La clinique des addictions en milieu hospitalier : entre spécialisation et responsabilisation / Sophie Paroz in Revue médicale suisse, 610 (Juin 2018)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 610 (Juin 2018) . - p. 1165-1168 Titre : La clinique des addictions en milieu hospitalier : entre spécialisation et responsabilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Paroz ; Raphaël Bonvin ; Martine Monnat ; et al. Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 1165-1168 Langues : Français (fre) Mots-clés : TOXICOMANIE  addictologie  HOPITAL  PRISE EN CHARGE Résumé : Au cours des deux dernières années, l’ISFM (Institut suisse pour la formation médicale postgraduée et continue) a établi le cadre d’une nouvelle certification en médecine de l’addiction et d’une formation approfondie en psychiatrie et psychothérapie des addictions. Ces développements contribuent à la reconnaissance d’une spécialité et à la formation d’une nouvelle génération de cliniciens spécialistes. Dans ce contexte, se pose la question du rôle et des compétences à transmettre aux non-spécialistes, notamment à l’hôpital, pièce maîtresse de la prise en charge des personnes souffrant d’un problème d’addiction aux substances. Cet article décrit l’importance de préparer les cliniciens non spécialistes sur le terrain hospitalier et évoque deux prérequis à l’amélioration de leur préparation : explorer les expériences de terrain et responsabiliser les acteurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59456 [article] La clinique des addictions en milieu hospitalier : entre spécialisation et responsabilisation [texte imprimé] / Sophie Paroz ; Raphaël Bonvin ; Martine Monnat ; et al. . - 2018 . - p. 1165-1168. Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 610 (Juin 2018) . - p. 1165-1168 Mots-clés : TOXICOMANIE  addictologie  HOPITAL  PRISE EN CHARGE Résumé : Au cours des deux dernières années, l’ISFM (Institut suisse pour la formation médicale postgraduée et continue) a établi le cadre d’une nouvelle certification en médecine de l’addiction et d’une formation approfondie en psychiatrie et psychothérapie des addictions. Ces développements contribuent à la reconnaissance d’une spécialité et à la formation d’une nouvelle génération de cliniciens spécialistes. Dans ce contexte, se pose la question du rôle et des compétences à transmettre aux non-spécialistes, notamment à l’hôpital, pièce maîtresse de la prise en charge des personnes souffrant d’un problème d’addiction aux substances. Cet article décrit l’importance de préparer les cliniciens non spécialistes sur le terrain hospitalier et évoque deux prérequis à l’amélioration de leur préparation : explorer les expériences de terrain et responsabiliser les acteurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59456

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Etudiants en médecine et exercices de gestion du bien-être : étude de faisabilité / Nicolas Calzoni in Revue médicale suisse, 654 (5 juin 2019)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 654 (5 juin 2019) . - p. 1193-1197 Titre : Etudiants en médecine et exercices de gestion du bien-être : étude de faisabilité Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Calzoni ; Bertrand Graz ; Raphaël Bonvin ; Sylvie Dodin ; Éric Bonvin Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1193-1197 Langues : Français (fre) Résumé : Les études de médecine sont une source importante d’atteinte au bien-être des étudiants toutes volées confondues.1 Près du tiers des étudiants en médecine rapporte une détresse psychologique sous forme de symptômes dépressifs, de troubles du sommeil ou de perte de l’estime de soi.2,3 Celle-ci a des conséquences plus ou moins importantes, comme une augmentation de la consommation de substances psychotropes, une diminution des performances académiques et une perte d’empathie et de professionnalisme liées à une baisse de qualité des soins.4‑6Il y a déjà eu beaucoup de discussions et d’études menées au sujet de cette problématique et ce depuis déjà de nombreuses années. Plusieurs facteurs en lien avec cette diminution du bien-être ont été identifiés, notamment l’exigence des études de médecine et la compétition entre étudiants, la gestion de la proximité avec le patient, sa souffrance physique et psychologique et sa mort, l’absence de soutien et de feedbacks des pairs ou d... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64775 [article] Etudiants en médecine et exercices de gestion du bien-être : étude de faisabilité [texte imprimé] / Nicolas Calzoni ; Bertrand Graz ; Raphaël Bonvin ; Sylvie Dodin ; Éric Bonvin . - 2019 . - p. 1193-1197. Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 654 (5 juin 2019) . - p. 1193-1197 Résumé : Les études de médecine sont une source importante d’atteinte au bien-être des étudiants toutes volées confondues.1 Près du tiers des étudiants en médecine rapporte une détresse psychologique sous forme de symptômes dépressifs, de troubles du sommeil ou de perte de l’estime de soi.2,3 Celle-ci a des conséquences plus ou moins importantes, comme une augmentation de la consommation de substances psychotropes, une diminution des performances académiques et une perte d’empathie et de professionnalisme liées à une baisse de qualité des soins.4‑6Il y a déjà eu beaucoup de discussions et d’études menées au sujet de cette problématique et ce depuis déjà de nombreuses années. Plusieurs facteurs en lien avec cette diminution du bien-être ont été identifiés, notamment l’exigence des études de médecine et la compétition entre étudiants, la gestion de la proximité avec le patient, sa souffrance physique et psychologique et sa mort, l’absence de soutien et de feedbacks des pairs ou d... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64775

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Penser la médecine communautaire s’apprend avec les pairs / C. Diserens in Revue médicale suisse, 346 (Juin 2012)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 346 (Juin 2012) . - p. 1353-1355 Titre : Penser la médecine communautaire s’apprend avec les pairs Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Diserens ; Raphaël Bonvin ; Bernard Burnand ; et al. Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 1353-1355 Langues : Français (fre) Résumé : Penser, ce n’est pas résoudre un exercice, mais courir le risque d’une aventure Alexandre Lacroix, Philosophie magazine, septembre 2011 Les étudiants de troisième année de médecine de l’Université de Lausanne s’emparent d’une question de médecine communautaire pendant un mois. Quatre étudiantes ont évalué la légitimité des caisses maladie à intervenir dans la prise en charge de la dépression. Elles ont découvert que les assureurs exercent une pression lors de l’élaboration des lois régissant le système de santé et le remboursement des traitements. Un constat posé grâce à une démarche collective et scientifique menée lors du «module d’immersion communautaire». L’article présente chaque étape de leur étude. Un travail qui illustre les objectifs pédagogiques visés par le module. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47400 [article] Penser la médecine communautaire s’apprend avec les pairs [texte imprimé] / C. Diserens ; Raphaël Bonvin ; Bernard Burnand ; et al. . - 2012 . - p. 1353-1355. Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 346 (Juin 2012) . - p. 1353-1355 Résumé : Penser, ce n’est pas résoudre un exercice, mais courir le risque d’une aventure Alexandre Lacroix, Philosophie magazine, septembre 2011 Les étudiants de troisième année de médecine de l’Université de Lausanne s’emparent d’une question de médecine communautaire pendant un mois. Quatre étudiantes ont évalué la légitimité des caisses maladie à intervenir dans la prise en charge de la dépression. Elles ont découvert que les assureurs exercent une pression lors de l’élaboration des lois régissant le système de santé et le remboursement des traitements. Un constat posé grâce à une démarche collective et scientifique menée lors du «module d’immersion communautaire». L’article présente chaque étape de leur étude. Un travail qui illustre les objectifs pédagogiques visés par le module. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47400

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La visite médicale en pratique hospitalière : entre soins et apprentissage / David Gachoud in Revue médicale suisse, 404 (Octobre 2013)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 404 (Octobre 2013) . - p. 2013-2016 Titre : La visite médicale en pratique hospitalière : entre soins et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : David Gachoud ; Matteo Monti ; Gérard Waeber ; Raphaël Bonvin Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 2013-2016 Note générale : Le clinicien en pratique hospitalière dédie chaque jour un temps important à la visite des patients. La visite est une activité centrale pendant laquelle il synthétise tout un volume d’informations et prend de nombreuses décisions. Pourtant, la littérature sur le sujet reste pauvre, donnant à cette activité une fausse impression de banalité. De plus, lorsque la visite est supervisée par un médecin aîné, elle devient un moment-clé d’enseignement. Cet article offre une synthèse des études principales portant sur la visite médicale. Elle s’articule autour des protagonistes présents : médecins et infirmières, sans oublier le patient, à l’heure où la médecine se veut centrée sur ce dernier. Un accent particulier est mis sur la visite médicale supervisée et l’équilibre à atteindre entre les dimensions de soins et d’enseignement. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44903 [article] La visite médicale en pratique hospitalière : entre soins et apprentissage [texte imprimé] / David Gachoud ; Matteo Monti ; Gérard Waeber ; Raphaël Bonvin . - 2013 . - p. 2013-2016. Le clinicien en pratique hospitalière dédie chaque jour un temps important à la visite des patients. La visite est une activité centrale pendant laquelle il synthétise tout un volume d’informations et prend de nombreuses décisions. Pourtant, la littérature sur le sujet reste pauvre, donnant à cette activité une fausse impression de banalité. De plus, lorsque la visite est supervisée par un médecin aîné, elle devient un moment-clé d’enseignement. Cet article offre une synthèse des études principales portant sur la visite médicale. Elle s’articule autour des protagonistes présents : médecins et infirmières, sans oublier le patient, à l’heure où la médecine se veut centrée sur ce dernier. Un accent particulier est mis sur la visite médicale supervisée et l’équilibre à atteindre entre les dimensions de soins et d’enseignement. Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 404 (Octobre 2013) . - p. 2013-2016 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44903

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