Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Comment intervenir efficacement après de jeunes délinquants ? / Michel Born
Titre : Comment intervenir efficacement après de jeunes délinquants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Born, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Collection : Comprendre & Accompagner Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2875-4 Note générale : Présence d'un glossaire, d'une bibliographie, d'une webographie, adresses utiles. Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement délinquant adolescent jeunes prise en charge Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Chaque année, plus de 130 000 jeunes sont suivis dans le cadre d’une mesure de protection judiciaire de la jeunesse (mesures éducatives et mesures d’investigation) en France. C’est une réalité qui se retrouve également en Belgique, en Suisse, au Canada... Comment aider ces jeunes ou leurs familles ? Comment les différents intervenants peuvent-ils agir pour les aider à s’en sortir ?
De nombreux ouvrages abordent la délinquance des jeunes, souvent sous un aspect sociologique, réflexif ou juridique... Mais très peu sont assez concrets pour aider l’ensemble des intervenants à intervenir efficacement auprès de ceux-ci.
Fondé sur la longue expérience de l’auteur et illustré par de nombreux témoignages, cet ouvrage permet de comprendre ce qui fonctionne dans la prise en charge des jeunes délinquants. Il fournit également aux travailleurs du secteur les outils et les pistes nécessaires pour améliorer leur action en s’appuyant sur une compréhension fine des mécanismes en œuvre.
L’ouvrage comporte trois parties :
› Le point sur les méthodes et les techniques les plus efficaces
› Les principaux leviers psychologiques de l’intervention et de l’accompagnement
› Les contextes d’intervention, notamment tout un chapitre consacré au radicalisme et à sa préventionNote de contenu : INTRODUCTION
- Des changements notables
- Le courant psychopédagogique s'implante de plus en plus
- La question du placement
- Restaurer les capacités d'attachement
- Travailler le sens des actes délinquants
- Susciter la honte et la culpabilité
- Parler, dialoguer, reconstruire un espace intérieur
- Soutenir les forces de résilience et de désistance
- Opérer une reconstruction cognitive
- Développer les habilités sociales
- Rééduquer par les mécanismes d'apprentissage
- S'assurer que les activités correspondent aux problématiques des jeunes
- Se référer à une philosophie restauratrice
- Au fil des chapitres
PARTIE 1 : LES VOIES DE L'EFFICACITE
- Chapitre 1 : Comment rendre l'intervention efficace
- Chapitre 2 : Prise en charge adaptée et progressive
Progressivité par niveau de maturité
PARTIE 2 : LES LEVIERS DE LA DESISTANCE
- Chapitre 3 : Résilience et désistance
Résilience primaire en délinquance
Résilience secondaire
- Chapitre 4 : Ecouter - Aide et contrôle
- Chapitre 5 : La reconstruction de son histoire et d'un espace intérieur
Transfert et identification
La reconstruction de l'histoire
- Chapitre 6 : Honte et culpabilité
- Chapitre 7 : L'empathie
- Chapitre 8 : Des interventions visant à améliorer les capacités à régler des problèmes
- Chapitre 9 : Développer les habiletés sociales
Le programme EVA-GOA
Autres dispositifs
Ateliers de théâtre-improvisation
EPTO
- Chapitre 10 : Restaurer le sens des valeurs
- Chapitre 11 : Travailler avec sa famille
Attachement et développement des conduites sociales
PARTIE 3 : LES CONTEXTES D'INTERVENTION
- Chapitre 12 : Variété des institutions et des intervenants
Services et institutions
Le cadre humain
Les fonctions de l'éducateur
Le cadre matériel
Le cadre organisationnel
De l'institutionnalisation à la normalisation
- Chapitre 13 : Analyser l'institution pour améliorer son efficacité
L'analyse empirique
L'analyse institutionnelle
PARTIE 4 : POUR DES APPLICATIONS SPECIFIQUES
- Chapitre 14 : Pour des applications spécifiques aux délinquants à caractère sexuel ou toxicomanes
Prise en charge des délinquants à caractère sexuel
Lorsque la toxicomanie et délinquance se cumulent
Lorsqu'il y a eu radicalisation violente
- Chapitre 15 : Pour des applications dans la prévention et le travail en milieu ouvertPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4272 Comment intervenir efficacement après de jeunes délinquants ? [texte imprimé] / Michel Born, Auteur . - 2e édition . - Louvain-la-Neuve (1348) : De Boeck Supérieur, 2019 . - 208 p.. - (Comprendre & Accompagner) .
ISBN : 978-2-8073-2875-4
Présence d'un glossaire, d'une bibliographie, d'une webographie, adresses utiles.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : accompagnement délinquant adolescent jeunes prise en charge Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Chaque année, plus de 130 000 jeunes sont suivis dans le cadre d’une mesure de protection judiciaire de la jeunesse (mesures éducatives et mesures d’investigation) en France. C’est une réalité qui se retrouve également en Belgique, en Suisse, au Canada... Comment aider ces jeunes ou leurs familles ? Comment les différents intervenants peuvent-ils agir pour les aider à s’en sortir ?
De nombreux ouvrages abordent la délinquance des jeunes, souvent sous un aspect sociologique, réflexif ou juridique... Mais très peu sont assez concrets pour aider l’ensemble des intervenants à intervenir efficacement auprès de ceux-ci.
Fondé sur la longue expérience de l’auteur et illustré par de nombreux témoignages, cet ouvrage permet de comprendre ce qui fonctionne dans la prise en charge des jeunes délinquants. Il fournit également aux travailleurs du secteur les outils et les pistes nécessaires pour améliorer leur action en s’appuyant sur une compréhension fine des mécanismes en œuvre.
L’ouvrage comporte trois parties :
› Le point sur les méthodes et les techniques les plus efficaces
› Les principaux leviers psychologiques de l’intervention et de l’accompagnement
› Les contextes d’intervention, notamment tout un chapitre consacré au radicalisme et à sa préventionNote de contenu : INTRODUCTION
- Des changements notables
- Le courant psychopédagogique s'implante de plus en plus
- La question du placement
- Restaurer les capacités d'attachement
- Travailler le sens des actes délinquants
- Susciter la honte et la culpabilité
- Parler, dialoguer, reconstruire un espace intérieur
- Soutenir les forces de résilience et de désistance
- Opérer une reconstruction cognitive
- Développer les habilités sociales
- Rééduquer par les mécanismes d'apprentissage
- S'assurer que les activités correspondent aux problématiques des jeunes
- Se référer à une philosophie restauratrice
- Au fil des chapitres
PARTIE 1 : LES VOIES DE L'EFFICACITE
- Chapitre 1 : Comment rendre l'intervention efficace
- Chapitre 2 : Prise en charge adaptée et progressive
Progressivité par niveau de maturité
PARTIE 2 : LES LEVIERS DE LA DESISTANCE
- Chapitre 3 : Résilience et désistance
Résilience primaire en délinquance
Résilience secondaire
- Chapitre 4 : Ecouter - Aide et contrôle
- Chapitre 5 : La reconstruction de son histoire et d'un espace intérieur
Transfert et identification
La reconstruction de l'histoire
- Chapitre 6 : Honte et culpabilité
- Chapitre 7 : L'empathie
- Chapitre 8 : Des interventions visant à améliorer les capacités à régler des problèmes
- Chapitre 9 : Développer les habiletés sociales
Le programme EVA-GOA
Autres dispositifs
Ateliers de théâtre-improvisation
EPTO
- Chapitre 10 : Restaurer le sens des valeurs
- Chapitre 11 : Travailler avec sa famille
Attachement et développement des conduites sociales
PARTIE 3 : LES CONTEXTES D'INTERVENTION
- Chapitre 12 : Variété des institutions et des intervenants
Services et institutions
Le cadre humain
Les fonctions de l'éducateur
Le cadre matériel
Le cadre organisationnel
De l'institutionnalisation à la normalisation
- Chapitre 13 : Analyser l'institution pour améliorer son efficacité
L'analyse empirique
L'analyse institutionnelle
PARTIE 4 : POUR DES APPLICATIONS SPECIFIQUES
- Chapitre 14 : Pour des applications spécifiques aux délinquants à caractère sexuel ou toxicomanes
Prise en charge des délinquants à caractère sexuel
Lorsque la toxicomanie et délinquance se cumulent
Lorsqu'il y a eu radicalisation violente
- Chapitre 15 : Pour des applications dans la prévention et le travail en milieu ouvertPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4272 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002817 36.1 BOR Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleComment réagir aux situations d'hypersexualisation en collectivité ? : Avec 8 cas pratiques ! / Jasmine Thai
Titre : Comment réagir aux situations d'hypersexualisation en collectivité ? : Avec 8 cas pratiques ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jasmine Thai, Auteur Editeur : Bruxelles : Latitude Jeunes Année de publication : 2013 Importance : 41 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur animateur collectivité institution hypersexualisation comportement jeunes adolescent enfant jeu à connotation sexuelle Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : "Les jeunes animateurs de centre de vacances et de manière plus générale tous les encadrants de collectivités semblent être de plus en plus confrontés à des situations d’HYPERSEXUALISATION. Ils sont parfois démunis face à certains comportements inappropriés (photos sexy, achat de préservatifs, imitation des stars…). Ce guide élaboré avec notre réseau de jeunes animateurs volontaires présente 10 cas vécus et propose des pistes de réflexions et des repères pour réagir en équipe de façon réfléchie. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3634 Comment réagir aux situations d'hypersexualisation en collectivité ? : Avec 8 cas pratiques ! [texte imprimé] / Jasmine Thai, Auteur . - Bruxelles : Latitude Jeunes, 2013 . - 41 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducateur animateur collectivité institution hypersexualisation comportement jeunes adolescent enfant jeu à connotation sexuelle Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : "Les jeunes animateurs de centre de vacances et de manière plus générale tous les encadrants de collectivités semblent être de plus en plus confrontés à des situations d’HYPERSEXUALISATION. Ils sont parfois démunis face à certains comportements inappropriés (photos sexy, achat de préservatifs, imitation des stars…). Ce guide élaboré avec notre réseau de jeunes animateurs volontaires présente 10 cas vécus et propose des pistes de réflexions et des repères pour réagir en équipe de façon réfléchie. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3634 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000892 36.1 COM Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleG001363 36.1 THA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleDu côté des enfants en danger / Laura Izzo
Titre : Du côté des enfants en danger Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Izzo, Auteur ; Christophe Anché, Auteur Editeur : Paris : Équateurs Année de publication : 2019 Importance : 155 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84990-620-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : maltraitance enfant maltraité service social famille placement protection de l'enfance protection de l'enfant éducateur spécialisé témoignage violence enfance Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Laura Izzo et Christophe Anché, éducateur spécialisés mandatés par un juge des enfants, tentent de pallier aux souffrances, aux empêchements, aux obstacles à l'épanouissement. Jour après jour, ils accompagnent des familles en crise ou en difficulté, abîmées, précaires, carencées, violentes parfois. Alors que leur métier traverse une crise profonde, asphyxié par des logiques managériales déshumanisantes et un manque criant de moyens, ils ont voulu le raconter de l'intérieur, témoigner de son importance, de sa dureté, mais aussi des joies qu'il procure. À travers les histoires de Titouan, Vanessa, Lilian, Miguel ou Kaoma, ils évoquent toutes les situations où l'enfant est menacé, quels que soient son environnement ou sa condition sociale. Et l'importance d'y répondre avec toujours cette question en tête, comme une éthique : Quel est l'intérêt de l'enfant ? Note de contenu : Sommaire :
1. Qu'est-ce que le danger en protection de l'enfance ?
2. Quand un ne suffit pas
3. Pourquoi la famille avant tout ?
4. Paroles ... paroles
5. Être placé
6. Qu'est-ce qu'un père ?
7. L'audience
8. Nos échecs
9. Les gosses affreux
10 Ce qu'habiter veut dire
11. Quel gâchis !
Demain
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3951 Du côté des enfants en danger [texte imprimé] / Laura Izzo, Auteur ; Christophe Anché, Auteur . - Paris : Équateurs, 2019 . - 155 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84990-620-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : maltraitance enfant maltraité service social famille placement protection de l'enfance protection de l'enfant éducateur spécialisé témoignage violence enfance Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Laura Izzo et Christophe Anché, éducateur spécialisés mandatés par un juge des enfants, tentent de pallier aux souffrances, aux empêchements, aux obstacles à l'épanouissement. Jour après jour, ils accompagnent des familles en crise ou en difficulté, abîmées, précaires, carencées, violentes parfois. Alors que leur métier traverse une crise profonde, asphyxié par des logiques managériales déshumanisantes et un manque criant de moyens, ils ont voulu le raconter de l'intérieur, témoigner de son importance, de sa dureté, mais aussi des joies qu'il procure. À travers les histoires de Titouan, Vanessa, Lilian, Miguel ou Kaoma, ils évoquent toutes les situations où l'enfant est menacé, quels que soient son environnement ou sa condition sociale. Et l'importance d'y répondre avec toujours cette question en tête, comme une éthique : Quel est l'intérêt de l'enfant ? Note de contenu : Sommaire :
1. Qu'est-ce que le danger en protection de l'enfance ?
2. Quand un ne suffit pas
3. Pourquoi la famille avant tout ?
4. Paroles ... paroles
5. Être placé
6. Qu'est-ce qu'un père ?
7. L'audience
8. Nos échecs
9. Les gosses affreux
10 Ce qu'habiter veut dire
11. Quel gâchis !
Demain
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3951 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000623 36.1 IZZ Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleÉducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil : un mode d'emploi / Patrick Tesson
Titre : Éducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil : un mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tesson, Auteur ; Guy Rouchon, Préfacier, etc. ; Hache, Illustrateur ; Franx, Illustrateur Editeur : Toulouse : Éditions Érès Année de publication : 2020 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 222 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6779-1 Prix : 20 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 207Langues : Français (fre) Mots-clés : éducateur travail social expérience de vie lieu de vie et d'accueil (LDVA) témoignage jeunes vie en communauté vie communautaire vie quotidienne pratique éducative Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Les 55 000 enfants et jeunes majeurs en grande souffrance placés par l'Ase en institutions mettent parfois à mal les travailleurs sociaux. Résultat : certains jeunes ne s'en sortent pas, devenant même parfois SDF. N'y aurait-il pas une alternative éducative à ce mal-être partagé ?
S'inscrivant dans une dynamique constructive et pédagogique, l'ambition de l'auteur est de convaincre du potentiel si mal exploité des lieux de vie et d'accueil (LDVA). En 40 chapitres, composés chacun d'un témoignage sur un aspect de la vie quotidienne, d'un dessin humoristique et d'une fiche pratique, l'ouvrage montre que malgré les difficultés rencontrées - et parfois à cause d'elles - jeunes et éducateurs construisent le « vivre ensemble » si particulier d'un lieu de vie et d'accueil.
Une documentation précise - avec fichiers à télécharger - donne toutes les clés (administratives, juridiques, financières, organisationnelles...) pour faciliter la création d'un tel lieu.Note de contenu : - Se connaître : première randonnée en kayak biplace
- Avoir un chien
- Mettre l'accent sur le goûter au retour de la maison
- Dormir sur place : un bienfait thérapeutique avéré, une économie substantielle
- Organiser matches de boxe et bras de fer
- ¨rendre soin de son corps, c'est lui montrer que nous prenons soin de lui
- Vérifier la solidité de la chaîne des intervenants qui suivront le jeune
- Accompagner le jeune en crise, hors de lui, pour qu'il revienne à lui (en lui)
- Prendre en compte les affects
- Donner toute leur importance aux repas
- Conforter la relation éducative avec des supports spécifiques
- Se passer du lave-vaisselle automatique
- Disposer d'un sauna ou d'un jacuzzi
- Accueillir les jeunes dans une grande maison
- Exiger, et montrer l'exemple
- Se considérer comme un artisan social
- Partir en vacances ensemble
- Faire face à la violence physique d'un jeune en cas de crise
- Mettre an place des familles relais
- Sanctionner pour réparer au quotidien
- Enraciner une histoire
- Se doter d'un studio, à l'extérieur : un aller simple pour le monde adulte
- Prévoir une réunion hebdomadaire
- Organiser une réunion mensuelle
- Surprendre en faisant un pas de côté
- Travailler main dans la main avec le référent ASE
- Accueillir puis accompagner et réglementer
- Gérer la comptabilité en bon père de famille
- Anticiper et organiser un séjour de rupture
- Concilier le bénévolat et vie associative en LDVA
- Donner des espaces propres à chacun
- Utiliser son argent (apprentissage)
- Assumer ses responsabilités et les partager
- Communiquer en interne
- Fonctionnement financier d'un LDVA. Récapitulatif des tâches
- Soigner ces blessés de la vie
- La maison : un espace de vie collectif
- Prendre un stagiaire c'est plus qu'utile, c'est nécessaire
- Choisir une pièce maîtresse du LDVA
- Se projeter dans l'ouverture d'un LDVA
DOCUMENTATION
- Le projet d'établissement
- Le livret d'accueil et ses annexes
- La charte des droits et des libertés de la personne accueillie
- Le contrat de séjour
- Le document individuel de prise en charge (DIPEC)
- Un rapport de situation à l'inspecteur de l'ASE : régulier et précis
- Le contrat internet jeune majeur
- Les contrats internes avec une famille relais
- La fiche de poste
- Le contrat de travail
- Le planning de travail
- La vie associative. Ses statuts
- Convention entre LDVA et le département
- Autres obligations pour les LDVA
- Budget prévisionnel
- Le cadre légal des LDVA. Synthèse interprétative
- Document club ASE-FNLV-GILVA-Réseau IDEAL, 2007
- Développer les LDVA dans les départementsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4416 Éducateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil : un mode d'emploi [texte imprimé] / Patrick Tesson, Auteur ; Guy Rouchon, Préfacier, etc. ; Hache, Illustrateur ; Franx, Illustrateur . - Toulouse : Éditions Érès, 2020 . - 222 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 978-2-7492-6779-1 : 20 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 207
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducateur travail social expérience de vie lieu de vie et d'accueil (LDVA) témoignage jeunes vie en communauté vie communautaire vie quotidienne pratique éducative Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Les 55 000 enfants et jeunes majeurs en grande souffrance placés par l'Ase en institutions mettent parfois à mal les travailleurs sociaux. Résultat : certains jeunes ne s'en sortent pas, devenant même parfois SDF. N'y aurait-il pas une alternative éducative à ce mal-être partagé ?
S'inscrivant dans une dynamique constructive et pédagogique, l'ambition de l'auteur est de convaincre du potentiel si mal exploité des lieux de vie et d'accueil (LDVA). En 40 chapitres, composés chacun d'un témoignage sur un aspect de la vie quotidienne, d'un dessin humoristique et d'une fiche pratique, l'ouvrage montre que malgré les difficultés rencontrées - et parfois à cause d'elles - jeunes et éducateurs construisent le « vivre ensemble » si particulier d'un lieu de vie et d'accueil.
Une documentation précise - avec fichiers à télécharger - donne toutes les clés (administratives, juridiques, financières, organisationnelles...) pour faciliter la création d'un tel lieu.Note de contenu : - Se connaître : première randonnée en kayak biplace
- Avoir un chien
- Mettre l'accent sur le goûter au retour de la maison
- Dormir sur place : un bienfait thérapeutique avéré, une économie substantielle
- Organiser matches de boxe et bras de fer
- ¨rendre soin de son corps, c'est lui montrer que nous prenons soin de lui
- Vérifier la solidité de la chaîne des intervenants qui suivront le jeune
- Accompagner le jeune en crise, hors de lui, pour qu'il revienne à lui (en lui)
- Prendre en compte les affects
- Donner toute leur importance aux repas
- Conforter la relation éducative avec des supports spécifiques
- Se passer du lave-vaisselle automatique
- Disposer d'un sauna ou d'un jacuzzi
- Accueillir les jeunes dans une grande maison
- Exiger, et montrer l'exemple
- Se considérer comme un artisan social
- Partir en vacances ensemble
- Faire face à la violence physique d'un jeune en cas de crise
- Mettre an place des familles relais
- Sanctionner pour réparer au quotidien
- Enraciner une histoire
- Se doter d'un studio, à l'extérieur : un aller simple pour le monde adulte
- Prévoir une réunion hebdomadaire
- Organiser une réunion mensuelle
- Surprendre en faisant un pas de côté
- Travailler main dans la main avec le référent ASE
- Accueillir puis accompagner et réglementer
- Gérer la comptabilité en bon père de famille
- Anticiper et organiser un séjour de rupture
- Concilier le bénévolat et vie associative en LDVA
- Donner des espaces propres à chacun
- Utiliser son argent (apprentissage)
- Assumer ses responsabilités et les partager
- Communiquer en interne
- Fonctionnement financier d'un LDVA. Récapitulatif des tâches
- Soigner ces blessés de la vie
- La maison : un espace de vie collectif
- Prendre un stagiaire c'est plus qu'utile, c'est nécessaire
- Choisir une pièce maîtresse du LDVA
- Se projeter dans l'ouverture d'un LDVA
DOCUMENTATION
- Le projet d'établissement
- Le livret d'accueil et ses annexes
- La charte des droits et des libertés de la personne accueillie
- Le contrat de séjour
- Le document individuel de prise en charge (DIPEC)
- Un rapport de situation à l'inspecteur de l'ASE : régulier et précis
- Le contrat internet jeune majeur
- Les contrats internes avec une famille relais
- La fiche de poste
- Le contrat de travail
- Le planning de travail
- La vie associative. Ses statuts
- Convention entre LDVA et le département
- Autres obligations pour les LDVA
- Budget prévisionnel
- Le cadre légal des LDVA. Synthèse interprétative
- Document club ASE-FNLV-GILVA-Réseau IDEAL, 2007
- Développer les LDVA dans les départementsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4416 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003333 36.1 TES Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleEnfants maltraités, jeunes en danger : entre social et judiciaire / Muguette Poncelet
Titre : Enfants maltraités, jeunes en danger : entre social et judiciaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Muguette Poncelet, Auteur ; Francis Misson, Auteur ; Pierre Hannecart, Auteur Editeur : Charleroi : Couleur Livres Année de publication : 2005 Importance : 168 p. Présentation : (br.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-431-6 Mots-clés : enfance jeunesse décret maltraitance social judiciaire mineur délinquance aide_à_la_jeunesse Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Il n'est pas totalement incongru de détourner ces vers de Rutebeuf pour évoquer le décret de l'aide à la jeunesse pris en 1991.
Fortement marqué par une volonté de rupture et d'émancipation, ce texte législatif a redistribué de manière significative les frontières entre le juridique et le social. Il a produit, entre autres, un effet de surprise en introduisant, au dernier acte de sa création, un «deus ex machina» particulier: le Directeur du Service de protection judiciaire.
Instance administrative (sociale) chargée de mettre en oeuvre la contrainte judiciaire, le «Directeur» est-il, à l'usage, un hybride confus inspiré par cette sorte de logique de compromis dont les Belges auraient le secret ou, au contraire, une interface adéquate et fonctionnelle?
Pour répondre à cette question, ce livre part de l'expérience concrète des acteurs pour évaluer de manière critique la mise en oeuvre du décret de 1991 touchant à l'aide contrainte.
Les contributions, ponctuées d'exemples vécus, constituent un plaidoyer fort en faveur de la capacité des jeunes et des familles en difficulté à se réapproprier leur destin. Elles permettent de mesurer l'importance souvent décisive de la manière dont les acteurs concrets investissent un cadre institutionnel donné.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1309 Enfants maltraités, jeunes en danger : entre social et judiciaire [texte imprimé] / Muguette Poncelet, Auteur ; Francis Misson, Auteur ; Pierre Hannecart, Auteur . - Charleroi : Couleur Livres, 2005 . - 168 p. : (br.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-87003-431-6
Mots-clés : enfance jeunesse décret maltraitance social judiciaire mineur délinquance aide_à_la_jeunesse Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Il n'est pas totalement incongru de détourner ces vers de Rutebeuf pour évoquer le décret de l'aide à la jeunesse pris en 1991.
Fortement marqué par une volonté de rupture et d'émancipation, ce texte législatif a redistribué de manière significative les frontières entre le juridique et le social. Il a produit, entre autres, un effet de surprise en introduisant, au dernier acte de sa création, un «deus ex machina» particulier: le Directeur du Service de protection judiciaire.
Instance administrative (sociale) chargée de mettre en oeuvre la contrainte judiciaire, le «Directeur» est-il, à l'usage, un hybride confus inspiré par cette sorte de logique de compromis dont les Belges auraient le secret ou, au contraire, une interface adéquate et fonctionnelle?
Pour répondre à cette question, ce livre part de l'expérience concrète des acteurs pour évaluer de manière critique la mise en oeuvre du décret de 1991 touchant à l'aide contrainte.
Les contributions, ponctuées d'exemples vécus, constituent un plaidoyer fort en faveur de la capacité des jeunes et des familles en difficulté à se réapproprier leur destin. Elles permettent de mesurer l'importance souvent décisive de la manière dont les acteurs concrets investissent un cadre institutionnel donné.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1309 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13256 36.1 ENF Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleEnfants placés, déplacés, replacés : parcours en protection de l'enfance / Émilie Potin
PermalinkFiches techniques CAP Accompagnant éducatif petite enfance : Soins, animation, repas, entretien / Anne-Eva Lebourdais
PermalinkLe grand dictionnaire de la petite enfance / Caroline Morel
PermalinkGuide pratique pour les pros de la petite enfance : 38 fiches pour affronter toutes les situations / Héloïse Junier
PermalinkHS 20 - mars 2011 - Bulletin N°20 Hors-série : Le mémento 2011 de la réglementation des accueils collectifs de mineurs (Bulletin de Journal de l'animation)
PermalinkPermalinkJeunes, prises de risques et conduites addictives : Des expériences à comprendre pour se construire / Claire Bélisle
PermalinkJeunesse en danger : le rôle préventif de l' animateur : Les conduites addictives : Les violences subies : Les violences agies
PermalinkMineurs non-accompagnés : Quelle reconstruction en exil ? / Anne-Laure Le Cardinal
PermalinkMonsieur le Procureur, j'ai l'honneur... : réflexion sur les mineurs délinquants / Dominique Pinson
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