert en situation de production d’écrits d’autre part.
Couvrant tout le programme d’une année, cette méthode en 14 séquences s’appuie sur :
la mise en avant des régularités de la langue,
la répétitivité des dispositifs proposés,
l’implication active des élèves dans des situations de recherche à l’aide de supports authentiques (littérature de jeunesse) ou fournis dans l’ouvrage.
Elle favorise aussi la construction spiralaire des connaissances, le travail de groupe, la différenciation des supports. Enfin, elle propose des leçons à manipuler, des cartes mentales ou encore la possibilité de recourir à certaines capsules vidéos issues des « fondamentaux » de Canopé.
Note de contenu : Table des matières
Présentation générale
Progression des séquences
Démarche générale
14 séquences
1. Le verbe
2. Le sujet du verbe
3. Les pronoms personnels sujets
4. Passé, présent, futur
5. Le présent (CE1)
5bis. Le présent (CE2)
6. L’imparfait (CE1 et CE2)
7. Le futur (CE1 et CE2)
8. Le passé composé (CE2)
9. Conjuguer les verbes « être » et « avoir » (CE1 et CE2)
10. Conjuguer les verbes « faire » et « dire » (CE1 et CE2)
11. Conjuguer le verbe « prendre » (CE2)
12. Conjuguer les verbes « aller » et « venir » (CE1 et CE2)
13. Conjuguer les verbes « pouvoir » et « vouloir » (CE2)
14. Conjuguer le verbe « voir » (CE2)
Bibliographie
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4307 Réussir en conjugaison : CE1-CE2 [document multimédia] / Charlène Schneider, Auteur ; Sophie Rohrbach, Illustrateur ; Émilie Graebling, Illustrateur . - 2020 . - 319 p. : ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-3916-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : conjugaison verbe sujet pronom personnel sujet passé présent futur imparfait:futur passé composé être avoir faire dire prendre aller venir pouvoir vouloir voir Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : Cet ouvrage propose d’enseigner la conjugaison par une double entrée : une approche tantôt à dominante verticale (par temps) et tantôt horizontale (par pronom). Cela permet de faciliter la mémorisation des terminaisons régulières et des irrégularités des verbes fréquents d’une part, et d’améliorer les capacités de transfert en situation de production d’écrits d’autre part.
Couvrant tout le programme d’une année, cette méthode en 14 séquences s’appuie sur :
la mise en avant des régularités de la langue,
la répétitivité des dispositifs proposés,
l’implication active des élèves dans des situations de recherche à l’aide de supports authentiques (littérature de jeunesse) ou fournis dans l’ouvrage.
Elle favorise aussi la construction spiralaire des connaissances, le travail de groupe, la différenciation des supports. Enfin, elle propose des leçons à manipuler, des cartes mentales ou encore la possibilité de recourir à certaines capsules vidéos issues des « fondamentaux » de Canopé.
Note de contenu : Table des matières
Présentation générale
Progression des séquences
Démarche générale
14 séquences
1. Le verbe
2. Le sujet du verbe
3. Les pronoms personnels sujets
4. Passé, présent, futur
5. Le présent (CE1)
5bis. Le présent (CE2)
6. L’imparfait (CE1 et CE2)
7. Le futur (CE1 et CE2)
8. Le passé composé (CE2)
9. Conjuguer les verbes « être » et « avoir » (CE1 et CE2)
10. Conjuguer les verbes « faire » et « dire » (CE1 et CE2)
11. Conjuguer le verbe « prendre » (CE2)
12. Conjuguer les verbes « aller » et « venir » (CE1 et CE2)
13. Conjuguer les verbes « pouvoir » et « vouloir » (CE2)
14. Conjuguer le verbe « voir » (CE2)
Bibliographie
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002995 40.3 SCH Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLe Robert et Nathan : Orthographe
Titre : Le Robert et Nathan : Orthographe Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1995 Importance : 319 p. Présentation : (cart.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-180329-6 Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9720 Le Robert et Nathan : Orthographe [texte imprimé] . - Paris : Nathan, 1995 . - 319 p. : (cart.) ; 20 cm.
ISBN : 978-2-09-180329-6
Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9720 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10357 40.3 ROB Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLe Verbe dans tous ses états 2 : De la langue au texte / Céline Vaguer
Titre : Le Verbe dans tous ses états 2 : De la langue au texte Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Vaguer, Auteur ; Danielle Leeman, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur ; Centre d' Etude et de Documentation pour l' Enseignement du Français (Cedocef) Année de publication : 2005 Importance : 178 p. Présentation : (br.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-504-4 Prix : 18 € Note générale : Actes de la Journée d'étude 'Didactique de la syntaxe' - 14 janvier 2005 - Université de Paris X - Nanterre, ... Mots-clés : verbe langue texte impératif grammaire conjugaison linguistique didactique syntaxe polysémie Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : La didactique de la grammaire doit d'une part être au fait des connaissances scientifiques produites dans le domaine, d'autre part en étudier la transposition possible dans les classes, selon ce que l'on sait des aptitudes cognitives mobilisables à chaque âge, et enfin construire les activités pédagogiques adéquates pour que les élèves s'approprient ces connaissances en relation avec la compréhension et la production de textes et la maîtrise de la culture. L'objectif du présent volume, dans cette triple perspective, est de poursuivre la réflexion et de faire des propositions concrètes sur tout ce qui concerne le verbe, en continuité avec le recueil précédent. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1463 Le Verbe dans tous ses états 2 : De la langue au texte [texte imprimé] / Céline Vaguer, Auteur ; Danielle Leeman, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur ; Centre d' Etude et de Documentation pour l' Enseignement du Français (Cedocef), 2005 . - 178 p. : (br.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-87037-504-4 : 18 €
Actes de la Journée d'étude 'Didactique de la syntaxe' - 14 janvier 2005 - Université de Paris X - Nanterre, ...
Mots-clés : verbe langue texte impératif grammaire conjugaison linguistique didactique syntaxe polysémie Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : La didactique de la grammaire doit d'une part être au fait des connaissances scientifiques produites dans le domaine, d'autre part en étudier la transposition possible dans les classes, selon ce que l'on sait des aptitudes cognitives mobilisables à chaque âge, et enfin construire les activités pédagogiques adéquates pour que les élèves s'approprient ces connaissances en relation avec la compréhension et la production de textes et la maîtrise de la culture. L'objectif du présent volume, dans cette triple perspective, est de poursuivre la réflexion et de faire des propositions concrètes sur tout ce qui concerne le verbe, en continuité avec le recueil précédent. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1463 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14655 40.3 VER Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLe Verbe dans tous ses états : Grammaire, sémantique, didactique / Céline Vaguer
Titre : Le Verbe dans tous ses états : Grammaire, sémantique, didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Vaguer, Auteur ; Belinda Lavieu, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur ; Centre d' Etude et de Documentation pour l' Enseignement du Français (Cedocef) Année de publication : 2004 Importance : 178 p. Présentation : (br.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-484-9 Prix : 18 € Note générale : Actes de la Journée d'étude 'Didactique de la syntaxe' - 29 janvier 2004 - Université de Paris X - Nanterre Mots-clés : verbe grammaire conjugaison linguistique didactique représentation auxiliaire semi_auxiliaire synonyme synonimie polysémie paraître sembler commencer finir Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : La recherche en matière de grammaire aboutit à un certain nombre de résultats, au point que l'on parle couramment des "acquis de la linguistique". Il s'agit ici de faire le point sur l'ensemble des travaux contemporains pour ce qui concerne le verbe, de manière à en informer synthétiquement et clairement les enseignants et à en tirer un renouvellement dans l'enseignement. Les contributions concernent aussi bien l'état des connaissances en matière d'acquisition (point de vue psycholinguistique, étude sur le terrain) que des descriptions précises sur les plans morphologique, syntaxique ou sémantique, avec quelques propositions d'exploitation possible à l'école élémentaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1463 Le Verbe dans tous ses états : Grammaire, sémantique, didactique [texte imprimé] / Céline Vaguer, Auteur ; Belinda Lavieu, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur ; Centre d' Etude et de Documentation pour l' Enseignement du Français (Cedocef), 2004 . - 178 p. : (br.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-87037-484-9 : 18 €
Actes de la Journée d'étude 'Didactique de la syntaxe' - 29 janvier 2004 - Université de Paris X - Nanterre
Mots-clés : verbe grammaire conjugaison linguistique didactique représentation auxiliaire semi_auxiliaire synonyme synonimie polysémie paraître sembler commencer finir Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : La recherche en matière de grammaire aboutit à un certain nombre de résultats, au point que l'on parle couramment des "acquis de la linguistique". Il s'agit ici de faire le point sur l'ensemble des travaux contemporains pour ce qui concerne le verbe, de manière à en informer synthétiquement et clairement les enseignants et à en tirer un renouvellement dans l'enseignement. Les contributions concernent aussi bien l'état des connaissances en matière d'acquisition (point de vue psycholinguistique, étude sur le terrain) que des descriptions précises sur les plans morphologique, syntaxique ou sémantique, avec quelques propositions d'exploitation possible à l'école élémentaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1463 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14654 40.3 VER Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLe verbe au quotidien : cycle 3 / Antoine Fetet
PermalinkVivre l'orthographe ! : Cycle 3 / Marielle Wyns
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