L’apport du bilan neuropsychologique dans le diagnostic de TDAH [Trouble du Déficit d'Attention avec Hyperactivité] / Charline Cerf in Cahiers de la puéricultrice, 297 (Mai 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers de la puéricultrice > 297 (Mai 2016) . - p. 17-19 Titre : L’apport du bilan neuropsychologique dans le diagnostic de TDAH [Trouble du Déficit d'Attention avec Hyperactivité] Type de document : texte imprimé Auteurs : Charline Cerf ; Sophie Chancenotte ; Sandra Marey Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 17-19 Note générale : Cet article fait partie du dossier de la revue : "Accompagner un enfant présentant un TDAH [Trouble du Déficit d'Attention avec Hyperactivité]". Langues : Français (fre) Mots-clés : TROUBLE DU DEFICIT D'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE  DIAGNOSTIC Note de contenu : Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) est un trouble neuro-développemental qui se caractérise par un trouble des fonctions attentionnelles et exécutives, pouvant s’accompagner d’une hyperactivité. Ce trouble a des répercussions multiples – scolaires, sociales et psycho-affectives – sur l’enfant et son entourage. Le diagnostic, essentiel, est complexe et nécessite une évaluation pluridisciplinaire où le bilan neuropsychologique a une place clé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39178 [article] L’apport du bilan neuropsychologique dans le diagnostic de TDAH [Trouble du Déficit d'Attention avec Hyperactivité] [texte imprimé] / Charline Cerf ; Sophie Chancenotte ; Sandra Marey . - 2016 . - p. 17-19. Cet article fait partie du dossier de la revue : "Accompagner un enfant présentant un TDAH [Trouble du Déficit d'Attention avec Hyperactivité]". Langues : Français (fre) in Cahiers de la puéricultrice > 297 (Mai 2016) . - p. 17-19 Mots-clés : TROUBLE DU DEFICIT D'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE  DIAGNOSTIC Note de contenu : Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) est un trouble neuro-développemental qui se caractérise par un trouble des fonctions attentionnelles et exécutives, pouvant s’accompagner d’une hyperactivité. Ce trouble a des répercussions multiples – scolaires, sociales et psycho-affectives – sur l’enfant et son entourage. Le diagnostic, essentiel, est complexe et nécessite une évaluation pluridisciplinaire où le bilan neuropsychologique a une place clé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39178

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