Retour d’expérience sur la mise en œuvre d’un jeu digital narratif en formation infirmière / Matthieu Luraud ; Lucie Aubert-Loiret ; Bertrand Lioger in Soins, 894 (Avril 2025)

Public ISBD [article]  inSoins > 894 (Avril 2025) . - p. 49-53 Titre : Retour d’expérience sur la mise en œuvre d’un jeu digital narratif en formation infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Luraud ; Lucie Aubert-Loiret ; Bertrand Lioger Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 49-53 Note générale : Article du dossier "Méthodes pédagogiques en formation" Langues : Français (fre) Mots-clés : Partage d'expérience  Pratique narrative  Institut de formation en soins infirmiers (ifsi)  Etudiant en soins infirmiers  Jeu en ligne  Application numérique  Raisonnement clinique  Apprentissage  Dispositif pédagogique  Soins infirmiers en psychiatrie  Pédagogie active Résumé : L’apprentissage du raisonnement clinique en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) est un enjeu fondamental. Alors que l’outil numérique est devenu central en andragogie, l’Ifsi de Blois a tenté la conception et la mise en œuvre d’un jeu numérique narratif ayant pour objectif d’introduire une consigne de travail de raisonnement clinique centré sur un épisode de soins en psychiatrie avec une bonne satisfaction des étudiants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93341 [article] Retour d’expérience sur la mise en œuvre d’un jeu digital narratif en formation infirmière [texte imprimé] / Matthieu Luraud ; Lucie Aubert-Loiret ; Bertrand Lioger . - 2025 . - p. 49-53. Article du dossier "Méthodes pédagogiques en formation" Langues : Français (fre) in Soins > 894 (Avril 2025) . - p. 49-53 Mots-clés : Partage d'expérience  Pratique narrative  Institut de formation en soins infirmiers (ifsi)  Etudiant en soins infirmiers  Jeu en ligne  Application numérique  Raisonnement clinique  Apprentissage  Dispositif pédagogique  Soins infirmiers en psychiatrie  Pédagogie active Résumé : L’apprentissage du raisonnement clinique en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) est un enjeu fondamental. Alors que l’outil numérique est devenu central en andragogie, l’Ifsi de Blois a tenté la conception et la mise en œuvre d’un jeu numérique narratif ayant pour objectif d’introduire une consigne de travail de raisonnement clinique centré sur un épisode de soins en psychiatrie avec une bonne satisfaction des étudiants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93341

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
REVUES	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

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