Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L'école autrement : La petite Ecole / Camila Perez Muñoz in Journal du droit des jeunes, 416 (Juin 2022)
[article]
Titre : L'école autrement : La petite Ecole Type de document : texte imprimé Auteurs : Camila Perez Muñoz Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 9-10 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education:Education des enfants # Enfants # Enfants réfugiés -- Protection, assistance, etc. # Exilés # Exilés:Exilés -- Protection, assistance, etc. # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Éducation # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Protection, assistance, etc.Résumé : "En avril 2022, la RTBF diffuse un documentaire intitulé 'Éclaireuses', qui se penche sur le quotidien de La Petite École, un lieu d'apprentissage pas comme les autres, au sein duquel les enfants issus de l'exil qui n'ont été que peu, voire jamais, scolarisés, sont guidés dans leur transition vers l'école." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34807
in Journal du droit des jeunes > 416 (Juin 2022) . - p. 9-10[article] L'école autrement : La petite Ecole [texte imprimé] / Camila Perez Muñoz . - 2022 . - p. 9-10.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 416 (Juin 2022) . - p. 9-10
Catégories : TS
Education:Education des enfants # Enfants # Enfants réfugiés -- Protection, assistance, etc. # Exilés # Exilés:Exilés -- Protection, assistance, etc. # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Éducation # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Protection, assistance, etc.Résumé : "En avril 2022, la RTBF diffuse un documentaire intitulé 'Éclaireuses', qui se penche sur le quotidien de La Petite École, un lieu d'apprentissage pas comme les autres, au sein duquel les enfants issus de l'exil qui n'ont été que peu, voire jamais, scolarisés, sont guidés dans leur transition vers l'école." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34807 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 416 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Economiser l’énergie : grand défi pour les petits / Christophe Dubois in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
[article]
Titre : Economiser l’énergie : grand défi pour les petits Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Dubois Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 16 Note générale : Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # Éducation au développement durable # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Énergies renouvelables # Environnement -- Protection # Responsabilité environnementaleRésumé : "A quoi sert l’électricité ? D’où vient-elle ? Et surtout, comment consommer moins d’énergie ? Voilà le fil conducteur du défi Génération Zéro Watt proposé aux 3èmes maternelles, par l’asbl Besace et sa fée Fillumine." En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35543
in Symbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 16[article] Economiser l’énergie : grand défi pour les petits [texte imprimé] / Christophe Dubois . - 2022 . - p. 16.
Issu du dossier "Eduquer à l'environnement en maternelle"
Langues : Français (fre)
in Symbioses > 135 (3e trimestre 2022) . - p. 16
Catégories : TS
Education # Éducation au développement durable # Éducation de la première enfance # Education préscolaire # Education:Education des enfants # Énergies renouvelables # Environnement -- Protection # Responsabilité environnementaleRésumé : "A quoi sert l’électricité ? D’où vient-elle ? Et surtout, comment consommer moins d’énergie ? Voilà le fil conducteur du défi Génération Zéro Watt proposé aux 3èmes maternelles, par l’asbl Besace et sa fée Fillumine." En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35543 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SYM 135 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Education. Contre l'échec scolaire, le pari des classes à effectif réduit / Michaela Wiegel in Courrier international, 1732 (11 au 17 janvier 2024)
[article]
Titre : Education. Contre l'échec scolaire, le pari des classes à effectif réduit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaela Wiegel Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Échec scolaire # Education:Education des enfants # Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique:Émigration et immigration -- Politique publique -- France # Émigration et immigration:France -- Emigration et immigration # Immigrés:Enfants d'immigrés # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Éducation # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- IntégrationRésumé : "De nombreux pays cherchent à mieux intégrer les enfants d'origine étrangère. Et parfois, la France fait figure de modèle. Cette journaliste allemande est allée à Noisy-le-Sec découvrir le quotidien d'une classe "dédoublée" en REP (réseau d'éducation prioritaire), pour un meilleur apprentissage des fondamentaux." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38965
in Courrier international > 1732 (11 au 17 janvier 2024) . - p. 12-13[article] Education. Contre l'échec scolaire, le pari des classes à effectif réduit [texte imprimé] / Michaela Wiegel . - 2024 . - p. 12-13.
Langues : Français (fre)
in Courrier international > 1732 (11 au 17 janvier 2024) . - p. 12-13
Catégories : TS
Échec scolaire # Education:Education des enfants # Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique:Émigration et immigration -- Politique publique -- France # Émigration et immigration:France -- Emigration et immigration # Immigrés:Enfants d'immigrés # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Éducation # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- IntégrationRésumé : "De nombreux pays cherchent à mieux intégrer les enfants d'origine étrangère. Et parfois, la France fait figure de modèle. Cette journaliste allemande est allée à Noisy-le-Sec découvrir le quotidien d'une classe "dédoublée" en REP (réseau d'éducation prioritaire), pour un meilleur apprentissage des fondamentaux." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38965 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CIN 1732 (2024) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'éducation aux droits de l'enfant à l'école : quand les droits de l'enfant s'invitent en classe : Regard sur la situation en Fédération Wallonie-Bruxelles / Eden Glejser in Journal du droit des jeunes, 427 (Septembre 2023)
[article]
Titre : L'éducation aux droits de l'enfant à l'école : quand les droits de l'enfant s'invitent en classe : Regard sur la situation en Fédération Wallonie-Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Eden Glejser Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 12-21 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Droits de l'homme:Enfants -- Droits # Education:Education des enfants # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Le but de cette étude est de mettre en lumière l'importance de l'éducation aux droits de l'enfant, tant au regard du respect des prescrits légaux internationaux, que pour des raisons pédagogiques, humanistes et démocratiques. L'article 29 de la Convention Internationale relative aux droits de l'enfant (ci-après, "la CIDE" ou "la Convention") précise en quoi devrait consister l'éducation des enfants, alors que son article 42 dispose que les Etats parties doivent s'assurer de la bonne connaissance des principes de la Convention, tant par les enfants que par les adultes. La mise en oeuvre d'une éducation aux droits de l'enfant semble dès lors indispensable pour le développement des enfants en tant qu'acteurs de notre société démocratique, mais également pour leur propre épanouissement, étant de véritables sujets de droit. Ainsi, trois points méritent d'être mis en lumière : que comprend exactement l'éducation aux droits de l'enfant, pourquoi celle-ci devrait être mise en oeuvre, et de quelle manière elle devrait être intégrée dans l'enseignement fondamental et secondaire de la Communauté française." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38504
in Journal du droit des jeunes > 427 (Septembre 2023) . - p. 12-21[article] L'éducation aux droits de l'enfant à l'école : quand les droits de l'enfant s'invitent en classe : Regard sur la situation en Fédération Wallonie-Bruxelles [texte imprimé] / Eden Glejser . - 2023 . - p. 12-21.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 427 (Septembre 2023) . - p. 12-21
Catégories : TS
Droits de l'homme:Enfants -- Droits # Education:Education des enfants # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Le but de cette étude est de mettre en lumière l'importance de l'éducation aux droits de l'enfant, tant au regard du respect des prescrits légaux internationaux, que pour des raisons pédagogiques, humanistes et démocratiques. L'article 29 de la Convention Internationale relative aux droits de l'enfant (ci-après, "la CIDE" ou "la Convention") précise en quoi devrait consister l'éducation des enfants, alors que son article 42 dispose que les Etats parties doivent s'assurer de la bonne connaissance des principes de la Convention, tant par les enfants que par les adultes. La mise en oeuvre d'une éducation aux droits de l'enfant semble dès lors indispensable pour le développement des enfants en tant qu'acteurs de notre société démocratique, mais également pour leur propre épanouissement, étant de véritables sujets de droit. Ainsi, trois points méritent d'être mis en lumière : que comprend exactement l'éducation aux droits de l'enfant, pourquoi celle-ci devrait être mise en oeuvre, et de quelle manière elle devrait être intégrée dans l'enseignement fondamental et secondaire de la Communauté française." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38504 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 427 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L’éducation inclusive dès la petite enfance : une recherche collaborative avec des éducateurs de jeunes enfants / Marie Andrys in Pensée plurielle, 49 (2019)
[article]
Titre : L’éducation inclusive dès la petite enfance : une recherche collaborative avec des éducateurs de jeunes enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Andrys Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 75-84 Note générale : Issu du dossier : "L’inclusion : entre injonction et participation ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education:Education des enfants # Intégration sociale # Petite enfanceRésumé : "L’inclusion, présentée comme un nouveau paradigme, est définie dans le secteur de la petite enfance comme une éducation qui s’adresse à tous. Les éducateurs de jeunes enfants, au cœur de l’éducation inclusive, mettent en œuvre une mètis professionnelle pour résoudre les conflits éthiques auxquels ils font face au quotidien. Une enquête collaborative autour de l’observation-projet propose d’étudier de plus près les questions que se posent les éducateurs de jeunes enfants au sein d’un Relais d’ Assistants Maternels, d’une ludothèque et d’une crèche à Visée d’Insertion Professionnelle." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2019-1-page-75.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30302
in Pensée plurielle > 49 (2019) . - p. 75-84[article] L’éducation inclusive dès la petite enfance : une recherche collaborative avec des éducateurs de jeunes enfants [texte imprimé] / Marie Andrys . - 2019 . - p. 75-84.
Issu du dossier : "L’inclusion : entre injonction et participation ?"
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 49 (2019) . - p. 75-84
Catégories : TS
Education:Education des enfants # Intégration sociale # Petite enfanceRésumé : "L’inclusion, présentée comme un nouveau paradigme, est définie dans le secteur de la petite enfance comme une éducation qui s’adresse à tous. Les éducateurs de jeunes enfants, au cœur de l’éducation inclusive, mettent en œuvre une mètis professionnelle pour résoudre les conflits éthiques auxquels ils font face au quotidien. Une enquête collaborative autour de l’observation-projet propose d’étudier de plus près les questions que se posent les éducateurs de jeunes enfants au sein d’un Relais d’ Assistants Maternels, d’une ludothèque et d’une crèche à Visée d’Insertion Professionnelle." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2019-1-page-75.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30302 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 49 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'éducation nouvelle déploie ses ailes [Dossier] / Aliénor Debrocq in Imagine demain le monde, 155 (Mars-avril 2023)
PermalinkÉducation nouvelle : l'essor de la pédagogie / Martine Fournier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)
PermalinkL’éducation positive est-elle nocive ? / Olivier Maurel in Lien social, 1338 (25 avril au 8 mai 2023)
PermalinkÉducation positive, pourquoi elle divise les psys / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 361 (Août-Septembre 2023)
PermalinkEduquer à l'environnement en maternelle [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkÉduquer à l’environnement en maternelle : une question de confiance ? / Maëlle Kahan in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkL'énergie scolaire est-elle renouvelable ? / Guillaume Lejeune in Espace de libertés, 510 (Avril 2023)
PermalinkEnfances de classe : de l'inégalité parmi les enfants / Bernard Lahire
PermalinkL'enfant et la lecture [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 354 (Janvier 2023)
PermalinkEnfant-roi… la faute à ses droits ? / Coordination des ONG pour les droits de l'enfants (CODE). Belgique in Journal du droit des jeunes, 416 (Juin 2022)
PermalinkPermalinkLes fautes que je n’ai pas fait / Dan Van Raemdonck in Médor, 32 (Automne 2023)
PermalinkPermalinkFrançoise Dolto : le sacre de l'enfant / Annick Ohayon in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)
PermalinkLa galaxie des psychothérapeutes éducateurs / Héloïse Junier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)
PermalinkLes grands archétypes de la littérature jeunesse / Sophie Van der Linden in Sciences humaines, 354 (Janvier 2023)
PermalinkLes grands enjeux de l'école [Dossier] / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkHenri Wallon : s'opposer pour grandir / Dominique Ottavi in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)
Permalink"Il faut offrir aux parents une information solide sur les vertus de la lecture" / Michel Desmurget in Le Vif - L'express, 4148 (30 novembre au 6 décembre 2023)
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