| Numéro ou élément de périodique | Mention de date : |
Titre |
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2017
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Interroger l'efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire
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2016/2
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L'oral à l'école: qu'apprend-on et comment?
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2016/1
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Décrocher à l'école: la part du français
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2015/2
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Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l'école élémentaire
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2015/1
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Explorer les lieux et les temps de la lecture
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2014/2
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Lire en maternelle: la lecture avant que de savoir lire
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2014/1
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L'étude de la langue: des curricula aux pratiques observées
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2013/2
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Fictions historiques en classe de français
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2013/1
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Premières pratiques d'écriture: état des recherches francophones
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2012/2
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Vingt ans de recherches en didactique du français (1990-2010): quelques aspects des recherches dans les revues
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2012/1
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Oeuvres, textes, documents: lire pour apprendre et comprendre à l'école et au collège
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2011/2
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Les savoirs disciplinaires dans la formation des enseignants de français de l'école primaire
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2011/1
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Parler et écrire sur les oeuvres: une approche interdidactiques des enseignements artistiques et culturels
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2010/2
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Les savoirs des enseignants de français
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2010/1
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La notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue de l'école au collège
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2009/2
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Ecrire avec, sur, de la littérature
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2009/1
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La construction des savoirs grammaticaux
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2008/2
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Dimensions socioculturelles de l'enseignement du français à l'école primaire
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2008/1
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Pratiques effectives de la littérature à l'école et au collège
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2007/2
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Travail de l'enseignant, travail de l'élève dans l'apprentissage initial de la lecture
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2007/1
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Les ratés de l'apprentissage de la lecture à l'école et au collège
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2006/2
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L'écriture de soi et l'école
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2006/1
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La fiction et son écriture
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1996/
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Pratiques langagières et enseignement du français à l'école
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Repères / Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon. Institut français de l'éducation
