Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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/ Paris : Hatier (2024)
| Titre : |
Catégo : 87 activités pour apprendre en jouant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur ; Christine Bailleux, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Hatier |
| Année de publication : |
2024 |
| Importance : |
84 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-401-04474-6 |
| Index. décimale : |
350a Français - Didactique de l'oral |
| Résumé : |
"Travailler le langage en Maternelle avec Catégo, un guide pédagogique pour que l'enseignant puisse aider les élèves à organiser leurs connaissances sur le monde et enrichir leur vocabulaire.
80 activités organisées en cinq niveaux successifs pour apprendre en jouant et comprendre les stratégies de catégorisation. Sous forme de fiches pratiques : niveau de difficulté, objectif pédagogique, compétences travaillées, modalités, règle et déroulement, exemple imagé." |
Catégo : 87 activités pour apprendre en jouant [texte imprimé] / Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur ; Christine Bailleux, Auteur . - Paris : Hatier, 2024 . - 84 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-401-04474-6
| Index. décimale : |
350a Français - Didactique de l'oral |
| Résumé : |
"Travailler le langage en Maternelle avec Catégo, un guide pédagogique pour que l'enseignant puisse aider les élèves à organiser leurs connaissances sur le monde et enrichir leur vocabulaire.
80 activités organisées en cinq niveaux successifs pour apprendre en jouant et comprendre les stratégies de catégorisation. Sous forme de fiches pratiques : niveau de difficulté, objectif pédagogique, compétences travaillées, modalités, règle et déroulement, exemple imagé." |
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Exemplaires (1)
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| NB-50226 | 350a | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Paris : Hatier (2023)
Exemplaires (1)
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| NB-50228 | 350a | Matériel didactique | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Paris : Retz (2009)
| Titre : |
Lector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes narratifs |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
167 p. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-2732-8 |
| Mots-clés : |
'texte narratif'. |
| Index. décimale : |
350c Français - Didactique de l'écrit : lecture |
Lector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes narratifs [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Paris : Retz, 2009 . - 167 p. ; 30 cm. ISBN : 978-2-7256-2732-8 | |
Exemplaires (1)
|
| NB-32932 | 350c CEB | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Paris : Retz (2009)
| Titre : |
Lector & lectrix CD-Rom : 31 pdf pour les activités collectives; 65 pdf pour les activités individuelles |
| Type de document : |
document multimédia |
| Auteurs : |
Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
2009 |
| Mots-clés : |
'texte narratif'. |
Lector & lectrix CD-Rom : 31 pdf pour les activités collectives; 65 pdf pour les activités individuelles [document multimédia] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Paris : Retz, 2009. |
Exemplaires (1)
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| NB-33735 | MULTI | CD/DVD/Clé USB | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Disponible |
/ Paris : Retz (2024)
| Titre : |
Lecture DOC : apprendre à comprendre des textes documentaires ; CM1-CM2 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Juliette Renaud, Auteur ; Roland Goigoux, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Année de publication : |
2024 |
| Importance : |
143 pages |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
30 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-4511-7 |
| Mots-clés : |
Lecture -- Etude et enseignement |
| Index. décimale : |
350c Français - Didactique de l'écrit : lecture |
| Résumé : |
"Parce qu’un documentaire ne se lit pas comme un roman, il est essentiel d’enseigner aux élèves de CM1 et CM2 les stratégies de lecture compréhension de ce type de texte, que ce soit sur papier ou en ligne.
Testé dans une trentaine de classes, co-construit avec plus de 60 enseignants, Lecture Doc est un outil didactique innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la compréhension des textes informatifs.
Il est composé d’une partie théorique présentant les principes didactiques puis de la description de scénarios pédagogiques.
L'ouvrage suit une progression rigoureuse et s’organise en 4 modules de 4 séances :
Module 1 : apprendre à lire et à comprendre des articles d’encyclopédie imprimée.
Module 2 : apprendre à lire et à comprendre des articles d’encyclopédie en ligne.
Module 3 : apprendre à prendre des notes pour rédiger une explication.
Module 4 : apprendre à faire des exposés.
La démarche claire et efficace permet d’apprendre aux élèves à :
identifier le sujet d’un texte documentaire ;
en comprendre la structure ;
faire leur parcours de lecture ;
trouver et prélever l’information recherchée ;
répondre à des questions en justifiant leur propos ;
et préparer un exposé."
|
Lecture DOC : apprendre à comprendre des textes documentaires ; CM1-CM2 [texte imprimé] / Juliette Renaud, Auteur ; Roland Goigoux, Préfacier, etc. . - Paris : Retz, 2024 . - 143 pages : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-7256-4511-7
| Mots-clés : |
Lecture -- Etude et enseignement |
| Index. décimale : |
350c Français - Didactique de l'écrit : lecture |
| Résumé : |
"Parce qu’un documentaire ne se lit pas comme un roman, il est essentiel d’enseigner aux élèves de CM1 et CM2 les stratégies de lecture compréhension de ce type de texte, que ce soit sur papier ou en ligne.
Testé dans une trentaine de classes, co-construit avec plus de 60 enseignants, Lecture Doc est un outil didactique innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la compréhension des textes informatifs.
Il est composé d’une partie théorique présentant les principes didactiques puis de la description de scénarios pédagogiques.
L'ouvrage suit une progression rigoureuse et s’organise en 4 modules de 4 séances :
Module 1 : apprendre à lire et à comprendre des articles d’encyclopédie imprimée.
Module 2 : apprendre à lire et à comprendre des articles d’encyclopédie en ligne.
Module 3 : apprendre à prendre des notes pour rédiger une explication.
Module 4 : apprendre à faire des exposés.
La démarche claire et efficace permet d’apprendre aux élèves à :
identifier le sujet d’un texte documentaire ;
en comprendre la structure ;
faire leur parcours de lecture ;
trouver et prélever l’information recherchée ;
répondre à des questions en justifiant leur propos ;
et préparer un exposé."
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Exemplaires (1)
|
| NB-50408 | 350c REN | Livre | Helha - Cat. pédagogique BLC | Français | Sorti jusqu'au 08/03/2025 |
/ Paris : Retz (2020)
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/ Paris : Retz (2019)
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/ Paris : Hatier (2018)
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