Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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L'estime de soi et la communication non-verbale des tout-petits : comment développer l'estime de soi des enfants par le biais de la communication non-verbale / Nathalie Tricot
Titre : L'estime de soi et la communication non-verbale des tout-petits : comment développer l'estime de soi des enfants par le biais de la communication non-verbale Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Nathalie Tricot, Auteur ; Johanna Van de Plas, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2014 Importance : 72 p. + annexes Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : estime confiance corps ouverture capacité émotion besoin responsabilité communication non verbale Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2014 L'estime de soi et la communication non-verbale des tout-petits : comment développer l'estime de soi des enfants par le biais de la communication non-verbale [TFE / Mémoire] / Nathalie Tricot, Auteur ; Johanna Van de Plas, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2014 . - 72 p. + annexes : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : estime confiance corps ouverture capacité émotion besoin responsabilité communication non verbale Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2014 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1449 NG 13-14 TRI TFE Préscolaire (PS) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtFA SI LA LIRE : Comment faciliter l'entrée dans l'écrit grâce aux neurosciences / Roxane Desquesne
Titre : FA SI LA LIRE : Comment faciliter l'entrée dans l'écrit grâce aux neurosciences Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Roxane Desquesne, Auteur ; Nathalie Detry, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2021 Importance : 105 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note globale de 20/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture phonologie neuroscience rythme musique préscolaire apprentissage musicogramme Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : A travers ce travail de fin d’études, vous allez comprendre les mécanismes cérébraux mis en jeu dans le langage écrit, ainsi que les exercices qui les développent.Cet apprentissage est complexe. Ses fondations se construisent en maternelle grâce à des exercices de conscience phonologique et la compréhension du principe alphabétique.Étant donné que la musique partage bon nombre de connexions cérébrales avec la lecture, vous découvrirez pourquoi elle doit prendre une place particulière,tant dans les classes préscolaires que primaires, afin de diminuer les difficultés des élèves en lecture/écriture.En lisant ce travail, vous prendrez conscience que la connaissance des neurosciences est importante pour que tous les enfants entrent sereinement dans le langage écrit. Note de contenu : CHAPITRE 1 : LE LANGAGE, QU'EST-CE QUE C'EST ?
1.1. Le langage oral
1.2. Le langage écrit
1.3. Langage oral versus langage écrit
CHAPITRE 2 : QUAND LA LECTURE ET LES NEUROSCIENCES SE RENCONTRENT
2.1 La conscience phonologique
2.2 Le principe alphabétique Chapitre
CHAPITRE 3: LA MUSIQUE EST-ELLE IMPORTANTE POUR ENTRER DANS L'ECRIT ?
3.1. Que se passe-t-il dans le cerveau?
3.2. Les paramètres du son
3.3. Le musicogrammeSection TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4332 FA SI LA LIRE : Comment faciliter l'entrée dans l'écrit grâce aux neurosciences [TFE / Mémoire] / Roxane Desquesne, Auteur ; Nathalie Detry, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2021 . - 105 p.
Ce TFE a obtenu la note globale de 20/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture phonologie neuroscience rythme musique préscolaire apprentissage musicogramme Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : A travers ce travail de fin d’études, vous allez comprendre les mécanismes cérébraux mis en jeu dans le langage écrit, ainsi que les exercices qui les développent.Cet apprentissage est complexe. Ses fondations se construisent en maternelle grâce à des exercices de conscience phonologique et la compréhension du principe alphabétique.Étant donné que la musique partage bon nombre de connexions cérébrales avec la lecture, vous découvrirez pourquoi elle doit prendre une place particulière,tant dans les classes préscolaires que primaires, afin de diminuer les difficultés des élèves en lecture/écriture.En lisant ce travail, vous prendrez conscience que la connaissance des neurosciences est importante pour que tous les enfants entrent sereinement dans le langage écrit. Note de contenu : CHAPITRE 1 : LE LANGAGE, QU'EST-CE QUE C'EST ?
1.1. Le langage oral
1.2. Le langage écrit
1.3. Langage oral versus langage écrit
CHAPITRE 2 : QUAND LA LECTURE ET LES NEUROSCIENCES SE RENCONTRENT
2.1 La conscience phonologique
2.2 Le principe alphabétique Chapitre
CHAPITRE 3: LA MUSIQUE EST-ELLE IMPORTANTE POUR ENTRER DANS L'ECRIT ?
3.1. Que se passe-t-il dans le cerveau?
3.2. Les paramètres du son
3.3. Le musicogrammeSection TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4332 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004033 PS 20-21 DES TFE Préscolaire (PS) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtFavoriser le bien-être de chaque enfant pour une meilleure intégration au sein de la classe / Sonia Ferrani
Titre : Favoriser le bien-être de chaque enfant pour une meilleure intégration au sein de la classe Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sonia Ferrani, Auteur ; Pascale Vanhoudenhove, Directeur de thèse Année de publication : 2014 Importance : 131 p. Accompagnement : 1 DVD Note générale : Cote: 19/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : diversité culturelle intégration intégrer classe école bien-être enseignement spécialisé différence Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Comment favoriser le bien-être des enfants au sein d'une classe pour qu'ils puissent s'intégrer ? Dans ce travail se trouvent les éléments de recherche ainsi que les expérimentations effectuées. Nous avons observé les enfants et analysé les besoins selon Maslow et Glasser que nous avons comparés pour trouver des réponses aux situations rencontrées. Nous nous sommes également axée sur les liens existants entre le bien-être et l'intégration. Nous avons ensuite mis en place un projet sur la différence que nous avons effectué en stage. Pour terminer, nous avons découvert l'enseignement spécialisé que nous avons tenu à analyser. Nous avons conclu qu'il est important d'observer, d'écouter et de trouver des dispositifs adaptés pour aider l'enfant à se sentir bien et à s'intégrer. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2205 Favoriser le bien-être de chaque enfant pour une meilleure intégration au sein de la classe [TFE / Mémoire] / Sonia Ferrani, Auteur ; Pascale Vanhoudenhove, Directeur de thèse . - 2014 . - 131 p. + 1 DVD.
Cote: 19/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : diversité culturelle intégration intégrer classe école bien-être enseignement spécialisé différence Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Comment favoriser le bien-être des enfants au sein d'une classe pour qu'ils puissent s'intégrer ? Dans ce travail se trouvent les éléments de recherche ainsi que les expérimentations effectuées. Nous avons observé les enfants et analysé les besoins selon Maslow et Glasser que nous avons comparés pour trouver des réponses aux situations rencontrées. Nous nous sommes également axée sur les liens existants entre le bien-être et l'intégration. Nous avons ensuite mis en place un projet sur la différence que nous avons effectué en stage. Pour terminer, nous avons découvert l'enseignement spécialisé que nous avons tenu à analyser. Nous avons conclu qu'il est important d'observer, d'écouter et de trouver des dispositifs adaptés pour aider l'enfant à se sentir bien et à s'intégrer. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2205 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17980 NG 13-14 FER TFE Préscolaire (PS) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtFavoriser le développement du langage oral en maternelle par des activités variées / Lauralee Devergnies
Titre : Favoriser le développement du langage oral en maternelle par des activités variées Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lauralee Devergnies, Auteur ; Nathalie Detry, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 123 p. Format : 30cm Note générale : Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage activité lexique syntaxe vocabulaire outil oral communication Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Le développement du langage oral se reflète comme étant un élément indispensable pour l'enfant quand nous savons qu'une bonne maîtrise de celui-ci lui permettra: communication, intégration sociale, intérêt à la culture et possession de bases qui faciliteront les apprentissages qu'ils réaliseront tout au long de leur vie. A travers ce travail, qui vous explique les multiples raisons pour lesquelles il est nécessaire de travailler le langage oral, nous vous présenterons de nombreuses activités qui permettent le développement du langage ainsi que les outils variés qui peuvent être utilisés dans cette optique de travail. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2308 Favoriser le développement du langage oral en maternelle par des activités variées [TFE / Mémoire] / Lauralee Devergnies, Auteur ; Nathalie Detry, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 123 p. ; 30cm.
Dis 16
Langues : Français (fre)
Mots-clés : langage activité lexique syntaxe vocabulaire outil oral communication Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Le développement du langage oral se reflète comme étant un élément indispensable pour l'enfant quand nous savons qu'une bonne maîtrise de celui-ci lui permettra: communication, intégration sociale, intérêt à la culture et possession de bases qui faciliteront les apprentissages qu'ils réaliseront tout au long de leur vie. A travers ce travail, qui vous explique les multiples raisons pour lesquelles il est nécessaire de travailler le langage oral, nous vous présenterons de nombreuses activités qui permettent le développement du langage ainsi que les outils variés qui peuvent être utilisés dans cette optique de travail. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2308 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1511 NG 14-15 DEV TFE Préscolaire (PS) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtFilons à l'anglaise : Comment favoriser l'apprentissage dans les classes maternelles en immersion / Audrey Granato
Titre : Filons à l'anglaise : Comment favoriser l'apprentissage dans les classes maternelles en immersion Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Audrey Granato, Auteur ; Pierre Romain, Parraineur Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2012 Importance : 86 p. Format : 30 cm. Note générale : GD (16) Langues : Français (fre) Mots-clés : immersion TICE langage angalis audio-visuel langue multimedia Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce travail est l'aboutissement d'une année de réflexion au sujet de l'immersion en maternelle et des outils permettant de favoriser l'apprentissage de la langue anglaise par les enfants. Le travail est rédigé selon deux chapitres. Le premier concerne les démarches entreprises avant nos stages dans les classes d'immersion. Le second chapitre concerne les démarches entreprises durant nos deux stages dans des classes pratiquant l'immersion linguistique. Différents points ont été plus précisément développés au cours du travail; les raisons de notre intérêt pour l'immersion anglaise, les représentations que nous avions de l'immersion, l'importance de l'apprentissage précoce, l'organisation de l'immersion dans nos écoles, les outils mis en place pour favoriser l'apprentissage de la langue cible, ce que serait la classe idéale... Nos expérimentations nous ont permis de nous rendre compte de l'importance d'apprendre une seconde langue ainsi que la difficulté de l'enseigner aux enfants. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1784 Filons à l'anglaise : Comment favoriser l'apprentissage dans les classes maternelles en immersion [TFE / Mémoire] / Audrey Granato, Auteur ; Pierre Romain, Parraineur . - Gosselies : HELHa, 2012 . - 86 p. ; 30 cm.
GD (16)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : immersion TICE langage angalis audio-visuel langue multimedia Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce travail est l'aboutissement d'une année de réflexion au sujet de l'immersion en maternelle et des outils permettant de favoriser l'apprentissage de la langue anglaise par les enfants. Le travail est rédigé selon deux chapitres. Le premier concerne les démarches entreprises avant nos stages dans les classes d'immersion. Le second chapitre concerne les démarches entreprises durant nos deux stages dans des classes pratiquant l'immersion linguistique. Différents points ont été plus précisément développés au cours du travail; les raisons de notre intérêt pour l'immersion anglaise, les représentations que nous avions de l'immersion, l'importance de l'apprentissage précoce, l'organisation de l'immersion dans nos écoles, les outils mis en place pour favoriser l'apprentissage de la langue cible, ce que serait la classe idéale... Nos expérimentations nous ont permis de nous rendre compte de l'importance d'apprendre une seconde langue ainsi que la difficulté de l'enseigner aux enfants. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1784 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1330 NG 11-12 GRA TFE Préscolaire (PS) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtGardons la ligne : Le graphisme par le biais des arts plastiques / Maria Papandreou
PermalinkLa gestion de groupe : Comment prévenir et régler les problèmes d’indiscipline pour mieux vivre ensemble au sein des classes maternelles ? / Hélène Van Goethem
PermalinkH2O , la démarche scientifique à la Maternelle : à la recherche d'un trésor / Isabelle Edebouw
PermalinkL’histoire de l’art permet-elle d’affiner la perception et le tracé du rond chez les enfants de 2.5 à 8 ans ? / Rosetta Alongi
PermalinkHistoire de couleurs naturelles : Comment nos ancêtres fabriquaient-ils leurs propres couleurs à partir de la nature? / Eglantine Lepape
PermalinkIl était une fois… L’album de jeunesse. «Au départ d’un album de jeunesse, comment développer le bagage lexical en classe maternelle? » / Mathilde Lecocq
PermalinkIl était une fois l'art : Quand la peinture et l'histoire s'emmèlent / Kelly Decendre
PermalinkIl était une fois une école différente : Découvertes et expériences au sein de la pédagogie Steiner / Laura Ziazias
PermalinkIl était une fois les mathématiques : Comment et pourquoi mettre en place des activités de mise en lien en langue française et mathématiques sur base des albums de jeunesse ? / Eva Spago
Permalinkil était une fois... une rencontre entre le conte et la relaxation dynamique / Sylvie Decorte
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