Centre de Documentation HELHa - Loverval
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L'autisme en 10 questions Mention de date : Mai 2020
Paru le : 01/05/2020
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L004865 | SCI | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
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[article]
Titre : |
Ce que les virus font aux hommes |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jean-François Bouvet |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 8-9 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
S:sciences:biologie:évolution
|
Mots-clés : |
virus |
Résumé : |
"La pandémie de coronavirus focalise notre attention sur la dangerosité des virus : ils tuent et bouleversent les sociétés. Ils ont aussi des vertus. Sans leur apport à notre génome, notre espèce n'aurait jamais vu le jour." |
in Sciences Humaines > 325 (Mai 2020) . - p. 8-9
[article] Ce que les virus font aux hommes [texte imprimé] / Jean-François Bouvet . - 2020 . - p. 8-9. Langues : Français ( fre) in Sciences Humaines > 325 (Mai 2020) . - p. 8-9
Catégories : |
S:sciences:biologie:évolution
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Mots-clés : |
virus |
Résumé : |
"La pandémie de coronavirus focalise notre attention sur la dangerosité des virus : ils tuent et bouleversent les sociétés. Ils ont aussi des vertus. Sans leur apport à notre génome, notre espèce n'aurait jamais vu le jour." |
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[article]
Titre : |
La différence est-elle un handicap ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Fabien Trécourt |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 40-41 |
Note générale : |
Inclus dans le dossier "L'autisme en 10 questions" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
H:handicap mental
|
Mots-clés : |
autisme différence |
Résumé : |
"Pour les partisans de la neurodiversité, l'autisme devrait être vu comme une autre forme d'intelligence, une façon spécifique de penser ou de voir le monde... Un discours parfois accusé de nier le caractère invalidant de ce trouble." |
in Sciences Humaines > 325 (Mai 2020) . - p. 40-41
[article] La différence est-elle un handicap ? [texte imprimé] / Fabien Trécourt . - 2020 . - p. 40-41. Inclus dans le dossier "L'autisme en 10 questions" Langues : Français ( fre) in Sciences Humaines > 325 (Mai 2020) . - p. 40-41
Catégories : |
H:handicap mental
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Mots-clés : |
autisme différence |
Résumé : |
"Pour les partisans de la neurodiversité, l'autisme devrait être vu comme une autre forme d'intelligence, une façon spécifique de penser ou de voir le monde... Un discours parfois accusé de nier le caractère invalidant de ce trouble." |
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[article]
Titre : |
Pratiques cliniques : quelle efficacité ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Cécile Klingler |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 44-47 |
Note générale : |
Inclus dans le dossier "L'autisme en 10 questions" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
H:handicap mental
|
Mots-clés : |
autisme prise en charge |
Résumé : |
"Diverses approches éducatives, développementales ou comportementales peuvent être mise en oeuvre, aussi tôt que possible pour augmenter les chances de réussite." |
in Sciences Humaines > 325 (Mai 2020) . - p. 44-47
[article] Pratiques cliniques : quelle efficacité ? [texte imprimé] / Cécile Klingler . - 2020 . - p. 44-47. Inclus dans le dossier "L'autisme en 10 questions" Langues : Français ( fre) in Sciences Humaines > 325 (Mai 2020) . - p. 44-47
Catégories : |
H:handicap mental
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Mots-clés : |
autisme prise en charge |
Résumé : |
"Diverses approches éducatives, développementales ou comportementales peuvent être mise en oeuvre, aussi tôt que possible pour augmenter les chances de réussite." |
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L004865 | SCI | Périodique | Bibliothèque principale | Périodique | Disponible |
[article]
Titre : |
L'inclusion scolaire, bonne ou mauvaise idée ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Béatrice Kammerer |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 50-52 |
Note générale : |
Inclus dans le dossier "L'autisme en 10 questions" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
H:handicap mental P:Pédagogie:Ecole inclusive
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Mots-clés : |
inclusion scolaire autisme |
Résumé : |
"Si l'objectif d'intégrer des enfants autistes à l'école n'est pas remis en question, les méthodes et dispositifs créés depuis quinze ans ne sont pas toujours adaptés à la spécificité de l'autisme." |
in Sciences Humaines > 325 (Mai 2020) . - p. 50-52
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