L' âge du capitaine : de l' erreur en mathématiques / Stella Baruk

Public ISBD Titre : L' âge du capitaine : de l' erreur en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Editeur : Paris : Editions du Seuil Année de publication : 1992 Importance : 355 p. Présentation : (br.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-018301-7 Mots-clés : mathématique  erreur Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7800 L' âge du capitaine : de l' erreur en mathématiques [texte imprimé] / Stella Baruk,  . - Paris : Editions du Seuil, 1992 . - 355 p. : (br.) ; 18 cm. ISBN : 978-2-02-018301-7 Mots-clés : mathématique  erreur Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7800

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C'est à dire en mathématiques ou ailleurs / Stella Baruk

Public ISBD Titre : C'est à dire en mathématiques ou ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Editeur : Paris : Ed. du Seuil Année de publication : 1993 Importance : 265 p. Présentation : (br.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-019990-2 Mots-clés : mathématiques Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7840 C'est à dire en mathématiques ou ailleurs [texte imprimé] / Stella Baruk,  . - Paris : Ed. du Seuil, 1993 . - 265 p. : (br.). ISBN : 978-2-02-019990-2 Mots-clés : mathématiques Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7840

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Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens / Stella Baruk

Public ISBD Titre : Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Editeur : [Paris] : Magnard Année de publication : 1997 Collection : Les guides Magnard Importance : 248 p. Présentation : (br.) Format : 25 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71956-9 Mots-clés : nombre  numération  écriture des nombres Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans ce guide Magnard, c'est un savoir " lire/écrire " rendant cohérentes les relations existant entre langues, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. Note de contenu : CHAPITRE 1 (GRANDS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION - Qu'est-ce qu'un nombre ? - Ce qu'est et ce que n'est pas un nombre en mathématiques - Ce que sont les diverses façons d'exprimer les nombres CHAPITRE 1 (PETITS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION/REPONSES - Fonctions cardinales et ordinales de la langue numérale - Nature et fonction de la langue numérale cardinale CHAPITRE 2 (GRANDS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Faire converger les composantes de a notion de nombre - Nombres-de : monstrations, matérialisations - Nombres : représentations - Les lectures/écritures CHAPITRE 2 (PETITS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Le cinq - Cinq, six, sept - Cinq, quatre, trois CHAPITRE 3 (GRANDS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 3 (PETITS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 4 (GRANDS) : Où il est temps de souffler un peu - Où nous en sommes - Convergences des significations, importance de la notion d'organisation - La question du zéro - La question des opérations - La question des "problèmes" CHAPITRE 4 (PETITS) - Révisions CHAPITRE 5 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Mémoire et et signes - Reconnaitre pour connaître CHAPITRE 5 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Trente et quelques - Quarante, cinquante, soixante et quelque CHAPITRE 6 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - La descente sur vingt - On rencontre l'écriture de dix - Les cachottiers CHAPITRE 6 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - L'arrivée sur vingt, puis dix - Les cachottiers CHAPITRE 7 (GRANDS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 7 (PETITS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 8 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Quelques faits de langue - On ne change pas une langue par décret - Il suffit d'avoir plusieurs cordes à son arc CHAPITRE 8 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Soixante-dix - Quatre-vingts, quatre-vingt-dix CHAPITRE 9 (GRANDS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple CHAPITRE 9 (PETITS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple - Abstrait-concret CHAPITRE 10 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES - L'amorce d'un système - Donner ou non la voix, pour mettre sur la voie - De l'intérêt d'être à sa place CHAPITRE 10 (PETITS) : LIRE-ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES CHAPITRE 11 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Ecrire CHAPITRE 11 (PETITS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Comprendre - Lire-écrire - Se tromper - Maîtriser la langue et le sens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9677 Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens [texte imprimé] / Stella Baruk,  . - [Paris] : Magnard, 1997 . - 248 p. : (br.) ; 25 cm + ill.. - (Les guides Magnard) . ISBN : 978-2-210-71956-9 Mots-clés : nombre  numération  écriture des nombres Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans ce guide Magnard, c'est un savoir " lire/écrire " rendant cohérentes les relations existant entre langues, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. Note de contenu : CHAPITRE 1 (GRANDS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION - Qu'est-ce qu'un nombre ? - Ce qu'est et ce que n'est pas un nombre en mathématiques - Ce que sont les diverses façons d'exprimer les nombres CHAPITRE 1 (PETITS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION/REPONSES - Fonctions cardinales et ordinales de la langue numérale - Nature et fonction de la langue numérale cardinale CHAPITRE 2 (GRANDS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Faire converger les composantes de a notion de nombre - Nombres-de : monstrations, matérialisations - Nombres : représentations - Les lectures/écritures CHAPITRE 2 (PETITS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Le cinq - Cinq, six, sept - Cinq, quatre, trois CHAPITRE 3 (GRANDS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 3 (PETITS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 4 (GRANDS) : Où il est temps de souffler un peu - Où nous en sommes - Convergences des significations, importance de la notion d'organisation - La question du zéro - La question des opérations - La question des "problèmes" CHAPITRE 4 (PETITS) - Révisions CHAPITRE 5 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Mémoire et et signes - Reconnaitre pour connaître CHAPITRE 5 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Trente et quelques - Quarante, cinquante, soixante et quelque CHAPITRE 6 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - La descente sur vingt - On rencontre l'écriture de dix - Les cachottiers CHAPITRE 6 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - L'arrivée sur vingt, puis dix - Les cachottiers CHAPITRE 7 (GRANDS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 7 (PETITS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 8 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Quelques faits de langue - On ne change pas une langue par décret - Il suffit d'avoir plusieurs cordes à son arc CHAPITRE 8 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Soixante-dix - Quatre-vingts, quatre-vingt-dix CHAPITRE 9 (GRANDS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple CHAPITRE 9 (PETITS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple - Abstrait-concret CHAPITRE 10 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES - L'amorce d'un système - Donner ou non la voix, pour mettre sur la voie - De l'intérêt d'être à sa place CHAPITRE 10 (PETITS) : LIRE-ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES CHAPITRE 11 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Ecrire CHAPITRE 11 (PETITS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Comprendre - Lire-écrire - Se tromper - Maîtriser la langue et le sens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9677

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Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens / Stella Baruk

Public ISBD Titre : Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Auteur Editeur : [Paris] : Magnard Année de publication : 2002 Collection : Les guides Magnard Importance : 248 p. Présentation : (br.) Format : 25 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71956-9 Mots-clés : nombre  numération  écriture des nombres Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans ce guide Magnard, c'est un savoir " lire/écrire " rendant cohérentes les relations existant entre langues, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. Note de contenu : CHAPITRE 1 (GRANDS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION - Qu'est-ce qu'un nombre ? - Ce qu'est et ce que n'est pas un nombre en mathématiques - Ce que sont les diverses façons d'exprimer les nombres CHAPITRE 1 (PETITS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION/REPONSES - Fonctions cardinales et ordinales de la langue numérale - Nature et fonction de la langue numérale cardinale CHAPITRE 2 (GRANDS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Faire converger les composantes de a notion de nombre - Nombres-de : monstrations, matérialisations - Nombres : représentations - Les lectures/écritures CHAPITRE 2 (PETITS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Le cinq - Cinq, six, sept - Cinq, quatre, trois CHAPITRE 3 (GRANDS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 3 (PETITS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 4 (GRANDS) : Où il est temps de souffler un peu - Où nous en sommes - Convergences des significations, importance de la notion d'organisation - La question du zéro - La question des opérations - La question des "problèmes" CHAPITRE 4 (PETITS) - Révisions CHAPITRE 5 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Mémoire et et signes - Reconnaitre pour connaître CHAPITRE 5 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Trente et quelques - Quarante, cinquante, soixante et quelque CHAPITRE 6 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - La descente sur vingt - On rencontre l'écriture de dix - Les cachottiers CHAPITRE 6 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - L'arrivée sur vingt, puis dix - Les cachottiers CHAPITRE 7 (GRANDS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 7 (PETITS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 8 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Quelques faits de langue - On ne change pas une langue par décret - Il suffit d'avoir plusieurs cordes à son arc CHAPITRE 8 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Soixante-dix - Quatre-vingts, quatre-vingt-dix CHAPITRE 9 (GRANDS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple CHAPITRE 9 (PETITS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple - Abstrait-concret CHAPITRE 10 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES - L'amorce d'un système - Donner ou non la voix, pour mettre sur la voie - De l'intérêt d'être à sa place CHAPITRE 10 (PETITS) : LIRE-ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES CHAPITRE 11 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Ecrire CHAPITRE 11 (PETITS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Comprendre - Lire-écrire - Se tromper - Maîtriser la langue et le sens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4825 Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage du nombre et de la numération fondé sur la langue et le sens [texte imprimé] / Stella Baruk, Auteur . - [Paris] : Magnard, 2002 . - 248 p. : (br.) ; 25 cm + ill.. - (Les guides Magnard) . ISBN : 978-2-210-71956-9 Mots-clés : nombre  numération  écriture des nombres Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Pourquoi, sous couvert de " mathématiques ", l'antique conception du " calcul " de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans ce guide Magnard, c'est un savoir " lire/écrire " rendant cohérentes les relations existant entre langues, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non. Note de contenu : CHAPITRE 1 (GRANDS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION - Qu'est-ce qu'un nombre ? - Ce qu'est et ce que n'est pas un nombre en mathématiques - Ce que sont les diverses façons d'exprimer les nombres CHAPITRE 1 (PETITS) : LE NOMBRE, LES NOMBRES EN QUESTION/REPONSES - Fonctions cardinales et ordinales de la langue numérale - Nature et fonction de la langue numérale cardinale CHAPITRE 2 (GRANDS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Faire converger les composantes de a notion de nombre - Nombres-de : monstrations, matérialisations - Nombres : représentations - Les lectures/écritures CHAPITRE 2 (PETITS) : AVANT-DIX : AUTOUR DE CINQ - Le cinq - Cinq, six, sept - Cinq, quatre, trois CHAPITRE 3 (GRANDS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 3 (PETITS) : AVANT-DIX : LES EXTRÊMES - Huit, neuf - Deux, un CHAPITRE 4 (GRANDS) : Où il est temps de souffler un peu - Où nous en sommes - Convergences des significations, importance de la notion d'organisation - La question du zéro - La question des opérations - La question des "problèmes" CHAPITRE 4 (PETITS) - Révisions CHAPITRE 5 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Mémoire et et signes - Reconnaitre pour connaître CHAPITRE 5 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Trente et quelques - Quarante, cinquante, soixante et quelque CHAPITRE 6 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - La descente sur vingt - On rencontre l'écriture de dix - Les cachottiers CHAPITRE 6 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - L'arrivée sur vingt, puis dix - Les cachottiers CHAPITRE 7 (GRANDS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 7 (PETITS) : PAUSE - Analyser ce qu'on sait lire et écrire - Compter CHAPITRE 8 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Quelques faits de langue - On ne change pas une langue par décret - Il suffit d'avoir plusieurs cordes à son arc CHAPITRE 8 (PETITS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A DEUX CHIFFRES - Soixante-dix - Quatre-vingts, quatre-vingt-dix CHAPITRE 9 (GRANDS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple CHAPITRE 9 (PETITS) : AVANT DE POURSUIVRE, DEUX MISES AU POINT - Unité, mot multiple - Abstrait-concret CHAPITRE 10 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES - L'amorce d'un système - Donner ou non la voix, pour mettre sur la voie - De l'intérêt d'être à sa place CHAPITRE 10 (PETITS) : LIRE-ECRIRE DES NOMBRES A TROIS CHIFFRES CHAPITRE 11 (GRANDS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Ecrire CHAPITRE 11 (PETITS) : LIRE/ECRIRE N'IMPORTE QUEL NOMBRE - Lire - Comprendre - Lire-écrire - Se tromper - Maîtriser la langue et le sens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4825

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Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage des opérations, des calculs et des problèmes, fondés sur la langue et le sens ; vol.2 / Stella Baruk

Public ISBD Titre : Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage des opérations, des calculs et des problèmes, fondés sur la langue et le sens ; vol.2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Editeur : Paris : Editions Magnard Année de publication : 2003 Importance : 352 p. Présentation : (br.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71990-3 Mots-clés : compte  apprentissage  opération  calcul  problème  langue  sens  addition  somme  retenue  multiplication  table  zéro  relation  ordre  soustraction  différence Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1517 Comptes pour petits et grands : Pour un apprentissage des opérations, des calculs et des problèmes, fondés sur la langue et le sens ; vol.2 [texte imprimé] / Stella Baruk,  . - Paris : Editions Magnard, 2003 . - 352 p. : (br.) ; 23 cm. ISBN : 978-2-210-71990-3 Mots-clés : compte  apprentissage  opération  calcul  problème  langue  sens  addition  somme  retenue  multiplication  table  zéro  relation  ordre  soustraction  différence Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1517

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