Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? Regards d'enseignants / Valentine Roulin ; Anne-Claude Allin-Pfister ; Denis Berthiaume ; Joëlle Demougeot-Lebel

Public ISBD Titre : Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? Regards d'enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentine Roulin ; Anne-Claude Allin-Pfister ; Denis Berthiaume ; Joëlle Demougeot-Lebel Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Collection : Guides pratiques : former et se former Importance : 333 pages Présentation : illustrations Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0790-2 Note générale : "Enseignants ; Conseillers pédagogiques" Mots-clés : PÉDAGOGIE  ÉVALUATION  FORMATION Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Note de contenu : Un ouvrage pragmatique qui présente les pratiques évaluatives actuelles et innovantes réalisées en formation supérieure professionnalisante. Co-écrit par une vingtaine d’experts de l’enseignement supérieur professionnalisant, ce livre est conçu comme un guide de référence permettant aux enseignants le développement et la valorisation de leurs pratiques d’évaluation des apprentissages des étudiants. La variété des expériences pédagogiques actuelles et innovantes présentées ici invite ainsi à la rencontre intellectuelle et à l’enrichissement de sa propre pratique d’enseignement. De plus, des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives et favorisent la mutualisation des ressources entre pairs enseignants. Auteurs L'auteure Valentine Roulin est infirmière spécialisée en soins intensifs pédiatriques et détentrice d’un master en sciences de l'éducation de l'Université de Genève, elle enseigne à la Haute Ecole de la Santé la Source (Lausanne, Suisse). Ses activités d'enseignement s'étendent aux formations pré-graduées et post-graduées en soins infirmiers et auprès des praticiens formateurs des terrains de la santé et du social. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66091 Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? Regards d'enseignants [texte imprimé] / Valentine Roulin ; Anne-Claude Allin-Pfister ; Denis Berthiaume ; Joëlle Demougeot-Lebel . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2017 . - 333 pages : illustrations ; 24 cm. - (Guides pratiques : former et se former) . ISBN : 978-2-8073-0790-2 "Enseignants ; Conseillers pédagogiques" Mots-clés : PÉDAGOGIE  ÉVALUATION  FORMATION Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Note de contenu : Un ouvrage pragmatique qui présente les pratiques évaluatives actuelles et innovantes réalisées en formation supérieure professionnalisante. Co-écrit par une vingtaine d’experts de l’enseignement supérieur professionnalisant, ce livre est conçu comme un guide de référence permettant aux enseignants le développement et la valorisation de leurs pratiques d’évaluation des apprentissages des étudiants. La variété des expériences pédagogiques actuelles et innovantes présentées ici invite ainsi à la rencontre intellectuelle et à l’enrichissement de sa propre pratique d’enseignement. De plus, des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives et favorisent la mutualisation des ressources entre pairs enseignants. Auteurs L'auteure Valentine Roulin est infirmière spécialisée en soins intensifs pédiatriques et détentrice d’un master en sciences de l'éducation de l'Université de Genève, elle enseigne à la Haute Ecole de la Santé la Source (Lausanne, Suisse). Ses activités d'enseignement s'étendent aux formations pré-graduées et post-graduées en soins infirmiers et auprès des praticiens formateurs des terrains de la santé et du social. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66091

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37:364.2 ROU C	Livre	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres	Disponible

Enfants issus de la migration forcée : pour une optimisation de la prise en soins infirmiers / Muriel Guignard in Cahiers de la puéricultrice, 348 (Juin-Juillet 2021)

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice > 348 (Juin-Juillet 2021) . - p. 31-36 Titre : Enfants issus de la migration forcée : pour une optimisation de la prise en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Guignard ; Kristina Lazic ; Mélody Monod ; Maeva Reber ; Noémie Bernard ; Valentine Roulin Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 31-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : enfant  impact  migration  asile Résumé : Les impacts d’une migration forcée sur un enfant sont loin d’être anodins et nécessitent une prise en soins adaptée, systémique et collaborative, prenant en compte les obstacles pouvant entraver l’accès aux soins de ces jeunes migrants. Différentes pistes sont proposées à la pratique infirmière, afin d’optimiser la prise en charge de cette population spécifique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70352 [article] Enfants issus de la migration forcée : pour une optimisation de la prise en soins infirmiers [texte imprimé] / Muriel Guignard ; Kristina Lazic ; Mélody Monod ; Maeva Reber ; Noémie Bernard ; Valentine Roulin . - 2021 . - p. 31-36. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice > 348 (Juin-Juillet 2021) . - p. 31-36 Mots-clés : enfant  impact  migration  asile Résumé : Les impacts d’une migration forcée sur un enfant sont loin d’être anodins et nécessitent une prise en soins adaptée, systémique et collaborative, prenant en compte les obstacles pouvant entraver l’accès aux soins de ces jeunes migrants. Différentes pistes sont proposées à la pratique infirmière, afin d’optimiser la prise en charge de cette population spécifique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70352

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