L'approche piklérienne dans la prise en charge des émotions de l'enfant / Miriam Rasse in Cahiers de la puéricultrice, 312 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice > 312 (Décembre 2017) . - p. 17-20 Titre : L'approche piklérienne dans la prise en charge des émotions de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Miriam Rasse, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 17-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : adulte médiateur  émotion  empathie  réceptivité  soutien des professionnels Résumé : Les émotions ont une fonction de communication et de préservation de la vie physique et psychique. Le bébé va cheminer d’un ressenti “brut” vers une expression émotionnelle grâce aux réponses d’adultes réceptifs et empathiques qui peuvent accueillir et partager ses émotions. Accepter les émotions d’un enfant ne signifie pas tolérer tous les comportements qu’elles peuvent susciter. Le rôle de l’adulte, comme l’a mis en évidence Emmi Pikler, est de chercher à donner du sens aux manifestations préverbales du tout-petit pour l’aider à se faire comprendre et à progresser vers une expression socialement acceptable de ses émotions. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55869 [article] L'approche piklérienne dans la prise en charge des émotions de l'enfant [texte imprimé] / Miriam Rasse, Auteur . - 2017 . - p. 17-20. Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice > 312 (Décembre 2017) . - p. 17-20 Mots-clés : adulte médiateur  émotion  empathie  réceptivité  soutien des professionnels Résumé : Les émotions ont une fonction de communication et de préservation de la vie physique et psychique. Le bébé va cheminer d’un ressenti “brut” vers une expression émotionnelle grâce aux réponses d’adultes réceptifs et empathiques qui peuvent accueillir et partager ses émotions. Accepter les émotions d’un enfant ne signifie pas tolérer tous les comportements qu’elles peuvent susciter. Le rôle de l’adulte, comme l’a mis en évidence Emmi Pikler, est de chercher à donner du sens aux manifestations préverbales du tout-petit pour l’aider à se faire comprendre et à progresser vers une expression socialement acceptable de ses émotions. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55869

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