Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'éditeur
Eyrolles
localisé à :
Paris
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Parler de sexualité aux ados : une éducation à la vie affective et sexuelle / Nicole Athea
Titre : Parler de sexualité aux ados : une éducation à la vie affective et sexuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Athea, Auteur ; Philippe Jeammet, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2006 Importance : 311 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3620-5 Prix : 21 Note générale : "ATHEA Nicole ; JEAMMET PHILIPPE, Préf. de" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation sexuelle # Sexualité :Adolescents -- SexualitéIndex. décimale : SA2 Sexualité / Éducation sexuelle Résumé : "On en a marre, on sait déjà tout ce que vous allez nous dire. Mettre des préservatifs, prendre la pilule. En effet, les adolescents vivent aujourd'hui dans une société sursaturée de sexe qui diffuse largement les messages essentiels en matière de prévention des risques. Vont-ils pour autant mieux vivre leur entrée dans la sexualité? Non. Car cette société qui banalise l'acte sexuel tout en faisant l'apologie de la jouissance les incite à se focaliser sur le ""comment on fait l'amour"" plutôt que le ""pourquoi on le fait"". Et leurs préoccupations intimes demeurent. Comment les accompagner vers une sexualité libre et responsable? En leur parlant de leurs peurs et de leurs désirs... Ce guide, conçu pour les parents et les intervenants scolaires, réunit tout ce qu'il faut savoir sur la sexualité des adolescents. Il propose un ensemble d'outils pour aborder avec eux les questions délicates des premiers rapports, de l'homosexualité, de la violence, du respect de soi et de l'autre, de la maternité, etc." Note de contenu : "1è partie. Aider les adolescents à acquérir une maturité sexuelle et affective
1. Pour une nouvelle approche de la prévention / 2. La maturité sexuelle chez les adolescents / 3. Repenser la manière de s'adresser aux adolescents
2è partie. Ce qu'il faut savoir sur la puberté et le développement psychosexuel des adolescents
4. La puberté / 5. Le développement psychosexuel / 6. L'information sexuelle reçue par les adolescents
3è partie. Parler de sexualité avec les adolescents
7. Le décalage pubertaire entre les filles et les garçons: les 12-14 ans / 8. Du corps anatomique au corps de plaisir / 9. L'engagement des corps dans la relation / 10. La construction de l'identité sexuelle
4è partie. Les risques liés à la sexualité
11. Les violences entre sexes / 12. Grossesses et contraception / 13. Les grossesses et leur devenir à l'adolescence / 14. Pornographie et performances sexuelles / 15. IST et préservatifs"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6059 Parler de sexualité aux ados : une éducation à la vie affective et sexuelle [texte imprimé] / Nicole Athea, Auteur ; Philippe Jeammet, Préfacier, etc. . - Paris : Eyrolles, 2006 . - 311 p.
ISBN : 978-2-7081-3620-5 : 21
"ATHEA Nicole ; JEAMMET PHILIPPE, Préf. de"
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Éducation sexuelle # Sexualité :Adolescents -- SexualitéIndex. décimale : SA2 Sexualité / Éducation sexuelle Résumé : "On en a marre, on sait déjà tout ce que vous allez nous dire. Mettre des préservatifs, prendre la pilule. En effet, les adolescents vivent aujourd'hui dans une société sursaturée de sexe qui diffuse largement les messages essentiels en matière de prévention des risques. Vont-ils pour autant mieux vivre leur entrée dans la sexualité? Non. Car cette société qui banalise l'acte sexuel tout en faisant l'apologie de la jouissance les incite à se focaliser sur le ""comment on fait l'amour"" plutôt que le ""pourquoi on le fait"". Et leurs préoccupations intimes demeurent. Comment les accompagner vers une sexualité libre et responsable? En leur parlant de leurs peurs et de leurs désirs... Ce guide, conçu pour les parents et les intervenants scolaires, réunit tout ce qu'il faut savoir sur la sexualité des adolescents. Il propose un ensemble d'outils pour aborder avec eux les questions délicates des premiers rapports, de l'homosexualité, de la violence, du respect de soi et de l'autre, de la maternité, etc." Note de contenu : "1è partie. Aider les adolescents à acquérir une maturité sexuelle et affective
1. Pour une nouvelle approche de la prévention / 2. La maturité sexuelle chez les adolescents / 3. Repenser la manière de s'adresser aux adolescents
2è partie. Ce qu'il faut savoir sur la puberté et le développement psychosexuel des adolescents
4. La puberté / 5. Le développement psychosexuel / 6. L'information sexuelle reçue par les adolescents
3è partie. Parler de sexualité avec les adolescents
7. Le décalage pubertaire entre les filles et les garçons: les 12-14 ans / 8. Du corps anatomique au corps de plaisir / 9. L'engagement des corps dans la relation / 10. La construction de l'identité sexuelle
4è partie. Les risques liés à la sexualité
11. Les violences entre sexes / 12. Grossesses et contraception / 13. Les grossesses et leur devenir à l'adolescence / 14. Pornographie et performances sexuelles / 15. IST et préservatifs"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6059 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité SA2 ATH PA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Radicalisation de la jeunesse : la montée des extrêmes / Michel Fize
Titre : Radicalisation de la jeunesse : la montée des extrêmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fize Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (161 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56517-1 Note générale : Bibliogr. p. 156-158. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Radicalisation violenteIndex. décimale : JU5 Terrorisme / Radicalisation Résumé : "La montée du radicalisme, religieux et politique, a nettement marqué l'Europe ces derniers mois. Engagement djihadiste, vote d'extrême droite? La séduction croissante qu'exercent « les extrêmes » sur une fraction de la jeunesse en colère, en proie à l'inquiétude ou désabusée, interroge. Cette jeunesse serait-elle sacrifiée ? Et le serait-elle, seule ? C'est la société tout entière qui est remise en cause dans ses fondements. Michel Fize, sociologue reconnu et spécialiste de la jeunesse, dresse un portrait scientifique extrêmement rigoureux des jeunes tentés par le radicalisme. Il fait ressortir leurs convergences, leurs divergences et les raisons de leur malaise. Ainsi, en creux, fait-il apparaître les urgences d'aujourd'hui et les besoins de l'Europe de demain." Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Divergences: deux jeunesses, deux radicalités - 1. L'irrésistible ascension du Front national / 2. La montée de l'islamisme radical
Partie 2. Convergences: une génération sacrifiée - 1. Un sentiment général d'exclusion... et d'inutilité / 2. Une absence de repères... parfois de libertés
Partie 2. Raisons et solutions à la colère radicale - 1. Un terreau social dégradé / 2. Un système politique déliquescent, une offre politique décevante / 3. Quelles solutions?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23577 Radicalisation de la jeunesse : la montée des extrêmes [texte imprimé] / Michel Fize . - Paris : Eyrolles, 2016 . - 1 vol. (161 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-212-56517-1
Bibliogr. p. 156-158.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Radicalisation violenteIndex. décimale : JU5 Terrorisme / Radicalisation Résumé : "La montée du radicalisme, religieux et politique, a nettement marqué l'Europe ces derniers mois. Engagement djihadiste, vote d'extrême droite? La séduction croissante qu'exercent « les extrêmes » sur une fraction de la jeunesse en colère, en proie à l'inquiétude ou désabusée, interroge. Cette jeunesse serait-elle sacrifiée ? Et le serait-elle, seule ? C'est la société tout entière qui est remise en cause dans ses fondements. Michel Fize, sociologue reconnu et spécialiste de la jeunesse, dresse un portrait scientifique extrêmement rigoureux des jeunes tentés par le radicalisme. Il fait ressortir leurs convergences, leurs divergences et les raisons de leur malaise. Ainsi, en creux, fait-il apparaître les urgences d'aujourd'hui et les besoins de l'Europe de demain." Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Divergences: deux jeunesses, deux radicalités - 1. L'irrésistible ascension du Front national / 2. La montée de l'islamisme radical
Partie 2. Convergences: une génération sacrifiée - 1. Un sentiment général d'exclusion... et d'inutilité / 2. Une absence de repères... parfois de libertés
Partie 2. Raisons et solutions à la colère radicale - 1. Un terreau social dégradé / 2. Un système politique déliquescent, une offre politique décevante / 3. Quelles solutions?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23577 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité JU5 FIZ RA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Résolution de conflits : 45 fiches opérationnelles / Didier Noyé
Titre : Résolution de conflits : 45 fiches opérationnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Noyé Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2019 Collection : Fiches-outils, ISSN 1159-2834 Importance : 1 vol. (174 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57071-7 Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : TS
Gestion des conflitsIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : "Pratique et basé sur l'expérience, ce guide opérationnel complet aborde en 45 fiches les outils, techniques et stratégies qui fonctionnent pour faire face à un conflit, développer une communication apaisée et restaurer une relation constructive. Mieux comprendre les situations conflictuelles et la dynamique des conflits. Prendre en compte la dimension émotionnelle et adaptez vos réactions. Gérer méthodiquement les conflits pour en obtenir une résolution précoce et positive. Mobiliser les ressources qui aident à régler ces situations de tension. Créer un contexte favorisant la prévention des conflits. Gagner en sérénité lorsque vous êtes confronté à un contexte difficile." Note de contenu : Sommaire
1. Comprendre le mécanisme des conflits / 2. Comprendre la dimension émotionnelle des conflits / 3. Résoudre un conflit / 4. Gérer les situations particulières / 5. Prévenir les conflits / 6. Communiquer de façon constructive / 7. Organiser votre mise en applicationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28713 Résolution de conflits : 45 fiches opérationnelles [texte imprimé] / Didier Noyé . - Paris : Eyrolles, 2019 . - 1 vol. (174 p.) : ill. ; 24 cm. - (Fiches-outils, ISSN 1159-2834) .
ISBN : 978-2-212-57071-7
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Gestion des conflitsIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : "Pratique et basé sur l'expérience, ce guide opérationnel complet aborde en 45 fiches les outils, techniques et stratégies qui fonctionnent pour faire face à un conflit, développer une communication apaisée et restaurer une relation constructive. Mieux comprendre les situations conflictuelles et la dynamique des conflits. Prendre en compte la dimension émotionnelle et adaptez vos réactions. Gérer méthodiquement les conflits pour en obtenir une résolution précoce et positive. Mobiliser les ressources qui aident à régler ces situations de tension. Créer un contexte favorisant la prévention des conflits. Gagner en sérénité lorsque vous êtes confronté à un contexte difficile." Note de contenu : Sommaire
1. Comprendre le mécanisme des conflits / 2. Comprendre la dimension émotionnelle des conflits / 3. Résoudre un conflit / 4. Gérer les situations particulières / 5. Prévenir les conflits / 6. Communiquer de façon constructive / 7. Organiser votre mise en applicationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28713 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS5 NOY RE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Travailler en réseau et en partenariat : comment en faire une compétence collective / Guy Le Boterf
Titre : Travailler en réseau et en partenariat : comment en faire une compétence collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Le Boterf ; Marie Seiler, Illustrateur Mention d'édition : 3e éd. [revue et augmentée] Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2013 Collection : Ressources humaines Importance : 1 vol. (VIII-174 p.) Présentation : graph., ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55625-4 Note générale : Bibliogr. p. 171-174. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Gestion # Réseau
TS
Échange de savoirs # Théorie de la connaissanceIndex. décimale : TS3 Travail social communautaire et de réseau Résumé : "Les professionnels s'organisent de plus en plus pour travailler en réseau, entre partenaires, afin d'élaborer, de mettre en oeuvre et de réussir des projets communs.
Les exemples sont nombreux : les professionnels de la santé coopèrent dans l'élaboration et la réalisation des parcours de soins ou pour traiter des pluri-pathologies ; les travailleurs sociaux et les éducateurs conçoivent et conduisent en concertation des projets de prévention ou des processus d'insertion ; les entreprises travaillent en cotraitance ; les ingénieurs ou les concepteurs numériques développent à plusieurs des nouveaux produits ; les acteurs d'un territoire élaborent et réalisent des projets régionaux communs ; les professionnels échangent et capitalisent leurs bonnes pratiques...
Dans toutes ces situations, le travail en réseau et en partenariat ne peut se réduire à utiliser des technologies de communication. Il suppose de mettre en oeuvre des relations de coopération très diverses et pouvant s'exercer aussi bien à proximité qu'à distance.
Face à ces exigences, les professionnels doivent pouvoir disposer de méthodes, d'outils et de façons de s'organiser pour assurer l'efficacité et la valeur ajoutée de leur travail en réseau.
C'est tout l'intérêt de cette troisième édition : leur proposer de nouveaux exemples de travail en réseau et de nouvelles solutions pratiques pour faire de ce travail en réseau une compétence collective."Note de contenu : Sommaire
1. Les raisons des réseaux / 2. Typologie des réseaux / 3. Les dérives possibles / 4. Les conditions de réussite / 5. Le partage et la capitalisation des pratiques professionnelles : la nécessité d'une méthodePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23645 Travailler en réseau et en partenariat : comment en faire une compétence collective [texte imprimé] / Guy Le Boterf ; Marie Seiler, Illustrateur . - 3e éd. [revue et augmentée] . - Paris : Eyrolles, 2013 . - 1 vol. (VIII-174 p.) : graph., ill. ; 24 cm. - (Ressources humaines) .
ISBN : 978-2-212-55625-4
Bibliogr. p. 171-174.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Gestion # Réseau
TS
Échange de savoirs # Théorie de la connaissanceIndex. décimale : TS3 Travail social communautaire et de réseau Résumé : "Les professionnels s'organisent de plus en plus pour travailler en réseau, entre partenaires, afin d'élaborer, de mettre en oeuvre et de réussir des projets communs.
Les exemples sont nombreux : les professionnels de la santé coopèrent dans l'élaboration et la réalisation des parcours de soins ou pour traiter des pluri-pathologies ; les travailleurs sociaux et les éducateurs conçoivent et conduisent en concertation des projets de prévention ou des processus d'insertion ; les entreprises travaillent en cotraitance ; les ingénieurs ou les concepteurs numériques développent à plusieurs des nouveaux produits ; les acteurs d'un territoire élaborent et réalisent des projets régionaux communs ; les professionnels échangent et capitalisent leurs bonnes pratiques...
Dans toutes ces situations, le travail en réseau et en partenariat ne peut se réduire à utiliser des technologies de communication. Il suppose de mettre en oeuvre des relations de coopération très diverses et pouvant s'exercer aussi bien à proximité qu'à distance.
Face à ces exigences, les professionnels doivent pouvoir disposer de méthodes, d'outils et de façons de s'organiser pour assurer l'efficacité et la valeur ajoutée de leur travail en réseau.
C'est tout l'intérêt de cette troisième édition : leur proposer de nouveaux exemples de travail en réseau et de nouvelles solutions pratiques pour faire de ce travail en réseau une compétence collective."Note de contenu : Sommaire
1. Les raisons des réseaux / 2. Typologie des réseaux / 3. Les dérives possibles / 4. Les conditions de réussite / 5. Le partage et la capitalisation des pratiques professionnelles : la nécessité d'une méthodePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23645 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS3 LEB TR P Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible