L'importance de la langue maternelle chez les mineurs non accompagnés / Nathanael J. Josselin in Soins pédiatrie/puériculture, 344 (mai-juin 2025)

Public ISBD [article]  inSoins pédiatrie/puériculture > 344 (mai-juin 2025) . - p. 29-31 Titre : L'importance de la langue maternelle chez les mineurs non accompagnés Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Nathanael J. Josselin ; Amalini Simon ; Marie Rose Moro ; Rahmeth Radjack Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 29-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : Migrant  Multilinguisme  Langue maternelle  Adolescent  Mineur étranger non accompagné - MENA Résumé : Les mineurs non accompagnés sont des adolescents contraints de grandir trop vite. Dans cette course au devenir adulte, certains sont confrontés à l'apprentissage d'une nouvelle langue et à la construction de compétences à partir d'elle, au détriment de leur langue maternelle. Pour apprendre une nouvelle langue, même à l'adolescence, la langue maternelle reste un socle sur lequel les nouvelles acquisitions s'accrochent. Dans le cadre des rencontres avec des mineurs non accompagnés, la valorisation des compétences langagières précoces, notamment lorsque l'apprentissage de la langue seconde est mis à mal, constitue une soupape de sécurité face aux multiples injonctions paradoxales. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.spp.2025.03.009 Cet article fait partie du dossier "Accueillir le plurilinguisme" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93634 [article] L'importance de la langue maternelle chez les mineurs non accompagnés [document graphique à deux dimensions] / Nathanael J. Josselin ; Amalini Simon ; Marie Rose Moro ; Rahmeth Radjack . - 2025 . - p. 29-31. Langues : Français (fre) in Soins pédiatrie/puériculture > 344 (mai-juin 2025) . - p. 29-31 Mots-clés : Migrant  Multilinguisme  Langue maternelle  Adolescent  Mineur étranger non accompagné - MENA Résumé : Les mineurs non accompagnés sont des adolescents contraints de grandir trop vite. Dans cette course au devenir adulte, certains sont confrontés à l'apprentissage d'une nouvelle langue et à la construction de compétences à partir d'elle, au détriment de leur langue maternelle. Pour apprendre une nouvelle langue, même à l'adolescence, la langue maternelle reste un socle sur lequel les nouvelles acquisitions s'accrochent. Dans le cadre des rencontres avec des mineurs non accompagnés, la valorisation des compétences langagières précoces, notamment lorsque l'apprentissage de la langue seconde est mis à mal, constitue une soupape de sécurité face aux multiples injonctions paradoxales. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.spp.2025.03.009 Cet article fait partie du dossier "Accueillir le plurilinguisme" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93634

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