Aimer la grammaire dès la maternelle? Oui, c'est possible! / Charline Aupaix / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2013)  

Public ISBD Titre : Aimer la grammaire dès la maternelle? Oui, c'est possible! : comment adapter le référentiel sur la grammaire de Dan Van Raemdonck aux maternelles? Comment préparer les élèves de maternelle aux primaires en ce qui concerne l'utilisation de cette grammaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Charline Aupaix, Auteur ; Marie Dumont, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2013 Importance : 105 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : grammaire -- étude et enseignement Résumé : Ce travail de fin d'études est composé de deux parties. La partie théorique contient une brève explication du contenu du référentiel sur la grammaire de Dan Van Raemdonck. Elle contient aussi des explications sur ce qui est enseigné dans les classes maternelles sur la grammaire et, une confrontation avec les programmes P.I.A.S.C. et Socles de compétences. Elle répond aussi aux questions suivantes : pourquoi un nouveau référentiel? Pourquoi travailler la grammaire en préscolaire? Pourquoi cibler sur l'apport d'information? Enfin, elle décrit le site dédié à la recherche-action (menée depuis 2009) financée par la Fédération Wallonie-Bruxelles et portant sur l'enseignement de la grammaire à l'école. La partie pratique détaille les activités qui ont été réalisées en 3e maternelle sur l'apport d'information en vue d'adapter en pratique le référentiel de Dan Van Raemdonck. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EYpIaQTB1_xK [...] Aimer la grammaire dès la maternelle? Oui, c'est possible! : comment adapter le référentiel sur la grammaire de Dan Van Raemdonck aux maternelles? Comment préparer les élèves de maternelle aux primaires en ce qui concerne l'utilisation de cette grammaire? [texte imprimé] / Charline Aupaix, Auteur ; Marie Dumont, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2013 . - 105 p. : ill. ; 30 cm. Mots-clés : grammaire -- étude et enseignement Résumé : Ce travail de fin d'études est composé de deux parties. La partie théorique contient une brève explication du contenu du référentiel sur la grammaire de Dan Van Raemdonck. Elle contient aussi des explications sur ce qui est enseigné dans les classes maternelles sur la grammaire et, une confrontation avec les programmes P.I.A.S.C. et Socles de compétences. Elle répond aussi aux questions suivantes : pourquoi un nouveau référentiel? Pourquoi travailler la grammaire en préscolaire? Pourquoi cibler sur l'apport d'information? Enfin, elle décrit le site dédié à la recherche-action (menée depuis 2009) financée par la Fédération Wallonie-Bruxelles et portant sur l'enseignement de la grammaire à l'école. La partie pratique détaille les activités qui ont été réalisées en 3e maternelle sur l'apport d'information en vue d'adapter en pratique le référentiel de Dan Van Raemdonck. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EYpIaQTB1_xK [...]

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
NB-39508	PRSC LMAT 2013 AUP	TFE	Helha - Cat. pédagogique BLC	TFE PRESCO	En ligne Disponible

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