La formation en éducation thérapeutique "niveau 1" des étudiants en soins infirmiers : étude de cas / Christine Kaci in Recherche en soins infirmiers, 133 (Juin 2018)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 133 (Juin 2018) . - p. 70-83 Titre : La formation en éducation thérapeutique "niveau 1" des étudiants en soins infirmiers : étude de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Kaci ; Cyril Crozet ; Claire Gillard-Berthod ; et al. Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 70-83 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION  ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS  EDUCATION THERAPEUTIQUE  ETUDE DE CAS Résumé : Introduction : des organismes de formation initiale tels que les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) forment les étudiants à l’éducation thérapeutique des patients (ETP) telle que proposée en formation continue. Objectifs : 1) Décrire les expériences de deux IFSI qui proposent la formation de niveau 1 validante aux étudiants en soins infirmiers ; 2) Déterminer les conditions favorables au développement de compétences auprès d’un public en formation initiale. Méthode : dix-neuf entretiens semi-directifs ont été menés auprès de formateurs, d’intervenants extérieurs, d’étudiants en cours de formation et d’infirmiers diplômés. Un questionnaire adressé aux formateurs et intervenants a permis de compléter les informations recueillies. Résultats : tous les intervenants étaient formés à des niveaux différents et avaient une expérience en ETP. La pluriprofessionnalité dans les enseignements était privilégiée. Plusieurs activités pédagogiques étaient proposées pour pallier au manque d’expérience des étudiants et à l’insuffisance de stage : mises en situation, échanges de pratiques, création d’outils, etc. La formation était évaluée en terme de satisfaction et d’acquisition. Discussion : les formations étudiées suivent en grande partie les critères de qualité décrits dans la littérature. Conclusion : ce type de formation pourrait être reproduit auprès d’autres étudiants en formation initiale, voire en interprofessionnalité. Les effets à distance de cette formation doivent être évalués. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59168 [article] La formation en éducation thérapeutique "niveau 1" des étudiants en soins infirmiers : étude de cas [texte imprimé] / Christine Kaci ; Cyril Crozet ; Claire Gillard-Berthod ; et al. . - 2018 . - p. 70-83. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 133 (Juin 2018) . - p. 70-83 Mots-clés : FORMATION  ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS  EDUCATION THERAPEUTIQUE  ETUDE DE CAS Résumé : Introduction : des organismes de formation initiale tels que les Instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) forment les étudiants à l’éducation thérapeutique des patients (ETP) telle que proposée en formation continue. Objectifs : 1) Décrire les expériences de deux IFSI qui proposent la formation de niveau 1 validante aux étudiants en soins infirmiers ; 2) Déterminer les conditions favorables au développement de compétences auprès d’un public en formation initiale. Méthode : dix-neuf entretiens semi-directifs ont été menés auprès de formateurs, d’intervenants extérieurs, d’étudiants en cours de formation et d’infirmiers diplômés. Un questionnaire adressé aux formateurs et intervenants a permis de compléter les informations recueillies. Résultats : tous les intervenants étaient formés à des niveaux différents et avaient une expérience en ETP. La pluriprofessionnalité dans les enseignements était privilégiée. Plusieurs activités pédagogiques étaient proposées pour pallier au manque d’expérience des étudiants et à l’insuffisance de stage : mises en situation, échanges de pratiques, création d’outils, etc. La formation était évaluée en terme de satisfaction et d’acquisition. Discussion : les formations étudiées suivent en grande partie les critères de qualité décrits dans la littérature. Conclusion : ce type de formation pourrait être reproduit auprès d’autres étudiants en formation initiale, voire en interprofessionnalité. Les effets à distance de cette formation doivent être évalués. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59168

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
REVUES	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

Pratiques d’orientation vers l’infirmière d’éducation thérapeutique : étude qualitative auprès de médecins généralistes et de patients d’une maison de santé en Lorraine / Audrey Hermann-Burteaux in Recherche en soins infirmiers, 146 (Septembre 2021)  

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 146 (Septembre 2021) . - p. 74-94 Titre : Pratiques d’orientation vers l’infirmière d’éducation thérapeutique : étude qualitative auprès de médecins généralistes et de patients d’une maison de santé en Lorraine Auteurs : Audrey Hermann-Burteaux ; Cyril Crozet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 74-94 Note générale : https://doi.org/10.3917/rsi.146.0074 Langues : Français (fre) Résumé : Introduction : pour faire face à l’accroissement du nombre de patients porteurs de maladies chroniques, le dispositif ASALEE favorise la coopération entre les médecins généralistes et des infirmières d’éducation thérapeutique d’une maison de santé lorraine. Ils constatent des comportements d’absence, d’annulation et de report de la première consultation des patients orientés. Objectif : notre recherche explore les pratiques médicales d’orientation des patients à la première consultation d’éducation thérapeutique. Méthode : l’observation de ces pratiques a été couplée à des entretiens semi-directifs. Résultats : quatre médecins et 17 patients ont été observés et questionnés suite à l’orientation à l’infirmière d’éducation thérapeutique pour six d’entre eux et à un médecin spécialiste pour 11 autres. 27 critères et 72 indicateurs concernent la pratique d’orientation à l’ETP. Quinze sont communs aux 22 critères concernant le médecin spécialiste. Ces critères ouvrent des perspectives d’amélioration intéressant l’ETP, comme la Qualité de la relation médecin-patient et le Manque de connaissances et de compétences en ETP. Discussion/conclusion : l’amélioration de la pratique médicale d’orientation à l’éducation thérapeutique est permise par les groupes d’analyse de pratiques professionnelles et par l’acceptabilité sociale de l’empowerment et de l’engagement des patients. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-recherche- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71206 [article] Pratiques d’orientation vers l’infirmière d’éducation thérapeutique : étude qualitative auprès de médecins généralistes et de patients d’une maison de santé en Lorraine [] / Audrey Hermann-Burteaux ; Cyril Crozet . - 2021 . - p. 74-94. https://doi.org/10.3917/rsi.146.0074 Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 146 (Septembre 2021) . - p. 74-94 Résumé : Introduction : pour faire face à l’accroissement du nombre de patients porteurs de maladies chroniques, le dispositif ASALEE favorise la coopération entre les médecins généralistes et des infirmières d’éducation thérapeutique d’une maison de santé lorraine. Ils constatent des comportements d’absence, d’annulation et de report de la première consultation des patients orientés. Objectif : notre recherche explore les pratiques médicales d’orientation des patients à la première consultation d’éducation thérapeutique. Méthode : l’observation de ces pratiques a été couplée à des entretiens semi-directifs. Résultats : quatre médecins et 17 patients ont été observés et questionnés suite à l’orientation à l’infirmière d’éducation thérapeutique pour six d’entre eux et à un médecin spécialiste pour 11 autres. 27 critères et 72 indicateurs concernent la pratique d’orientation à l’ETP. Quinze sont communs aux 22 critères concernant le médecin spécialiste. Ces critères ouvrent des perspectives d’amélioration intéressant l’ETP, comme la Qualité de la relation médecin-patient et le Manque de connaissances et de compétences en ETP. Discussion/conclusion : l’amélioration de la pratique médicale d’orientation à l’éducation thérapeutique est permise par les groupes d’analyse de pratiques professionnelles et par l’acceptabilité sociale de l’empowerment et de l’engagement des patients. En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-recherche- [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71206

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revues	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

Quelles sont les ressources éducatives utilisées par les soignants pour l'éducation thérapeutique du jeune patient ? / Margarita Sanchez Ovando in Education du Patient & Enjeux de Santé, 3 (2007)

Public ISBD [article]  inEducation du Patient & Enjeux de Santé > 3 (2007) . - 65 - 68 Titre : Quelles sont les ressources éducatives utilisées par les soignants pour l'éducation thérapeutique du jeune patient ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Margarita Sanchez Ovando ; Cyril Crozet ; Jean-François D'Ivernois Année de publication : 2007 Article en page(s) : 65 - 68 Langues : Français (fre) Mots-clés : ASTHME  DIABETE  EDUCATION A LA SANTE  EDUCATION THERAPEUTIQUE  ENFANT  ENQUETE  HEMOPHILIE  MALADIE CHRONIQUE  METHODOLOGIE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10123 [article] Quelles sont les ressources éducatives utilisées par les soignants pour l'éducation thérapeutique du jeune patient ? [texte imprimé] / Margarita Sanchez Ovando ; Cyril Crozet ; Jean-François D'Ivernois . - 2007 . - 65 - 68. Langues : Français (fre) in Education du Patient & Enjeux de Santé > 3 (2007) . - 65 - 68 Mots-clés : ASTHME  DIABETE  EDUCATION A LA SANTE  EDUCATION THERAPEUTIQUE  ENFANT  ENQUETE  HEMOPHILIE  MALADIE CHRONIQUE  METHODOLOGIE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10123

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revue	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Réserve	Exclu du prêt

---

1 (1 - 3 / 3)