Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur / Dominique Lemenu

Public ISBD Titre : Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lemenu, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur Mention d'édition : 1e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Former & se former Importance : 172 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9060-6 Prix : 20 EUR Note générale : glossaire;sigles et abréviations;bibliographie;liste des figures et tableaux Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation  approche par compétences  acquis d'apprentissage  processus de Bologne  compétences  critères  familles de situations  situations professionnelles  situations d'intégration  méthodologie  démarche qualité Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Résumé : Cet ouvrage se présente comme un guide méthodologique très actuel et novateur. Élaboré par une équipe de coordinateurs pédagogiques ancrés dans la réalité de l'enseignement supérieur, il présente de manière concrète les étapes à parcourir pour élaborer des acquis d'apprentissage en phase avec les compétences que les diplômés novices doivent avoir développées à l'entrée dans le milieu professionnel : évaluation des acquis d'apprentissage de haut niveau ; étapes d'élaboration d'une charte de l'évaluation ; familles de situations ; situations d'intégration ; évaluation de la cohérence d'un programme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32906 Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Dominique Lemenu, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur  . -  1e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 172 p.. - (Guides pratiques Former & se former) . ISBN : 978-2-8041-9060-6 : 20 EUR glossaire;sigles et abréviations;bibliographie;liste des figures et tableaux Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation  approche par compétences  acquis d'apprentissage  processus de Bologne  compétences  critères  familles de situations  situations professionnelles  situations d'intégration  méthodologie  démarche qualité Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Résumé : Cet ouvrage se présente comme un guide méthodologique très actuel et novateur. Élaboré par une équipe de coordinateurs pédagogiques ancrés dans la réalité de l'enseignement supérieur, il présente de manière concrète les étapes à parcourir pour élaborer des acquis d'apprentissage en phase avec les compétences que les diplômés novices doivent avoir développées à l'entrée dans le milieu professionnel : évaluation des acquis d'apprentissage de haut niveau ; étapes d'élaboration d'une charte de l'évaluation ; familles de situations ; situations d'intégration ; évaluation de la cohérence d'un programme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32906

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37:364.2 LEM C	Livre	Centre de documentation HELHa paramédical Gilly	Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres	Disponible

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