Titre : La grammaire française Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine De Clerck Editeur : Mont-saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2024 Collection : Petits Sésames Importance : 103 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6470-523-2 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:Grammaire française français langue étrangère Index. décimale : 804.5 Grammaire

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Titre : Guide de grammaire française Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Cherdon Mention d'édition : 15e édition Editeur : Mont-saint-Guibert - Wommelgem : De Boeck Année de publication : 2024 Autre Editeur : Mont-saint-Guibert - Wommelgem : Van In Importance : 280 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9888-6 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:Grammaire française français langue étrangère Index. décimale : 804.5 Grammaire

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Titre : La grammaire à croquer : Recettes gourmandes pour apprendre la grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Brunet ; Serge Bernardin ; Caroline Laguerre, Illustrateur Editeur : Paris : éditions First Année de publication : 2023 Importance : 123 p. Présentation : cartonné Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-412-09158-6 Langues : Français (fre) Catégories : vie quotidienne:cuisine Index. décimale : 804.5 Grammaire Résumé : "« Sans la grammaire et l’écriture, comment pourriez-vous rédiger vos menus, qui ne sont pas pour rien dans le plaisir de ce que vous servez ? », aurait pu demander le linguiste belge Maurice Grevisse à François Vatel, le cuisinier du Grand Condé, et ce dernier de rétorquer : « Comment, sans la saveur et le goût de ce que vous dégustez, connaîtriez-vous les plaisirs d’une langue maîtrisée ? » La France, pays de la baguette, des 1 800 fromages, du boeuf bourguignon et de la daube, de la blanquette et du hareng pomme à l’huile, du Pithiviers et de la poire Belle-Hélène, mais aussi pays de la littérature, des auteurs et autrices qui cuisinent des phrases pleines de saveurs, accordant mets et mots, et font revenir la langue française à la poêle, pour la servir dans tous ses états…"

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Titre : Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital : Comment la lecture stimule l'intelligence de nos enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Desmurget Editeur : Paris : Ed. du Seuil Année de publication : 2023 Importance : 410 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-149293-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "La lecture pour le plaisir est un antidote majeur à l’émergence du « crétin digital ». Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable. Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant."

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Titre : Dictionnaire de la mythologie grecque et romaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Grimal Mention d'édition : 15e édition Editeur : Paris : PUF Presses Universitaires de France Année de publication : 2022 Importance : 574 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050359-0 Langues : Français (fre) Catégories : M:mythologie Index. décimale : 801 Latin

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Titre : De laatste loodjes : Nederlands voor anderstaligen op het hoogste niveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Malgorzata Dowlaszewicz ; Jacek Karpinski ; Gert Loosen ; Sandra Szpic Editeur : Vilvoorde [Belgique] : boeklyn Année de publication : 2024 Importance : 207 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6451-664-7 Langues : Néerlandais (nla) Catégories : Langues:néerlandais Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement supérieur V:vocabulaire Index. décimale : 803.3 Néerlandais vocabulaire Résumé : De laatste loodjes is een vervolmakingsmethode Nederlands voor wie minimaal ERK-niveau B2 achter de rug heeft. Het boek focust op woordenschatuitbreiding. Alle vaardigheden komen aan bod: lezen, luisteren, schrijven en spreken. De laatste loodjes is bruikbaar in de klas, tijdens privélessen en voor zelfstudie, zowel binnen als buiten het taalgebied. De auteurs zijn allen docent Nederlands aan universitaire instellingen in Centraal-Europa.

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Titre : La grammaire néerlandaise Type de document : texte imprimé Auteurs : Angélique Rousselle Editeur : Mont-saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2024 Collection : Petits Sésames Importance : 60 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6470-525-6 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:grammaire Langues:néerlandais Index. décimale : 803.5 Grammaire du néerlandais

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Titre : La grammaire anglaise Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Dufaux ; Angélique Rousselle Editeur : Mont-saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2024 Collection : Petits Sésames Importance : 85 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6470-524-9 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:grammaire Langues:anglais Index. décimale : 802.5 Grammaire de l'anglais

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Titre : Didactique du plurilinguisme : Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christel Troncy ; et al. Editeur : Rennes : PUR - Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2014 Importance : 513 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-2913-7 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:multilinguisme Langues -- Étude et enseignement Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : "La notion d'approches plurielles des langues et des cultures, associée au champ de la didactique du plurilinguisme, est en train d'acquérir rapidement une forte visibilité tant dans les milieux professionnels de l'éducation que dans le domaine de la didactique des langues, grâce, en particulier, à la diffusion d'un référentiel de compétences et de ressources (CARAP) qui décrit les objectifs que ces approches permettent de travailler. L'ouvrage propose de faire le point sur cette notion à partir des travaux de Michel Candelier, qui en est l'initiateur."

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Titre : L'anglais pour les dys : Ouvrage d'accompagnement de l'apprentissage pour les dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Golliet Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Édition Odile Golliet Année de publication : 2017 Importance : 296 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9540020-4-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie Index. décimale : 802did Didactique de l'anglais Note de contenu : Tome 1. Les troubles DYS, prise en charge à l'école et à la maison - La dyslexie - Prise en charge à l'école et à la maison Tome 2. L'Anglais pour les DYS - Les difficultés spécifiques des dyslexiques en anglais - Les portes d'entrée pour l'apprentissage spécifique aux dyslexiques - Le passage à l'apprentissage avec des cas concrets

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Titre : La résolution de problèmes en mathématiques : Enjeux pour l'enseignement et l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Coppé ; Jean-Luc Dorier Editeur : Les Ulis [France] : EDP sciences Année de publication : 2024 Autre Editeur : Grenoble : UGA éditions Importance : 391 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7598-3555-3 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques:résolution de problèmes Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : "En mathématiques, les problèmes sont riches d’enseignement pour les élèves car ils permettent de construire et de donner du sens aux notions mathématiques, et également de mettre en oeuvre et de développer des mécanismes de résolution. L’équipe de didactique des mathématiques de l’Université de Genève nous offre ici une approche complète de la résolution de problèmes, à la fois comme objet et comme outil d’enseignement. De multiples aspects sont pris en compte : les effets des interactions entre élèves ou avec l’enseignant·e, les choix de l’enseignant·e, le rôle et la place de l’évaluation, les effets de la transposition didactique externe (depuis les choix politiques jusqu’à la rédaction des programmes et l’étude des manuels) ; et ce à différents niveaux scolaires (du début du primaire jusqu’au secondaire). Cette immersion totale dans une réalité sociale avec ses conditions et ses contraintes fait de cet ouvrage un outil unique pour comprendre les ressorts didactiques à l’œuvre et favoriser la progression des élèves."

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Titre : J'apprends à programmer avec Python : La programmation simple pour les débutants Type de document : texte imprimé Auteurs : Louie Stowell ; Rosie Dickins ; John Devolle, Illustrateur Editeur : Londres : Usborne Année de publication : 2017 Importance : 96 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4749-3415-2 Langues : Français (fre) Catégories : I:Informatique:Programmation:Langages de programmation:Python (langage de programmation) Index. décimale : 519.6 Informatique. Programmation. Algorithmique Résumé : "Le langage Python est idéal pour faire ses premiers pas en programmation. Grâce à des instructions claires et faciles à suivre et de nombreux exemples, les programmateurs en herbe trouveront dans ce livre tout ce qu’il faut savoir pour s’initier au code informatique avec Python. Un excellent outil pour apprendre à programmer avec Python sur Mac ou sur PC et compléter l’apprentissage de l’informatique à l’école. Cet ouvrage à la fois amusant et instructif suscitera certainement des vocations."

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Titre : J'apprends à programmer avec Scratch : Édition révisée pour Scratch 3.0 Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosie Dickins ; Jonathan Melmoth ; Louie Stowell Editeur : Londres : Usborne Année de publication : 2016 Importance : 96 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4749-9493-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 519.6 Informatique. Programmation. Algorithmique Résumé : "Les jeunes lecteurs trouveront dans cet ouvrage attrayant destiné aux débutants tout ce qu’il faut savoir pour s’initier à la programmation avec Scratch. Grâce aux explications détaillées étape par étape, les enfants apprendront vite à créer de simples animations et jeux à l’écran. Le livre comprend également un glossaire et un guide des menus de Scratch."

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Titre : Éduquer au numérique : 12 clés pour comprendre l'informatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Henry ; Fanny Boraita Editeur : Bruxelles : Politeia Année de publication : 2021 Importance : 283 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-509-03900-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 519.6 Informatique. Programmation. Algorithmique Résumé : "Ce livre est destiné à tous ceux qui souhaitent mieux comprendre le fonctionnement des technologies numériques imprégnant la société. Il est né de la collaboration entre une pédagogue et une didacticienne avec des experts belges et internationaux, des enseignants passionnés et des entrepreneurs. Douze clés essentielles en informatique sont abordées à travers un regard didactique : l’information, la machine, l’algorithme et la programmation, le réseau, la sécurité, la modélisation, les bases de données, les interfaces humain-machine, les logiciels, l’intelligence artificielle, la robotique et le développement durable. Chaque clé est articulée autour de trois questions : Quelle place a-t-elle dans la société ? Quelles sont les connaissances de bases qui la sous-tendent ? Que retenir ? Au-delà de la technique, ces clés aideront le lecteur à évoluer dans ses connaissances du numérique pour les transmettre, les enseigner, les expliquer en faisant preuve d’esprit critique ou, tout simplement, pour gagner en confiance dans ses usages."

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Titre : Rap&Mathiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Carrier Editeur : Larousse Année de publication : 2024 Importance : 262 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-605420-2 Langues : Français (fre) Catégories : G:genre littéraire:chanson Index. décimale : 51 Mathématiques En ligne : https://www.arieka.fr/rapemathiques

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Titre : Relever le défi écologique à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk ; Jean Jouzel, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : ESF sciences humaines Année de publication : 2024 Autre Editeur : Cahiers pédagogiques Importance : 208 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4744-2 Langues : Français (fre) Catégories : E:Sciences de l'environnement:écologie éducation à l'environnement Index. décimale : 17M Manuel d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté Résumé : "Sensibiliser et former les élèves aux enjeux climatiques (réchauffement et ses conséquences, perte de la biodiversité…) est aujourd’hui un impératif et l’école peut et doit jouer un rôle central. Comment donner une place de choix à l’écocitoyenneté dans les apprentissages ? Quelles actions mettre en place en faveur de la biodiversité et du climat au sein des établissements scolaires ? Comment faire face à l’éco-anxiété ? Ce livre répond à toutes ces questions et donne des pistes testées en classe pour que l’école devienne, de la maternelle à l’université, un véritable acteur de la transition écologique. Il met en avant les pratiques d’enseignants engagés et montre qu’il est possible de mettre en place des projets interdisciplinaires variés dans lesquels les élèves s’investissent et apprennent à exercer leur esprit critique et à coopérer."

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Titre : Comprendre et combattre l'échec scolaire : L'articulation entre pédagogies et didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter Editeur : Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault Année de publication : 2024 Collection : Les indispensables Importance : 177 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7013-2264-3 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:échec scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "Trois constats fondent cet ouvrage : d’un côté, la persistance d’un échec scolaire important et son caractère socialement marqué en France mais aussi, d’un autre côté, les résultats intéressants obtenus par des équipes d’enseignants aux pratiques différentes. Ce livre vise donc à analyser comment l’échec scolaire se construit, au moins en partie, au travers de fonctionnements pédagogiques courants et l'intérêt de certaines démarches alternatives dans la lutte contre cet échec. Il s’appuie pour cela sur les recherches menées par les didactiques, au travers du prisme des contenus et par les pédagogies, au travers du prisme des dispositifs et des démarches. L’accent est porté sur les élèves en situation de pauvreté, voire de grande pauvreté. De fait, ces élèves sont particulièrement touchés par les difficultés scolaires et il s’agit d’un angle mort de l'institution scolaire et de nombre de recherches qui n’éclairent pas véritablement le vécu de ces élèves. De surcroit, les pistes proposées peuvent s'avérer bénéfiques pour tous les élèves." Note de contenu : Chapitre 1 - Comprendre et combattre l’échec scolaire : l’articulation entre pédagogies et didactiques Section 1 - Pédagogies et didactiques éclairent la construction de l’échec au sein des classes Section 2 - Trois concepts clés : système didactique, discipline scolaire et configuration disciplinaire Section 3 - Autonomie et ouverture des pédagogies et des didactiques Section 4 - L’articulation entre projet de connaissance et projet d’action Section 5 - Les spécificités des éclairages didactiques et pédagogiques Section 6 - Complémentarité et interactions Section 7 -Les conditions d’un travail en commun Chapitre 2 - Comprendre les difficultés des élèves Section 1 - L’opacité Section 2 - L’imposition Section 3 - Injustices et humiliations Section 4 - Un vécu scolaire difficile Section 5 - Des apprentissages empêchés Chapitre 3 - Difficultés des élèves et fonctionnements pédagogico-didactiques scolaires ? Section 1 - Autonomie et spécificités de la relation pédagogique Section 2 - Les disjonctions entre enseigner et apprendre Section 3 - Les spécificités scolaires des contenus Section 4 - Les rapports de pouvoir Section 5 - Un cadre explicatif possible : la forme scolaire Chapitre 4 - Penser différemment pour agir autrement Section 1 - Abandonner l’illusion d’un passé idyllique Section 2 - Renoncer à l’illusion de conjonctions idéales Section 3 - La possibilité d’autres configurations Section 4 - Articuler sécurisation et stimulation Chapitre 5 - Le changement de posture de l’enseignant Section 1 - Faciliter et garantir les apprentissages Section 2 - Changement de posture et dévolution Section 3 - Changement de posture et engagement des familles Chapitre 6 - Réduire l’opacité de l’univers scolaire Section 1 - Clarifier les fonctionnements scolaires Section 2 - Clarifier les formes d’organisation des contenus Section 3 - Clarifier les strates des contenus disciplinaires Section 4 - Clarifier les relations entre situations, visées et évaluation Section 5 - Déterminer les contenus à s’approprier Section 6 - Travailler sur les discordances disciplinaires Section 7 - Quelles démarches pour clarifier ? Chapitre 7 - La fonctionnalité des contenus scolaires Section 1 - L’importance du sens Section 2 - Fonctionnalité immédiate et fonctionnalité de transition Section 3 - La fonctionnalisation par les questions et les besoins des élèves Section 4 - La fonctionnalisation par la mise en perspective historique Section 5 - La fonctionnalisation par le plaisir des apprentissages Section 6 - Construction et étayage du sens Section 7 - La construction d’une vision spécifique du monde Chapitre 8 - Décider, s’exprimer et créer à l’école Section 1 - La gouvernance comme question pédagogico-didactique Section 2 - Citoyenneté scolaire et apprentissages disciplinaires Section 3 - Sortir de l’imposition dans les apprentissages Section 4 - Évaluation, évaluation négociée, autoévaluation Section 5 - Projets et apprentissages Section 6 - L’importance de l’expression et des créations Section 7 - La discutabilité des contenus Chapitre 9 - Coopération et apprentissages Section 1 - Pourquoi coopérer ? Section 2 - Comment coopérer ? Section 3 - Construire des projets Section 4 - Coopération et variations disciplinaires Section 5 - Des principes à respecter Chapitre 10 - Les apprentissages comme parcours Section 1 - Penser les apprentissages en termes de diversité de parcours Section 2 - Penser les apprentissages en termes de rythmes différents Section 3 - Penser les apprentissages en termes de diversité de postures Section 4 - Stimuler les cheminements : compétitions, défis et obstacles Section 5 - Rendre conscient des cheminements : histoires et bilans Chapitre 11 - Les apprentissages comme acculturation

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Titre : Faire équipe : Mettre ses valeurs au service de projets vivants et efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Weber, Hélène ; Hélène Bourgeois Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2023 Collection : Vivre l'entreprise Importance : 152 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-41382-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Travail de groupe P:Pédagogie:travail en équipe:gestion de projets Index. décimale : 371.33 Groupe Résumé : "Quel modèle d’organisation d’une équipe permettrait de conjuguer efficacité avec engagement au travail ? Les manuels de gestion de projet répondent à cette question en déployant une batterie d’outils d’anticipation et de planification, qui visent à éliminer les imprévus, l’incertitude et les erreurs humaines. Le problème, et vous l’avez sûrement maintes fois expérimenté, c’est que sans incertitude, sans surprise et sans subjectivité, vous étouffez ce qui rend un collectif vivant : sa capacité à créer, à faire preuve de résilience et à donner du sens à l’action menée. Dans ce guide, nous vous invitons à vous préoccuper des dimensions d’un projet qui lui insufflent une raison d’être et augmentent son impact. Ensemble, nous allons imaginer et réinventer des organisations performantes, s’appuyant sur des valeurs communément définies et au service de l’humain."

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Titre : Didactique du plurilinguisme : Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christel Troncy ; et al. Editeur : Rennes : PUR - Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2014 Importance : 513 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-2913-7 Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:multilinguisme Langues -- Étude et enseignement Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : "La notion d'approches plurielles des langues et des cultures, associée au champ de la didactique du plurilinguisme, est en train d'acquérir rapidement une forte visibilité tant dans les milieux professionnels de l'éducation que dans le domaine de la didactique des langues, grâce, en particulier, à la diffusion d'un référentiel de compétences et de ressources (CARAP) qui décrit les objectifs que ces approches permettent de travailler. L'ouvrage propose de faire le point sur cette notion à partir des travaux de Michel Candelier, qui en est l'initiateur."

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Titre : L'EVRAS dans mon école : c'est pas secondaire ! : Un carnet d'accompagnement destiné aux directions, équipes pédagogiques et éducatives en école secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Lola Clavreul Editeur : Bruxelles : Fédération des Centres Pluralistes de Planning Familial (PCPPF) Année de publication : 2022 Importance : 70 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation:éducation sexuelle R:relations humaines Mots-clés : EVRAS Index. décimale : 176 Morale sexuelle En ligne : https://fcppf.be/webinaire-evras-ecole-secondaire/

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Titre : Gravité express Type de document : texte imprimé Auteurs : Jo Jin-ho ; Lee Hyon-hee, Traducteur Editeur : Bussy-Saint-Georges : Ginosko Année de publication : 2022 Importance : 309 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36990-307-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Coréen (kor) Catégories : G:genre littéraire:bande dessinée S:Sciences:physique:gravitation Index. décimale : 53 Physique Résumé : "Gravité Express raconte avec humour, mais de façon très approfondie, la passionnante histoire de la découverte des principes de la gravité, des premières interrogations des hommes et femmes qui craignaient que le ciel ne leur tombe sur la tête jusqu'aux découvertes fondamentales de la période contemporaine. Gravité Express explique comment l'humanité s'est efforcée de trouver des réponses à cette question simple mais majeure : Pourquoi les objets tombent-ils ? Jo Jin-ho propose ainsi aux lecteurs et lectrices de suivre les passionnants voyages intellectuels entrepris par les grands scientifiques ayant joué un rôle crucial dans la compréhension de la véritable nature de la gravité. Il met en scène non seulement Newton avec la théorie de la gravitation universelle et Einstein avec la théorie de la relativité, mais aussi des figures comme Anaximandre, Aristarque de Samos, Aristote, Copernic, Galilée, Kepler, Jean Buridan et Descartes."

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Titre : La physique du popcorn : Le monde fabuleux de la science en cuisine Type de document : texte imprimé Auteurs : Aidan Randle-Conde Editeur : Les Ulis [France] : EDP sciences Année de publication : 2021 Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7598-2590-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : S:Sciences:expérience scientifique vie quotidienne:cuisine Index. décimale : 53 Physique Résumé : "Prêt à vous amuser avec votre nourriture ? Découvrez comment on peut créer de l'électricité, apprenez le fonctionnement interne des atomes et réalisez des expériences en faisant des vagues, etc. Devenez un scientifique de la cuisine en appréhendant les gaz à l'aide d'une montgolfière artisanale, en utilisant la lumière pour recréer un arc-en-ciel et en maîtrisant l'élan avec des modèles réduits de voitures !! Ce petit livre utilise la science appliquée pour une approche amusante et interactive de l'apprentissage pour toute la famille."

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Titre : La chimie du cola : Le monde fabuleux de la science en cuisine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jamie Gallagher Editeur : Les Ulis [France] : EDP sciences Année de publication : 2021 Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7598-2592-9 Langues : Français (fre) Catégories : S:Sciences:expérience scientifique vie quotidienne:cuisine Index. décimale : 54 Chimie Résumé : "Découvrez tout ce qu’il faut savoir sur le plastique et son recyclage, apprenez à lire le tableau périodique des éléments, faites des expériences avec des fusées au soda et bien plus encore ! Devenez un scientifique de la cuisine en étudiant la glace, en faisant germer des cristaux de sucre et en posant des questions sur les acides présents dans les aliments et les boissons de tous les jours ! Ce petit livre utilise la science appliquée pour une approche amusante et interactive de l'apprentissage pour toute la famille."

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Titre : Le grand livre des sciences : 25 projets scientifiques, excitants et stimulants pour découvrir les grands principes de la physique Type de document : texte imprimé Auteurs : collectif Editeur : Paris : Gallimard Jeunesse Année de publication : 2019 Collection : Ne plus jamais s'ennuyer Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-513851-2 Langues : Français (fre) Catégories : S:Sciences:expérience scientifique Index. décimale : 5 Sciences

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Titre : Le grand livre des expériences Type de document : texte imprimé Auteurs : collectif Editeur : Paris : Gallimard Jeunesse Année de publication : 2012 Collection : Ne plus jamais s'ennuyer Importance : 144 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-064259-5 Langues : Français (fre) Catégories : S:Sciences:expérience scientifique Index. décimale : 5 Sciences

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Titre : La destruction des Indes (1552) Type de document : texte imprimé Auteurs : Bartolomé de Las Casas ; Jacques de Miggrode, Traducteur ; Théodore de Bry ; Jean-Paul Duviols, Editeur scientifique Editeur : Paris : Chandeigne Année de publication : 2022 Importance : 304 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36732-246-9 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:histoire militaire:Conquistadores Histoire:Histoire universelle:découverte et exploration Index. décimale : 973 Histoire des États-Unis d'Amérique Résumé : "En 1552, le dominicain Las Casas publie à Séville la plus terrible des dénonciations des excès du colonialisme : la Très brève relation de la destruction des Indes. Les conquistadors y sont des diables qui pillent, violent, tuent et allument des brasiers d’enfer. Cette apocalypse s’appuie sur une théologie du droit naturel : les Indiens, propriétaires légitimes de leurs terres, ont des droits de juste guerre contre les envahisseurs. L’humanité indienne, au lieu de constituer une chrétienté idéale est maintenant l’image du Christ bafoué. Las Casas s’inscrivait dans le courant minoritaire de ce que l’on a appelé la lutte espagnole pour la justice. Mais il ne pouvait se douter que son pamphlet servirait la cause de la légende noire anti-hispanique."

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Titre : Demokratia : Une histoire de la démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Cartledge ; Simon Duran, Traducteur Editeur : Paris : Passés composés Année de publication : 2023 Importance : 383 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37933-558-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Histoire:Histoire ancienne:Histoire de la Grèce antique Histoire:Histoire universelle S:sciences sociales:démocratie Index. décimale : 32 Politique Résumé : "L’engouement ou la défiance que suscite aujourd’hui la démocratie à travers le monde appelle une réflexion nouvelle sur les différentes versions de son original grec. C’est là que l’on trouve les rudiments de la société démocratique moderne, raison pour laquelle Paul Cartledge raconte la riche histoire de ce système politique millénaire, sans se contenter de comparer la démocratie des Modernes et des Anciens. Si la diversité de la démocratie grecque ancienne forme le cœur du sujet, l’auteur traite également de ses différents héritages en poursuivant son histoire au-delà de la période classique pour y intégrer la période hellénistique, la Rome républicaine, la longue éclipse au cours du Moyen Âge et de la Renaissance, enfin l’Angleterre du XVIIe siècle et la France de la Révolution. Ce parcours aboutit à un paradoxe : la tradition dominante dans la pensée politique occidentale aura été antidémocratique, l’élite percevant le pouvoir de la majorité comme l’équivalent d’une dictature du prolétariat. Cette longue tradition est encore loin d’avoir été vaincue par les défenseurs de la démocratie directe. Paul Cartledge, par sa hauteur de vue et sa connaissance intime de la demokratia, offre ainsi une irremplaçable et exceptionnelle histoire de la démocratie antique et de sa longue postérité."

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Titre : Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Marquis ; Emmanuelle Lenel ; Luc Van Campenhoudt Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2018 Importance : 240 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077679-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 30 sociologie Résumé : "L’objectif de ce livre est d’aider les étudiants en sciences humaines et sociales à comprendre en quoi consiste la critique de type universitaire dans ces disciplines, à comprendre son sens et son intérêt, et à apprendre à y procéder méthodiquement. Son intérêt réside dans sa démarche pédagogique ; il s’adresse directement à l’étudiant, en lui proposant un parcours d’apprentissage accompagné, dans lequel ce dernier sera guidé pas à pas dans la réalisation des opérations de la critique en sciences humaines et sociales."

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Titre : Historiciser le mal : Une édition critique de Mein Kampf Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Brayard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Andreas Wirsching, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 2021 Autre Editeur : Institut für Zeitgeschichte Importance : 847 p. Format : 31 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-67118-5 Prix : 100 eur Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Histoire -- méthodologie:témoignage historique Personnes:Hitler, Adolf (1889-1945) Index. décimale : 943 Histoire de l'Allemagne Résumé : "Historiciser le mal propose une analyse critique, une mise en contexte, une déconstruction, ligne par ligne, de Mein Kampf, une des sources malheureusement fondamentales pour comprendre l’histoire du XXe siècle."

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Titre : Congo : Mythes & réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Stengers Editeur : Bruxelles : Editions Racine Année de publication : 2020 Importance : 317 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39025-141-5 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:colonisation Histoire:Histoire de l'Europe:Belgique -- histoire Nom géographique:Afrique:Afrique centrale:Congo Index. décimale : 960 Histoire de l'Afrique Résumé : "L'historien Jean Stengers a consacré plus de quarante ans de sa vie à étudier Léopold II et le Congo. Il a longuement travaillé à la fois dans les archives belges et étrangères. Il nous offre, ici, un ensemble d'études couvrant un siècle d'histoire : allant du 17 février 1860, date du premier discours colonial du futur Léopold II, au 30 juin 1960, date de l'indépendance du Congo. On y trouve abordés la plupart des aspects majeurs - souvent controversés - de lapolitique du Roi, puis de la Belgique. L'auteur s'attache, là où il rencontre des conceptions légendaires, que ce soient des légendes dorées ou des légendes noires, à les démythifier, avec la seule volonté de restituer la vérité du passé. L'ouvrage s'articule autour de quatre études traitant de thèmes généraux tels que la formation de la pensée coloniale de Léopold II, la création de l'État indépendant du Congo, l'évolution de cet État et du Congo belge jusqu'en 1914, et enfin la période coloniale et l'histoire de la décolonisation de 1914 à 1960. Ces études sont complétées par un éclairage jeté sur quatre questions importantes : l'Acte de Berlin, la campagne anglaise contre le Congo, le rôle de la Commission d'Enquête de 1904-1905, et la décision de reprise du Congo par la Belgique."

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