Centre de Documentation de Braine-le-Comte
Horaires d'ouverture : du lundi au vendredi de 8h à 17h
Après identification, les membres de la Helha ont la possibilité de consulter plusieurs outils électroniques de notre catalogue en utilisant l'onglet "Bases de données" pour CAIRN & UNIVERSALIS et en cliquant sur la mappemonde à droite du titre ou sur le document numérique pour les documents présentés en pdf : les TFE, plusieurs PERIODIQUES, certains LIVRES et les DOSSIERS DOCUMENTAIRES.
Détail d'une collection
Chenelière/Didactique
Sous-collections rattachées :
|
Documents disponibles dans la collection
Affiner la recherche
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (2002)
| Titre : |
Accompagner la construction des savoirs |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud (1949), Collaborateur |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière/McGraw-Hill |
| Année de publication : |
2002 |
| Collection : |
Chenelière/Didactique |
| Sous-collection : |
Apprentissage |
| Importance : |
217 p. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-89461-551-5 |
| Index. décimale : |
140b Didactique & méthodologie |
| Résumé : |
Accompagne les enseignants dans une démarche de changement au regard des nouvelles pratiques pédagogiques. Traite de thèmes tels la construction des savoirs et l'apprentissage, le transfert, la tâche, l'évaluation, le travail en équipe et le climat de la classe. |
Accompagner la construction des savoirs [texte imprimé] / Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud (1949), Collaborateur . - Montréal : Chenelière/McGraw-Hill, 2002 . - 217 p. ; 28 cm. - ( Chenelière/Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-89461-551-5
| Index. décimale : |
140b Didactique & méthodologie |
| Résumé : |
Accompagne les enseignants dans une démarche de changement au regard des nouvelles pratiques pédagogiques. Traite de thèmes tels la construction des savoirs et l'apprentissage, le transfert, la tâche, l'évaluation, le travail en équipe et le climat de la classe. |
|  |
Exemplaires (1)
|
| NB-28478 | 140b MOR | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (2003)
Exemplaires (1)
|
| NB-41835 | 350 GAS | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (2001)
Exemplaires (1)
|
| NB-28471 | 140b BIS | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Pédagogie | Disponible |
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (2000)
| Titre : |
Compréhension de lecture |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Lucille Paquette Chayer, Auteur |
| Editeur : |
Montréal : Chenelière/McGraw-Hill |
| Année de publication : |
2000 |
| Collection : |
Chenelière/Didactique |
| Sous-collection : |
Apprentissage |
| Importance : |
102 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-89461-359-7 |
| Note générale : |
|
| Index. décimale : |
350c Français - Didactique de l'écrit : lecture |
| Résumé : |
Amener l'élève à découvrir comment il procède dans sa tête lorsqu'il saisit bien le sens d'une lecture. En étant conscient des procédures mentales qui l'aident à se représenter les données d'un texte, il pourra traiter ces données, les organiser afin d'en faciliter la compréhension et la mémorisation, les mettre en lien avec les questions, les comparer avec les acquis antérieurs. Ainsi outillé, l'élève pourra surmonter toutes les difficultés liées à la comprenhension de lecture.
Public destinataire NON-ENSEIGNANT
ENSEIGNANT |
Compréhension de lecture [texte imprimé] / Lucille Paquette Chayer, Auteur . - Montréal : Chenelière/McGraw-Hill, 2000 . - 102 p. : ill. ; 28 cm. - ( Chenelière/Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-89461-359-7
| Index. décimale : |
350c Français - Didactique de l'écrit : lecture |
| Résumé : |
Amener l'élève à découvrir comment il procède dans sa tête lorsqu'il saisit bien le sens d'une lecture. En étant conscient des procédures mentales qui l'aident à se représenter les données d'un texte, il pourra traiter ces données, les organiser afin d'en faciliter la compréhension et la mémorisation, les mettre en lien avec les questions, les comparer avec les acquis antérieurs. Ainsi outillé, l'élève pourra surmonter toutes les difficultés liées à la comprenhension de lecture.
Public destinataire NON-ENSEIGNANT
ENSEIGNANT |
| |
Exemplaires (1)
|
| NB-34347 | 350c PAQ | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (2000)
Exemplaires (1)
|
| NB-32773 | 350a CON | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (1997)
Permalink
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (2001)
Permalink
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (2001)
Permalink
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (2002)
Permalink
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (1998)
Permalink
/ Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (2003)
Permalink
