Accompagnement socioconstructiviste : pour s'approprier une réforme en éducation / Louise Lafortune

Public ISBD Titre : Accompagnement socioconstructiviste : pour s'approprier une réforme en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune ; Colette Deaudelin Editeur : Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2002 Collection : Collection Education Intervention Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1129-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION Résumé : Comment favoriser l'implantation d'un changement en éducation comme celui de la réforme québécoise actuelle? Comment intervenir dans une approche socioconstructiviste de l'apprentissage? Les auteures de ce livre proposent aux personnes intervenant auprès des enseignantes et des enseignants, aux directions d'école, aux services pédagogiques et à tout autre secteur engagé dans ce processus, un programme de formation à l'accompagnement socioconstructiviste illustré par 15 activités qui permettent de s'approprier un changement comme celui prôné par le programme de formation de l'école québécoise. Les activités présentées concernent autant le développement de bases conceptuelles que la réflexion sur des pratiques, le partage d'expériences et la modÈlisation de la démarche d'accompagnement. Note de contenu : Sommaire : Introduction. Pour s'approprier une réforme en éducation 1. Programme de formation à l'accompagnement Élaboration du programme de formation Mise en application du programme Contenu du programme de formation En guise de conclusion 2. Accompagnement socioconstructiviste : bases conceptuelles Perspective socioconstructiviste de l'apprentissage Accompagnement socioconstructiviste Autres perspectives de l 'apprentissage Deux visées de la formation Métacognition et pratique réflexive : évolution des personnes accompagnatrices Formation à l'accompagnement : une application du socioconstructivisme 3. Activités : Bases conceptuelles Approfondissement de concepts Métacognition Constructivisme/béhaviorisme Processus de changement Dynamique d'un groupe 4. Activités : Réflexion sur des pratiques d'accompagnement Visions de l 'enseignement Regards sur la rétroaction Différentes formes d 'évaluation Approfondissement du questionnement 5. Activités : Modélisation de la démarche d'accompagnement Accompagnement dans l'esprit du Programme de formation de l 'école québécoise Individu actif, individu métacognitif et praticien réflexif Vers un accompagnement métacognitif intégré Accompagnement métacognitif et socioconstructiviste Construction de sa séquence d'activités d'accompagnement 6. Activité : Expériences d'accompagnement Présentations et analyses d'expériences d'accompagnement Conclusion. Pour poursuivre la réflexion Modèle de formation à l'accompagnement socioconstructiviste Étapes du processus de changement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68121 Accompagnement socioconstructiviste : pour s'approprier une réforme en éducation [texte imprimé] / Louise Lafortune ; Colette Deaudelin . - Sainte Foy : Presses de l'Université du Québec, 2002 . - 208 p.. - (Collection Education Intervention) . ISBN : 978-2-7605-1129-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : ÉDUCATION Résumé : Comment favoriser l'implantation d'un changement en éducation comme celui de la réforme québécoise actuelle? Comment intervenir dans une approche socioconstructiviste de l'apprentissage? Les auteures de ce livre proposent aux personnes intervenant auprès des enseignantes et des enseignants, aux directions d'école, aux services pédagogiques et à tout autre secteur engagé dans ce processus, un programme de formation à l'accompagnement socioconstructiviste illustré par 15 activités qui permettent de s'approprier un changement comme celui prôné par le programme de formation de l'école québécoise. Les activités présentées concernent autant le développement de bases conceptuelles que la réflexion sur des pratiques, le partage d'expériences et la modÈlisation de la démarche d'accompagnement. Note de contenu : Sommaire : Introduction. Pour s'approprier une réforme en éducation 1. Programme de formation à l'accompagnement Élaboration du programme de formation Mise en application du programme Contenu du programme de formation En guise de conclusion 2. Accompagnement socioconstructiviste : bases conceptuelles Perspective socioconstructiviste de l'apprentissage Accompagnement socioconstructiviste Autres perspectives de l 'apprentissage Deux visées de la formation Métacognition et pratique réflexive : évolution des personnes accompagnatrices Formation à l'accompagnement : une application du socioconstructivisme 3. Activités : Bases conceptuelles Approfondissement de concepts Métacognition Constructivisme/béhaviorisme Processus de changement Dynamique d'un groupe 4. Activités : Réflexion sur des pratiques d'accompagnement Visions de l 'enseignement Regards sur la rétroaction Différentes formes d 'évaluation Approfondissement du questionnement 5. Activités : Modélisation de la démarche d'accompagnement Accompagnement dans l'esprit du Programme de formation de l 'école québécoise Individu actif, individu métacognitif et praticien réflexif Vers un accompagnement métacognitif intégré Accompagnement métacognitif et socioconstructiviste Construction de sa séquence d'activités d'accompagnement 6. Activité : Expériences d'accompagnement Présentations et analyses d'expériences d'accompagnement Conclusion. Pour poursuivre la réflexion Modèle de formation à l'accompagnement socioconstructiviste Étapes du processus de changement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68121

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37 LAF A	Livre	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres	Disponible

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