Enjeux et défis de la médecine de première ligne : l’exemple du projet des permanences du Nord vaudois / Sandra Stettler in Revue médicale suisse, 849 (2 Novembre 2023)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 849 (2 Novembre 2023) . - p. 2108-2113 Titre : Enjeux et défis de la médecine de première ligne : l’exemple du projet des permanences du Nord vaudois Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Stettler ; Enzo Dattoli ; Isabelle Hottinger ; Olivier Pasche ; Julien Ombelli Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 2108-2113 Note générale : https://doi.org/10.53738/REVMED.2023.19.849.2108 Langues : Français (fre) Résumé : Face aux enjeux et nouveaux défis liés notamment au vieillissement de la population, à la complexification de la médecine, à l’évolution démographique et à la répartition géographique inégale des médecins généralistes (MG), le système de santé doit être repensé pour garantir et maintenir des soins efficients et faire face à la surcharge chronique des services d’urgences. Un concept de permanence intégrée à la communauté avec vocation à former les futurs MG est une des solutions proposées par les Établissements hospitaliers du Nord vaudois (eHnv). Ce projet participe au renforcement de l’interface et de la transition entre l’hôpital et la médecine communautaire. Grâce à de nombreux mandats externes, il crée des synergies avec les différents acteurs sociosanitaires du Nord vaudois. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80155 [article] Enjeux et défis de la médecine de première ligne : l’exemple du projet des permanences du Nord vaudois [texte imprimé] / Sandra Stettler ; Enzo Dattoli ; Isabelle Hottinger ; Olivier Pasche ; Julien Ombelli . - 2023 . - p. 2108-2113. https://doi.org/10.53738/REVMED.2023.19.849.2108 Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 849 (2 Novembre 2023) . - p. 2108-2113 Résumé : Face aux enjeux et nouveaux défis liés notamment au vieillissement de la population, à la complexification de la médecine, à l’évolution démographique et à la répartition géographique inégale des médecins généralistes (MG), le système de santé doit être repensé pour garantir et maintenir des soins efficients et faire face à la surcharge chronique des services d’urgences. Un concept de permanence intégrée à la communauté avec vocation à former les futurs MG est une des solutions proposées par les Établissements hospitaliers du Nord vaudois (eHnv). Ce projet participe au renforcement de l’interface et de la transition entre l’hôpital et la médecine communautaire. Grâce à de nombreux mandats externes, il crée des synergies avec les différents acteurs sociosanitaires du Nord vaudois. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80155

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Revue	Revue	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets	Exclu du prêt

L’informatique : un outil remarquable pour l’enseignement de la médecine interne générale ! / Julien Ombelli in Revue médicale suisse, 474 (Mai 2015)

Public ISBD [article]  inRevue médicale suisse > 474 (Mai 2015) . - p.1074-1080 Titre : L’informatique : un outil remarquable pour l’enseignement de la médecine interne générale ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Ombelli ; Olivier Pasche ; Marc Sohrmann ; Matteo Monti Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.1074-1080 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT  MEDECINE  simulation  INTERNET Résumé : INTERMED est un cours complet de trois semaines pour les étudiants en médecine de première année de Master de l’Ecole de médecine de Lausanne. C’est un enseignement innovant basé sur une séquence d’apprentissage individuel par e-learning et d’enseignement en groupe appelé Team-based learning (TBL). Pour permettre cet apprentissage, une série de vignettes interactives multimédias (patients virtuels) et des tests de connaissances ont été développés sur une plateforme web. A travers les vignettes INTERMED, les étudiants effectuent des consultations médicales complètes, en passant par toutes les étapes de la démarche diagnostique. Ils doivent donc soigner virtuellement des malades. INTERMED offre ainsi aux étudiants une expérience authentique dans un environnement engageant mais rassurant, puisque faire des erreurs est permis et sans conséquence. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41063 [article] L’informatique : un outil remarquable pour l’enseignement de la médecine interne générale ! [texte imprimé] / Julien Ombelli ; Olivier Pasche ; Marc Sohrmann ; Matteo Monti . - 2015 . - p.1074-1080. Langues : Français (fre) in Revue médicale suisse > 474 (Mai 2015) . - p.1074-1080 Mots-clés : ENSEIGNEMENT  MEDECINE  simulation  INTERNET Résumé : INTERMED est un cours complet de trois semaines pour les étudiants en médecine de première année de Master de l’Ecole de médecine de Lausanne. C’est un enseignement innovant basé sur une séquence d’apprentissage individuel par e-learning et d’enseignement en groupe appelé Team-based learning (TBL). Pour permettre cet apprentissage, une série de vignettes interactives multimédias (patients virtuels) et des tests de connaissances ont été développés sur une plateforme web. A travers les vignettes INTERMED, les étudiants effectuent des consultations médicales complètes, en passant par toutes les étapes de la démarche diagnostique. Ils doivent donc soigner virtuellement des malades. INTERMED offre ainsi aux étudiants une expérience authentique dans un environnement engageant mais rassurant, puisque faire des erreurs est permis et sans conséquence. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41063

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