Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 26 avril :
Mardi : 8h00-16h20
Mercredi : 8h00-16h20
Jeudi : 8h00-16h20
Vendredi : 8h00-15h00
ATTENTION ! Fermetures exceptionnelles : / Le centre de documentation est fermé durant les congés et vacances scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies
Certains documents sont accompagnés de compléments numériques, Vous devez être authentifié avec vos identifiants HELHa pour y avoir accès
Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'auteur
Auteur Florent Contassot |
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
30 outils collaboratifs pour les équipes d'animation / Florent Contassot in Journal de l'animation, 219 (Mai 2021)
[article]
Titre : 30 outils collaboratifs pour les équipes d'animation Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : travail d'équipe Outil numérique outil collaboratif travail collaboratif Résumé : Ces dernières années, l’essor et la démocratisation des agendas partagés, des messageries instantanées, des suites collaboratives, des outils de visioconférence, etc. ont considérablement modifié notre approche du travail. Pour beaucoup, il s’appuie sur des outils numériques, utilisables partout et tous les jours. Les confinements successifs, et plus globalement la crise sanitaire, ont accentué ce phénomène : ces outils se sont généralisés et ont trouvé une place dans presque tous les secteurs d’activités. L’animation n’y a pas échappé. Il nous paraît donc opportun d’effectuer un récapitulatif et un bilan de l’offre existante… et peut-être de vous faire profiter toute votre équipe d’animation ! Note de contenu : - Mieux collaborer pour mieux imaginer
- Les agendas partagés
- Les messageries instantanées
- Les outils de visioconférences
- Les murs et plateformes de partage
- Les tableaux blancs virtuels
- Les outils de gestion de projets
- Les solutions de stockage en ligne
- Les suites collaborativesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4267
in Journal de l'animation > 219 (Mai 2021) . - p. 22-33[article] 30 outils collaboratifs pour les équipes d'animation [texte imprimé] / Florent Contassot . - 2021 . - p. 22-33.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 219 (Mai 2021) . - p. 22-33
Mots-clés : travail d'équipe Outil numérique outil collaboratif travail collaboratif Résumé : Ces dernières années, l’essor et la démocratisation des agendas partagés, des messageries instantanées, des suites collaboratives, des outils de visioconférence, etc. ont considérablement modifié notre approche du travail. Pour beaucoup, il s’appuie sur des outils numériques, utilisables partout et tous les jours. Les confinements successifs, et plus globalement la crise sanitaire, ont accentué ce phénomène : ces outils se sont généralisés et ont trouvé une place dans presque tous les secteurs d’activités. L’animation n’y a pas échappé. Il nous paraît donc opportun d’effectuer un récapitulatif et un bilan de l’offre existante… et peut-être de vous faire profiter toute votre équipe d’animation ! Note de contenu : - Mieux collaborer pour mieux imaginer
- Les agendas partagés
- Les messageries instantanées
- Les outils de visioconférences
- Les murs et plateformes de partage
- Les tableaux blancs virtuels
- Les outils de gestion de projets
- Les solutions de stockage en ligne
- Les suites collaborativesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4267 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002843 Archives JOU 219 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies Archives revues Inventaire 2023
Disponible34 ressources autour du jeu vidéo [Dossier] / Florent Contassot in Journal de l'animation, 205 (Janvier 2020)
[article]
Titre : 34 ressources autour du jeu vidéo [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu vidéo éducation école enseignement serious game apprentissage Résumé : Il est régulièrement pointé du doigt parce qu’on le considère souvent comme dénué d’intérêt pédagogique et responsable de troubles de l’attention… voire l’échec scolaire. Au-delà de ces clichés battus en brèche par les études scientifiques, le jeu vidéo est néanmoins indissociable du quotidien des jeunes, au même titre que les ordinateurs, les tablettes et les téléphones portables. Le jeu vidéo est un outil pédagogique comme un autre qui permet d’apprendre et de mieux découvrir le monde et l’autre tout en s’amusant. Voici donc des ressources pour le réhabiliter aux yeux des adultes et le faire entrer dans votre structure. Note de contenu : - Le clic est pédagogique
- Premières approches éducatives
- Découvrir le jeu vidéo avec les 3-6 ans
- Sensibiliser les 7-11 ans au jeu vidéo
- Ouvrir les 12-17 ans au jeu vidéo
- Les grandes licences ; des outils éducatifs aussi
- Coder pour apprendre à jouer
- Réfléchir avec les jeux sérieux
- Construire des réalités virtuellesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3889
in Journal de l'animation > 205 (Janvier 2020) . - p. 22-33[article] 34 ressources autour du jeu vidéo [Dossier] [texte imprimé] / Florent Contassot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2020 . - p. 22-33.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 205 (Janvier 2020) . - p. 22-33
Mots-clés : jeu vidéo éducation école enseignement serious game apprentissage Résumé : Il est régulièrement pointé du doigt parce qu’on le considère souvent comme dénué d’intérêt pédagogique et responsable de troubles de l’attention… voire l’échec scolaire. Au-delà de ces clichés battus en brèche par les études scientifiques, le jeu vidéo est néanmoins indissociable du quotidien des jeunes, au même titre que les ordinateurs, les tablettes et les téléphones portables. Le jeu vidéo est un outil pédagogique comme un autre qui permet d’apprendre et de mieux découvrir le monde et l’autre tout en s’amusant. Voici donc des ressources pour le réhabiliter aux yeux des adultes et le faire entrer dans votre structure. Note de contenu : - Le clic est pédagogique
- Premières approches éducatives
- Découvrir le jeu vidéo avec les 3-6 ans
- Sensibiliser les 7-11 ans au jeu vidéo
- Ouvrir les 12-17 ans au jeu vidéo
- Les grandes licences ; des outils éducatifs aussi
- Coder pour apprendre à jouer
- Réfléchir avec les jeux sérieux
- Construire des réalités virtuellesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3889 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001797 Archives JOU 205 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies Archives revues Inventaire 2023
Disponible36 ressources autour du handicap / Florent Contassot in Journal de l'animation, 224 (Décembre 2021)
[article]
Titre : 36 ressources autour du handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap animation Résumé : Accueillir un mineur en situation de handicap est une réelle préoccupation pour la majorité des équipes d’animation : soit parce qu’elles en intègrent ponctuellement ou régulièrement dans leur groupe, soit parce qu’elles ont déjà été confrontées à des demandes d’intégration. Pour autant, le nombre de mineurs en situation de handicap accueillis en ACM reste très faible, bien en deçà des besoins véritables. Nous ne souhaitions pas avec ce dossier vous convaincre du bien-fondé évident d’accueillir ces enfants dans votre structure. Mais plutôt présenter des ressources de qualité pour faire découvrir et mieux comprendre les handicaps et au final convaincre l’équipe, les jeunes et les parents de la nécessité d’agir en faveur de l’inclusion. Note de contenu : - Mieux comprendre pour agir
- Des livres pour les enfants
- Des livres pour se documenter
- Des vidéos pour sensibiliser
- Des films pour (faire) réfléchir
- Guides et livrets à télécharger
- Sites internet de référence
- Faire découvrir le handicap par le jeu
- Se former à l'accueil du handicapPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4431
in Journal de l'animation > 224 (Décembre 2021) . - p. 22-33[article] 36 ressources autour du handicap [texte imprimé] / Florent Contassot . - 2021 . - p. 22-33.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 224 (Décembre 2021) . - p. 22-33
Mots-clés : handicap animation Résumé : Accueillir un mineur en situation de handicap est une réelle préoccupation pour la majorité des équipes d’animation : soit parce qu’elles en intègrent ponctuellement ou régulièrement dans leur groupe, soit parce qu’elles ont déjà été confrontées à des demandes d’intégration. Pour autant, le nombre de mineurs en situation de handicap accueillis en ACM reste très faible, bien en deçà des besoins véritables. Nous ne souhaitions pas avec ce dossier vous convaincre du bien-fondé évident d’accueillir ces enfants dans votre structure. Mais plutôt présenter des ressources de qualité pour faire découvrir et mieux comprendre les handicaps et au final convaincre l’équipe, les jeunes et les parents de la nécessité d’agir en faveur de l’inclusion. Note de contenu : - Mieux comprendre pour agir
- Des livres pour les enfants
- Des livres pour se documenter
- Des vidéos pour sensibiliser
- Des films pour (faire) réfléchir
- Guides et livrets à télécharger
- Sites internet de référence
- Faire découvrir le handicap par le jeu
- Se former à l'accueil du handicapPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4431 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003429 Archives JOU 224 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies Archives revues Inventaire 2023
Disponible4 escape games pour les 3-6 ans / Florent Contassot in Journal de l'animation, 238 (Avril 2023)
[article]
Titre : 4 escape games pour les 3-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 42-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : escape game activité animation Résumé : Les escape games sont aujourd’hui des activités régulièrement proposées en accueil collectif de mineurs. Il faut dire que l’idée de vivre en petit groupe une aventure collective et intense sur une courte durée est séduisante pour les adolescents comme les adultes. Toutefois, ce format ludique n’est pas, ou très rarement, décliné en direction des enfants âgés de 3 à 6 ans. Il est vrai qu’à cet âge les compétences langagières et logico-mathématiques sont naissantes…
Pour autant, nous avons choisi de relever le défi et de vous proposer quatre jeux d’évasion grandeur nature adaptés à cette tranche d’âge. Bien entendu, nous nous sommes écartés du format classique… mais l’aventure est bel et bien là. Il suffit de tourner la page.Note de contenu : - Comme les grands
- Des jeux allégés et adaptés
- Cache-cache à la ferme
- A la recherche du doudou perdu
- Les cookies de la sorcière goussedail
- Le trésor de Mary la pirate
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4772
in Journal de l'animation > 238 (Avril 2023) . - p. 42-55[article] 4 escape games pour les 3-6 ans [texte imprimé] / Florent Contassot . - 2023 . - p. 42-55.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 238 (Avril 2023) . - p. 42-55
Mots-clés : escape game activité animation Résumé : Les escape games sont aujourd’hui des activités régulièrement proposées en accueil collectif de mineurs. Il faut dire que l’idée de vivre en petit groupe une aventure collective et intense sur une courte durée est séduisante pour les adolescents comme les adultes. Toutefois, ce format ludique n’est pas, ou très rarement, décliné en direction des enfants âgés de 3 à 6 ans. Il est vrai qu’à cet âge les compétences langagières et logico-mathématiques sont naissantes…
Pour autant, nous avons choisi de relever le défi et de vous proposer quatre jeux d’évasion grandeur nature adaptés à cette tranche d’âge. Bien entendu, nous nous sommes écartés du format classique… mais l’aventure est bel et bien là. Il suffit de tourner la page.Note de contenu : - Comme les grands
- Des jeux allégés et adaptés
- Cache-cache à la ferme
- A la recherche du doudou perdu
- Les cookies de la sorcière goussedail
- Le trésor de Mary la pirate
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4772 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004871 JOU 238 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible4 semaines à thème en ACM : Volume 1 / Florent Contassot
Titre : 4 semaines à thème en ACM : Volume 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Auteur Editeur : Revigny : Le journal de l' animation Année de publication : 2021 Collection : Les outils de l'animateur Importance : 162 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-362-4 Prix : 29.90 € Langues : Français (fre) Mots-clés : culture animation activité diversité pays jeu égalité fille garçon égalité homme femme mixité code informatique ordinateur prévention numérique nature développement durable environnement activité nature activité culturelle Index. décimale : 79 jeux, loisirs, animations, Résumé : Ce guide pratique à spirales a été conçu comme une véritable boite à outils, faite pour vous accompagner au quotidien. L'objectif ? Vous permettre de gagner un temps de préparation précieux ! Ce carnet de terrain détaille en effet 16 parcours d'activités originaux, 4 par thème et par tranche d'âge (3-6 ans, 6-10 ans, 10-13 ans et 14-17 ans), nécessitant tous moins de 3 heures de préparation. Pour chaque parcours d'activités, sont développés : les enjeux pédagogiques de la thématique et des conseils de mise en place ; un planning de 10 activités sur 5 jours ; des fiches pratiques journalières avec activités détaillées et fabulations ; des contenus supplémentaires à télécharger sur le site du Journal de l'Animation et des pistes pour enrichir ou moduler les animations.
N'attendez plus et proposez des animations inédites en un temps de préparation record ! Au final, on trouve donc dans ces 164 pages plus de 160 activités physiques, ludiques, créatives... pour les jeunes de 3 à 17 ans, autour de 4 thèmes fédérateurs :
- Voyages autour du monde : découvrir de nouvelles cultures et traditions, des jeux... sur les cinq continents, être acteur de ses apprentissages, s'ouvrir au monde et à la différence...
- Filles-garçons : tous égaux : favoriser la mixité et l'égalité entre filles et garçons, savoir construire son opinion et respecter la pensée des autres, assurer le bien-être et la sécurité de tous...
- Le numérique sans écran : comprendre les outils numériques et apprendre à s'en servir, adopter de bons comportements face aux écrans, développer les activités numériques "débranchées"...
- La nature sous la loupe : découvrir son environnement proche, à la ville ou à la campagne, avoir conscience de sa place dans la société, sensibiliser au développement durable...Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4761 4 semaines à thème en ACM : Volume 1 [texte imprimé] / Florent Contassot, Auteur . - Revigny : Le journal de l' animation, 2021 . - 162 p.. - (Les outils de l'animateur) .
ISBN : 978-2-35058-362-4 : 29.90 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : culture animation activité diversité pays jeu égalité fille garçon égalité homme femme mixité code informatique ordinateur prévention numérique nature développement durable environnement activité nature activité culturelle Index. décimale : 79 jeux, loisirs, animations, Résumé : Ce guide pratique à spirales a été conçu comme une véritable boite à outils, faite pour vous accompagner au quotidien. L'objectif ? Vous permettre de gagner un temps de préparation précieux ! Ce carnet de terrain détaille en effet 16 parcours d'activités originaux, 4 par thème et par tranche d'âge (3-6 ans, 6-10 ans, 10-13 ans et 14-17 ans), nécessitant tous moins de 3 heures de préparation. Pour chaque parcours d'activités, sont développés : les enjeux pédagogiques de la thématique et des conseils de mise en place ; un planning de 10 activités sur 5 jours ; des fiches pratiques journalières avec activités détaillées et fabulations ; des contenus supplémentaires à télécharger sur le site du Journal de l'Animation et des pistes pour enrichir ou moduler les animations.
N'attendez plus et proposez des animations inédites en un temps de préparation record ! Au final, on trouve donc dans ces 164 pages plus de 160 activités physiques, ludiques, créatives... pour les jeunes de 3 à 17 ans, autour de 4 thèmes fédérateurs :
- Voyages autour du monde : découvrir de nouvelles cultures et traditions, des jeux... sur les cinq continents, être acteur de ses apprentissages, s'ouvrir au monde et à la différence...
- Filles-garçons : tous égaux : favoriser la mixité et l'égalité entre filles et garçons, savoir construire son opinion et respecter la pensée des autres, assurer le bien-être et la sécurité de tous...
- Le numérique sans écran : comprendre les outils numériques et apprendre à s'en servir, adopter de bons comportements face aux écrans, développer les activités numériques "débranchées"...
- La nature sous la loupe : découvrir son environnement proche, à la ville ou à la campagne, avoir conscience de sa place dans la société, sensibiliser au développement durable...Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4761 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004832 79 QUA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique Inventaire 2023
Disponible4 semaines à thème en ACM : Volume 2 / Florent Contassot
PermalinkLes 50 ressources essentielles de l'animateur / Florent Contassot in Journal de l'animation, 189 (Mai 2018)
PermalinkL'accompagnement à la parentalité en actions / Florent Contassot in Journal de l'animation, 188 (Avril 2018)
PermalinkAccueil du handicap : la différence est une force / Florent Contassot in Journal de l'animation, 241 (Septembre 2023)
PermalinkAccueillir des enfants en situation de handicap [Dossier] / Florent Contassot in Journal de l'animation, 180 (juin-juillet 2017)
PermalinkAccueillir le handicap / Laurent Thomas in Journal de l'animation, 186 (Février 2018)
PermalinkDes activités aussi pour les adultes / Florent Contassot in Journal de l'animation, 167 (Mars 2016)
PermalinkAgir avec bienveillance en ACM / Florent Contassot in Journal de l'animation, 201 (Septembre 2019)
PermalinkAgir pour la prévention routière / Florent Contassot in Journal de l'animation, 203 (Novembre 2019)
PermalinkL'alimentation en ACM : de l'individu au collectif / Florent Contassot in Journal de l'animation, 218 (Avril 2021)
PermalinkAnglais : un apprentissage quotidien / Florent Contassot in La Classe, 217 (Mars 2011)
PermalinkAnimateur, à l'oral comme à l'écrit : Animateur, journaliste et auteur / Florent Contassot in Journal de l'animation, 113 (Novembre 2010)
PermalinkAnimateurs/profs : vers une complémentarité éducative ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 174 (Décembre 2016)
PermalinkL'animation en centre-ville : quelles spécificités ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 184 (Décembre 2017)
PermalinkL'animation en crise : quelles solutions ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 234 (Décembre 2022)
PermalinkL'animation est-elle en péril ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 167 (Mars 2016)
PermalinkAnimez au rythme du calendrier ! / Florent Contassot in Journal de l'animation, 154 (Décembre 2014)
PermalinkLes anniversaires : des temps d'animation à part entière / Florent Contassot in Journal de l'animation, 200 (Juin-juillet 2019)
PermalinkAprès le 13 novembre : informer, parler, agir / Florent Contassot in Journal de l'animation, 165 (Janvier 2016)
PermalinkL'arbre pédagogique : pour donner vie au projet pédagogique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 174 (Décembre 2016)
PermalinkAssociations et collectivités : coopération ou concurrence ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 97 (mars 2009)
PermalinkLes ateliers Canopé / Delphine Bédu in La Classe, 276 (Février 2017)
PermalinkAttentas : on a parlé et on a fait silence / Florent Contassot in La Classe, 265 (Janvier 2016)
PermalinkAttentats : en parler ou pas avec nos petits élèves ? / Florent Contassot in La Classe maternelle, 245 (Janvier 2016)
PermalinkAutisme : vivre sereinement des loisirs et des vacances / Florent Contassot in Journal de l'animation, 199 (Mai 2019)
PermalinkAvec mes CM1, je travaille sur l'acte d'apprendre / Florent Contassot in La Classe, 281 (Septembre 2017)
PermalinkBandes dessinées : marchez sur la bulle ! / Florent Contassot in Journal de l'animation, 136 (Février 2013)
PermalinkLes barres numériques Montessori / Florent Contassot in La Classe maternelle, 259 (Mai 2017)
PermalinkBien organiser des temps calmes / Florent Contassot in Journal de l'animation, 178 (Avril 2017)
PermalinkLa boîte à émotions de Zatou / Florent Contassot in La Classe maternelle, 258 (Avril 2017)
PermalinkC'est quoi être scout au XXIe siècle ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 207 (Mars 2020)
Permalinkça tourne... action et sensibilisation / Florent Contassot in Journal de l'animation, 233 (Novembre 2022)
PermalinkDes cafés pour les parents / Florent Contassot in La Classe, 262 (Octobre 2015)
PermalinkLes ceintures de compétences / Florent Contassot in La Classe, 280 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkLa cité d'enfants : vivre une utopie réaliste / Florent Contassot in Journal de l'animation, 208 (Avril 2020)
PermalinkComment concilier activités de consommation et projet éducatif ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 229 (mai 2022)
PermalinkComment faire vivre l'ESS en ACM ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 212 (Octobre 2020)
PermalinkComprendre le harcèlement entre pairs / Florent Contassot in Journal de l'animation, 222 (Octobre 2021)
PermalinkCOVID-19 : Comment les animateurs se sont mobilisés ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 209 (Mai 2020)
PermalinkCréer un escape game / Florent Contassot in Journal de l'animation, 193 (Novembre 2018)
PermalinkCréer une web tv : pourquoi, pour qui et comment ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 196 (Février 209)
PermalinkCrise sanitaire : l'animation cherche ses solutions / Florent Contassot in Journal de l'animation, 210 (Juin 2020)
PermalinkDans l'Ain, l'égalité se défend avec amour et humour ! / Florent Contassot in Journal de l'animation, 212 (Octobre 2020)
PermalinkA la découverte de l'environnement sur les chemins d'eau / Florent Contassot in Journal de l'animation, 80 (juin-juillet 2007)
PermalinkDécouvrir les intelligences multiples / Florent Contassot in Journal de l'animation, 216 (Février 2021)
PermalinkDécouvrir et utiliser les intelligences artificielles en ACM / Florent Contassot in Journal de l'animation, 241 (Septembre 2023)
PermalinkDécrypter l'information : un pas vers la liberté / Florent Contassot in Journal de l'animation, 106 (Février 2010)
PermalinkLe développement durable : mode ou réalité pédagogique ? [dossier] / Florent Contassot in Journal de l'animation, 108 (Avril 2010)
PermalinkLe développement de l'enfant de 2 à 6 ans / Florent Contassot in Journal de l'animation, 244 (Mars-avril 2024)
PermalinkDisco soupe : S'engager contre le gaspillage alimentaire / Florent Contassot in Journal de l'animation, 201 (Septembre 2019)
PermalinkLa Djepva sous la loupe de la Cour des Comptes / Florent Contassot in Journal de l'animation, 210 (Juin 2020)
PermalinkDonner le goût de lire aux enfants et aux ados [Dossier] / Florent Contassot in Journal de l'animation, 232 (Octobre 2022)
PermalinkDonner aux habitants le pouvoir d'agir sur leur territoire / Agnès Zima in Journal de l'animation, 198 (Avril 2019)
PermalinkDonner aux jeunes la liberté de décider et d'agir / Florent Contassot in Journal de l'animation, 208 (Avril 2020)
PermalinkDonner du son aux gestes / Florent Contassot in Journal de l'animation, 105 (janvier 2010)
PermalinkDynamiser la pratique des inspecteurs / Florent Contassot in La Classe maternelle, 165 (Janvier 2008)
PermalinkDynamisez vos dispositifs périscolaires ! : Dossier pro / Florent Contassot in Journal de l'animation, 161 (septembre 2015)
PermalinkEt les écoles privées ? / Florent Contassot in La Classe maternelle, 234 (Décembre 2014)
PermalinkL'économie familiale pour mieux vivre au quotidien / Florent Contassot in Journal de l'animation, 77 (Mars 2007)
PermalinkL'économie sociale et solidaire / Florent Contassot in Journal de l'animation, 173 (Novembre 2016)
PermalinkLes écrans : de l'addiction à la création / Florent Contassot in Journal de l'animation, 187 (Mars 2018)
PermalinkEcrire avec Peetch / Florent Contassot in La Classe, 279 (Mai 2017)
PermalinkEducation physique : vers une transversalité affirmée / Florent Contassot in La Classe maternelle, 195 (Janvier 2011)
PermalinkÉduquer à la citoyenneté / Carole Coupez in Journal de l'animation, 189 (Mai 2018)
PermalinkEduquer à l'image / Olivier Magnin in Journal de l'animation, 187 (Mars 2018)
PermalinkEduquer aux médias / Florent Contassot in La Classe, 267 (Mars 2016)
PermalinkLes élèves inventent des haïkus / Florent Contassot in La Classe maternelle, 246 (Février 2016)
Permalink"Les élèves de mon école ont découvert les échecs" / Florent Contassot in La Classe, 299 (Mai 2019)
Permalink"Les enfant bénéficient d'un parcours de santé complet" / Florent Contassot in La Classe, 298 (Avril 2019)
PermalinkEntre règles et sanctions, se noue le dialogue / Florent Contassot in La Classe, 234 (Décembre 2012)
PermalinkL'environnement du jeune enfant / Florent Contassot in Journal de l'animation, 244 (Mars-avril 2024)
PermalinkUn escape game contre le harcèlement / Florent Contassot in Journal de l'animation, 205 (Janvier 2020)
PermalinkEst-ce la fin des grands jeux ? [Dossier] / Florent Contassot in Journal de l'animation, 190 (Juin-juillet 2018)
PermalinkEté 2020 : que seront les "vacances apprenantes" ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 210 (Juin 2020)
PermalinkFabriquer des capsules temporelles [Dossier] / Florent Contassot in Journal de l'animation, 235 (Janvier 2023)
PermalinkFabriquer des objets avec du carton recyclé / Elsa Martineau in Journal de l'animation, 199 (Mai 2019)
PermalinkFaire découvrir la démarche expérimentale : Fiche Technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 237 (Mars 2023)
PermalinkFaites de la science ! / Florent Contassot in Journal de l'animation, 237 (Mars 2023)
PermalinkFaites vivre la démocratie ! / Florent Contassot in Journal de l'animation, 167 (Mars 2016)
PermalinkFavoriser les départs en séjours de vacances / Florent Contassot in Journal de l'animation, 240 (Juin-Juillet 2023)
PermalinkFlip: des jeux et des animateurs / Florent Contassot in Journal de l'animation, 190 (Juin-juillet 2018)
PermalinkDe la fourche à la fourchette / Florent Contassot in Journal de l'animation, 218 (Avril 2021)
PermalinkLe geste de l'écriture / Florent Contassot in La Classe maternelle, 218 (Avril 2013)
PermalinkLa gestion financière et humaine : L'animation, ici et maintenant / Florent Contassot in Journal de l'animation, 165 (Janvier 2016)
PermalinkLe grand jeu de l'été : Bee Happy : Fiche Technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 210 (Juin 2020)
PermalinkLe grand jeu de l'été : A nous, la couronne d'olivier et la faucille d'or / Florent Contassot in Journal de l'animation, 90 (Juin 2008)
PermalinkLe grand jeu de l'été : Les dés sont jetés / Florent Contassot in Journal de l'animation, 80 (juin-juillet 2007)
PermalinkLe grand jeu de l'été : Sur les traces des Atlantes, le mythe du continent disparu : Fiche Technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 130 (Juin 2012)
PermalinkLe grand jeu de l'été : Le tombeau de la Princesse Oubliée / Florent Contassot in Journal de l'animation, 190 (Juin-juillet 2018)
PermalinkLa Grande Guerre, c'était il y a [100] cent ans... / Florent Contassot in Journal de l'animation, 152 (Octobre 2014)
PermalinkGros plan sur les ALSH en milieu rural / Florent Contassot in Journal de l'animation, 194 (Décembre 2018)
PermalinkHandicap : réussir l'intégration / Florent Contassot in Journal de l'animation, 79 (Mai 2007)
PermalinkDes-Infox : les jeunes décryptent la construction de l'information / Florent Contassot in Journal de l'animation, 226 (Février 2022)
PermalinkInitier les adolescents au jeu de rôle / Florent Contassot in Journal de l'animation, 181 (Septembre 2017)
PermalinkInnover dans l'animation, c'est possible ! / Florent Contassot in Journal de l'animation, 170 (Juin 2016)
PermalinkDe l'Isère à la Vendée, c'est la rentrée ! : L'animation, ici et maintenant. / Florent Contassot in Journal de l'animation, 161 (septembre 2015)
PermalinkJ'ai conçu des jeux athlétiques qui rappellent la vie des poilus / Florent Contassot in La Classe, 261 (Septembre 2015)
Permalink"J'ai créé un évènement artistique unique" / Joëlle Gonthier in La Classe, 275 (Janvier 2017)
Permalink"J'ai créé un évènement artistique unique" / Joëlle Gonthier in La Classe maternelle, 255 (Janvier 2017)
PermalinkJ'ai créé un hebdo d'école qui approche les 500 numéros / Florent Contassot in La Classe, 256 (Février 2015)
PermalinkJ'ai créé mon propre support d'apprentissage de l'anglais / Florent Contassot in La Classe, 269 (Mai 2016)
Permalink"J'ai développé un thème artistique avec mes GS" / Nathalie Remy in La Classe maternelle, 253 (Novembre 2016)
PermalinkJ'ai expérimenté une démarche autour des lois naturelles d'apprentissage / Florent Contassot in La Classe, 267 (Mars 2016)
PermalinkJ'ai filmé pendant un mois une classe Freinet / Delphine Pinson in La Classe, 276 (Février 2017)
PermalinkJ'ai initié mes TPS-PS à la lecture d'images / Florent Contassot in La Classe maternelle, 228 (Avril 2014)
PermalinkJ'ai initiés mes MS-GS au jeu d'échecs / Florent Contassot in La Classe maternelle, 233 (Novembre 2014)
PermalinkJ'ai mené deux projets à vocation scientifiques / Florent Contassot in La Classe, 284 (Décembre 2017)
PermalinkJ'ai mis en place des ateliers déclinés par intelligences multiples / Florent Contassot in La Classe maternelle, 249 (Mai 2016)
PermalinkJ'ai mis en place des brevets de progrès / Florent Contassot in La Classe maternelle, 234 (Décembre 2014)
PermalinkJ'ai mis en place des règles de vie dans ma CLIS / Florent Contassot in La Classe, 245 (Janvier 2014)
PermalinkJ'ai organisé un défi lecture sur Twitter / Florent Contassot in La Classe maternelle, 248 (Avril 2016)
PermalinkJ'ai pacifié les relations entre élèves en travaillant sur les émotions / Florent Contassot in La Classe, 270 (Juin-Juillet 2016)
Permalink"J'ai réalisé un livre numérique avec mes PS-MS" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 271 (Septembre 2018)
PermalinkJ'ai travaillé avec mes Moyennes Sections autour du prénom / Chrystel Martinez in La Classe maternelle, 223 (Novembre 2013)
Permalink"J'ai utilisé un robot pour travailler la structuration du récit" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 273 (Novembre 2018)
Permalink"J'allie photo et histoire de l'art" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 260 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkJ'élabore des parcours artistiques pour mes CM2 / Florent Contassot in La Classe, 289 (Mai 2018)
Permalink"J'expérimente dans ma classe la pédagogie Montessori" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 262 (Octobre 2017)
PermalinkLe jardin des petits chefs / Florent Contassot in Journal de l'animation, 188 (Avril 2018)
PermalinkLe jardin : de la toile au carré / Florent Contassot in La Classe, 265 (Janvier 2016)
PermalinkJe crée des sacs à album pour mes PS-MS / Florent Contassot in La Classe maternelle, 250 (Juin-Juillet 2016)
PermalinkJe tweete avec mes Grandes Sections / Florent Contassot in La Classe maternelle, 221 (Septembre 2013)
PermalinkDes jeux de piste dans la nature pour les 2-6 ans / Florent Contassot in Journal de l'animation, 244 (Mars-avril 2024)
PermalinkJonathan Club : embarquement immédiat ! / Florent Contassot in Journal de l'animation, 199 (Mai 2019)
PermalinkUne journée avec... : Deborah, stagiaire BAFA / Florent Contassot in Journal de l'animation, 171 (septembre 2016)
PermalinkLe kamishibai : une autre façon de raconter des histoires / Florent Contassot in Journal de l'animation, 217 (Mars 2021)
PermalinkLab Mobile : éduquer à la nature, autrement / Florent Contassot in Journal de l'animation, 203 (Novembre 2019)
PermalinkLe land art anime la nature / Florent Contassot in Journal de l'animation, 141 (Septembre 2013)
PermalinkLand art en été : découverte et productions individuelles : Fiche technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 219 (Mai 2021)
PermalinkLand art : les froides féeries de l'hiver : Fiche technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 186 (Février 2018)
PermalinkLand art au printemps : découverte et productions individuelles : Fiche technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 189 (Mai 2018)
PermalinkLand art au printemps : productions individuelles et réalisations collectives : Fiche technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 189 (Mai 2018)
PermalinkUn livre-CD : j'apprends l'anglais en chantant : Ce qui a changé mon quotidien / Florent Contassot in La Classe, 274 (Décembre 2016)
Permalink"Ma classe fonctionne en mode Montessori" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 269 (Mai 2018)
PermalinkMa classe de TPS-PS publie un journal hebdomadaire / Florent Contassot in La Classe maternelle, 267 (Mars 2018)
PermalinkMaison de Courcelles : attention, enfants en liberté ! / Florent Contassot in Journal de l'animation, 194 (Décembre 2018)
PermalinkMarseille : Le match est fini ? / Florent Contassot in La Classe maternelle, 235 (Janvier 2015)
PermalinkUn matériel de sensibilisation à la lecture : La planète des alphas / Isabelle Noel in La Classe maternelle, 255 (Janvier 2017)
PermalinkUn matériel de sensibilisation à la lecture : la planète des alphas : Ce qui a changé mon quotidien / Isabelle Noel in La Classe, 275 (Janvier 2017)
PermalinkMes CE2 s'initient au journalisme / Florent Contassot in La Classe, 264 (Décembre 2015)
Permalink"Mes CM1 ont crée un kamishibaï plurilingue" / Florent Contassot in La Classe, 280 (Juin-Juillet 2017)
Permalink"Mes CM2 apprennent et collaborent avec Minecraft" / Florent Contassot in La Classe, 291 (Septembre 2018)
PermalinkMes élèves échangent avec des personnes âgées / Florent Contassot in La Classe maternelle, 226 (Février 2014)
Permalink"Mes élèves élaborent des problèmes mathématiques" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 274 (Décembre 2018)
Permalink"Mes élèves ont découvert le jeu et le langage cinématographique" / Florent Contassot in La Classe, 294 (Décembre 2018)
PermalinkMes élèves ont découvert les tribus amazoniennes / Florent Contassot in La Classe, 250 (Juin 2014)
PermalinkMes élèves ont détourné des affiches de cinéma / Florent Contassot in La Classe, 242 (Octobre 2013)
PermalinkMes élèves ont fabriqué des boîtes à sons / Florent Contassot in La Classe maternelle, 243 (Novembre 2015)
Permalink"Mes élèves ont participé à la semaine des mathématiques" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 279 (Mai 2019)
PermalinkMes élèves ont réalisé une visite "augmentée" d'un site / Florent Contassot in La Classe, 260 (Juin-Juillet 2015)
Permalink"Mes élèves s'enregistrent sur tablette" / Florent Contassot in La Classe, 279 (Mai 2017)
Permalink"Mes élèves sont devenus les héros de leur histoire" / Florent Contassot in La Classe, 292 (Octobre 2018)
Permalink"Mes MS-GS conçoivent leurs parcours de motricité sur tablette" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 278 (Avril 2019)
Permalink"Mes MS-GS ont participé à un projet eTwinnig" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 258 (Avril 2017)
Permalink"Mes PS-MS ont découvert l'archéologie" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 272 (Octobre 2018)
PermalinkMieux se connaître pour mieux partager : portrait de Simon Aubry, animateur en séjours thérapeutiques / Florent Contassot in Journal de l'animation, 154 (Décembre 2014)
PermalinkLes murs virtuels de Padlet / François Jourdain in La Classe, 273 (Novembre 2016)
PermalinkLa nature à la loupe / Florent Contassot in Journal de l'animation, 170 (Juin 2016)
PermalinkLe neuvième art : une bulle d'activités / Florent Contassot in Journal de l'animation, 86 (Février 2008)
PermalinkNon à la marchandisation de l'animation / Louis Létoré in Journal de l'animation, 190 (Juin-juillet 2018)
Permalink"Nos élèves ont découvert les intelligences multiples" / Florent Contassot in La Classe, 293 (Novembre 2018)
PermalinkNotre mascotte a fait le tour du monde / Florent Contassot in La Classe, 257 (Mars 2015)
Permalink"Notre projet sur l'arbre allie sciences et arts" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 280 (Juin-Juillet 2019)
PermalinkNous avons aménagé un jardin pédagogique / Florent Contassot in La Classe, 249 (Mai 2014)
Permalink"Nous avons crée un escape game pédagogique" / Florent Contassot in La Classe, 295 (Janvier 2019)
PermalinkNous avons créé un web-documentaire sur notre quartier / Johanna Achilleos in La Classe, 296 (Février 2019)
Permalink"Nous avons crée un web-doucmentaire sur notre quartier" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 276 (Février 2019)
PermalinkNous avons fait éclore des oeufs de la poule / Florent Contassot in La Classe maternelle, 240 (Juin-Juillet 2015)
Permalink"Nous avons fait voler une montgolfière" / Florent Contassot in La Classe, 300 (Juin-Juillet 2019)
Permalink"Nous avons initié les élèves à la robotique et à la danse." / Florent Contassot in La Classe maternelle, 263 (Novembre 2017)
PermalinkNous avons instauré des classes multiâges / Florent Contassot in La Classe maternelle, 235 (Janvier 2015)
PermalinkNous avons monté un projet cirque, en tutorat GS-CM2 / Florent Contassot in La Classe maternelle, 242 (Octobre 2015)
PermalinkNous avons monté un projet cirque, en tutorat GS-CM2 / Florent Contassot in La Classe, 262 (Octobre 2015)
PermalinkNous avons organisé une semaine des arts in La Classe, 272 (Octobre 2016)
PermalinkNous avons participé à une journée Kapla / Else Belse in La Classe maternelle, 275 (Janvier 2019)
Permalink"Nous avons réalisé un album et l'avons transposé en film" / Florent Contassot in La Classe, 283 (Novembre 2017)
PermalinkNous avons réalisé un kamishibaï sur la vie d'une citrouille / Florent Contassot in La Classe maternelle, 232 (Octobre 2014)
Permalink"Nous avons réalisé un roman-photo" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 257 (Mars 2017)
PermalinkA nous, la couronne d'olivier et la faucille d'or (2) / Florent Contassot in Journal de l'animation, 82 (octobre 2007)
PermalinkA nous, la couronne d'olivier et la faucille d'or (4) / Florent Contassot in Journal de l'animation, 84 (Décembre 2007)
PermalinkA nous, la couronne d'olivier et la faucille d'or (5) : Fiche Technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 85 (Janvier 2008)
PermalinkA nous, la couronne d'olivier et la faucille d'or (6) / Florent Contassot in Journal de l'animation, 86 (Février 2008)
Permalink"Nous gérons une classe de cycle en coenseignement" / Florent Contassot in La Classe, 288 (Avril 2018)
PermalinkNous publions depuis 4 ans un journal d'école / Florent Contassot in La Classe maternelle, 236 (Février 2015)
PermalinkLe nouveau visage du journal de l'animation / Florent Contassot in Journal de l'animation, 243 (Janvier-février 2024)
PermalinkPaix et Amour ! / Florent Contassot in Journal de l'animation, 200 (Juin-juillet 2019)
Permalink"Des parents sont venus lire des histoires en langues étrangères" / Florent Contassot in La Classe maternelle, 259 (Mai 2017)
PermalinkParler de l'actualité aux jeunes / Florent Contassot in Journal de l'animation, 226 (Février 2022)
PermalinkParole aux usagers / Florent Contassot in Journal de l'animation, 169 (Mai 2016)
PermalinkParoles d'enseignants / Florent Contassot in La Classe, 276 (Février 2017)
PermalinkParoles d'enseignants / Florent Contassot in La Classe maternelle, 256 (Février 2017)
PermalinkPédagogies alternatives : respecter les envies et le rythme de l'enfant / Florent Contassot in Journal de l'animation, 208 (Avril 2020)
PermalinkPetit tour du monde de l'animation / Florent Contassot in Journal de l'animation, 202 (Octobre 2019)
PermalinkPetits poèmes entre amis (1) : Fiche technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 187 (Mars 2018)
PermalinkPetits poèmes entre amis (2) : Fiche technique / Florent Contassot in Journal de l'animation, 187 (Mars 2018)
Permalink