Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Des AS condamnés à l'école buissonnière : éducation nationale / Myriam Léon in Lien social, 1215 (19 octobre au 1er novembre 2017)
[article]
Titre : Des AS condamnés à l'école buissonnière : éducation nationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Léon Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Assistant social - Assistants sociaux # Ecole # Epuisement
TS
Milieu scolaire # Travail:Conditions de travailRésumé : "Les recteurs d'Académie doivent désormais détacher des assistants sociaux auprès des écoles élémentaires Rep+, en plus des collèges et des lycées. Si cette nécessité fait l'unanimité, à moyens constants son application est massivement ajournée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24197
in Lien social > 1215 (19 octobre au 1er novembre 2017) . - p. 14-15[article] Des AS condamnés à l'école buissonnière : éducation nationale [texte imprimé] / Myriam Léon . - 2017 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1215 (19 octobre au 1er novembre 2017) . - p. 14-15
Catégories : Cardijn
Assistant social - Assistants sociaux # Ecole # Epuisement
TS
Milieu scolaire # Travail:Conditions de travailRésumé : "Les recteurs d'Académie doivent désormais détacher des assistants sociaux auprès des écoles élémentaires Rep+, en plus des collèges et des lycées. Si cette nécessité fait l'unanimité, à moyens constants son application est massivement ajournée." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24197 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1215 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : "Basta Corona !" Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Ève Merckx ; Rose Thiriaux, Illustrateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 76-78 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Covid-19 # Milieu scolaireRésumé : "Ceci est un cri du cœur au cœur d’une période tumultueuse. Après le raz-de-marée Covid, les plus jeunes d’entre nous sortent à peine leur frimousse avec le retour à l’école, donc à une certaine forme de "normalité" avec des guillemets très appuyés. Car ce retour express, précédé de multiples rebondissements, est placé sous le signe de la peur rampante qui continue à agiter le monde des adultes et dont l’ombre portée assombrit l’insouciance propre à l’enfance, déjà sévèrement entamée par ce méchant virus." En ligne : https://www.alterechos.be/intitule-de-la-rubrique-social-ninos-titre-basta-coron [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30212
in Alter Echos > 485 (Juillet 2020) . - p. 76-78[article] "Basta Corona !" [texte imprimé] / Marie-Ève Merckx ; Rose Thiriaux, Illustrateur . - 2020 . - p. 76-78.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 485 (Juillet 2020) . - p. 76-78
Catégories : TS
Covid-19 # Milieu scolaireRésumé : "Ceci est un cri du cœur au cœur d’une période tumultueuse. Après le raz-de-marée Covid, les plus jeunes d’entre nous sortent à peine leur frimousse avec le retour à l’école, donc à une certaine forme de "normalité" avec des guillemets très appuyés. Car ce retour express, précédé de multiples rebondissements, est placé sous le signe de la peur rampante qui continue à agiter le monde des adultes et dont l’ombre portée assombrit l’insouciance propre à l’enfance, déjà sévèrement entamée par ce méchant virus." En ligne : https://www.alterechos.be/intitule-de-la-rubrique-social-ninos-titre-basta-coron [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30212 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 485 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Des bâtisseurs de cathédrale Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Intégration
TS
Milieu scolaireMots-clés : intégration;école;milieu scolaire Résumé : En accueillant plus de 30% des élèves à besoins spécifiques, l'Ecole de la Sainte-Famille, à Vierset (Modave), a fait le pari de l'intégration. En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=12545&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22156
in PROF > 29 (Mars - Avril - Mai 2016) . - p. 30-31[article] Des bâtisseurs de cathédrale [texte imprimé] / Catherine Moreau . - 2016 . - p. 30-31.
Langues : Français (fre)
in PROF > 29 (Mars - Avril - Mai 2016) . - p. 30-31
Catégories : Cardijn
Ecole # Intégration
TS
Milieu scolaireMots-clés : intégration;école;milieu scolaire Résumé : En accueillant plus de 30% des élèves à besoins spécifiques, l'Ecole de la Sainte-Famille, à Vierset (Modave), a fait le pari de l'intégration. En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=12545&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22156 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PRO 29 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Cachez ces chips dans les boîtes à tartines… / Martine Vandemeulebroucke in Alter Echos, 504 (Juillet-août 2022)
[article]
Titre : Cachez ces chips dans les boîtes à tartines… Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Vandemeulebroucke Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 24-26 Note générale : Issu du dossier "Alimentation : inégalités au menu" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Adolescents:Adolescents -- Alimentation # Alimentation # Comportement alimentaire # Consommateurs -- Comportement # Consommation # Droits économiques et sociaux:Droit à l'alimentation # Éducation nutritionnelle # Education sanitaire # Hygiène scolaire # Milieu scolaire # Pauvreté # Pauvreté:Pauvreté -- BelgiqueRésumé : "La malbouffe à l’école reste une réalité. Vingt ans d’incitations, de recommandations en faveur des collations «saines» n’ont pas permis de déloger les «crasses» des boîtes à tartines. Sans doute parce que la malbouffe est aussi et surtout un problème de précarité, matérielle, culturelle. Et la stigmatisation des familles pauvres rendues coupables de négligence n’arrange rien." En ligne : https://www.alterechos.be/cachez-ces-chips-dans-les-boites-a-tartines/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34566
in Alter Echos > 504 (Juillet-août 2022) . - p. 24-26[article] Cachez ces chips dans les boîtes à tartines… [texte imprimé] / Martine Vandemeulebroucke . - 2022 . - p. 24-26.
Issu du dossier "Alimentation : inégalités au menu"
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 504 (Juillet-août 2022) . - p. 24-26
Catégories : TS
Adolescents:Adolescents -- Alimentation # Alimentation # Comportement alimentaire # Consommateurs -- Comportement # Consommation # Droits économiques et sociaux:Droit à l'alimentation # Éducation nutritionnelle # Education sanitaire # Hygiène scolaire # Milieu scolaire # Pauvreté # Pauvreté:Pauvreté -- BelgiqueRésumé : "La malbouffe à l’école reste une réalité. Vingt ans d’incitations, de recommandations en faveur des collations «saines» n’ont pas permis de déloger les «crasses» des boîtes à tartines. Sans doute parce que la malbouffe est aussi et surtout un problème de précarité, matérielle, culturelle. Et la stigmatisation des familles pauvres rendues coupables de négligence n’arrange rien." En ligne : https://www.alterechos.be/cachez-ces-chips-dans-les-boites-a-tartines/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34566 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 504 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Chaumont-Gistoux, society Type de document : texte imprimé Auteurs : Chléa Bormans Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 15-20 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Développement humain # Education # Éducation familiale # Famille # Milieu scolaire # Stéréotype (psychologie) # Travail:Milieu de travailRésumé : "Chaumont-Gistoux. Commune riche en verdure située dans le Brabant wallon et traversée par la capricieuse rivière le Train. La simple sonorité de son élégante et plutôt bourgeoise prononciation peut laisser deviner l’essence de son étendue, de ses habitants, de ses rues et de son air. Chaumont-Gistoux, c’est là où j’ai grandi, où je vis encore les weekends et où j’ai aspiré une bonne partie de mon conditionnement.
Ici, se prélassant sur cette feuille, Chaumont-Gistoux n’est pas la charmante commune aux arbres verts ou la deuxième commune la plus fortunée du Brabant wallon. Non. Ici, Chaumont-Gistoux est une façon de vivre, un mode de pensée, un adjectif même. Elle est l’esprit dans la tête d’une partie de la population du Brabant wallon et donc, de Chaumont-Gistoux. Elle est ce à quoi je n’ai pas encore trouvé de nom. Elle est la part de moi que je m’efforce de fuir à tout prix pour éviter de devenir comme elle. Elle est ce dont je ne cesse de chercher les issues de secours. Mais comment se fait-il que ce lieu d’enfance dans lequel j’ai grandi paisiblement et joyeusement soit devenu un doux coussin de soie qui m’étouffe sauvagement, mais subtilement ?
D’abord, ma position est particulière. J’ai grandi et suis allée à l’école dans le Brabant wallon. J’ai passé dix-huit années de mon existence à penser que ma vie était « la norme ». Milieu chrétien, blanc, à grande majorité hétérosexuelle cisgenre et aux revenus élevés, pour moi, le monde c’était ça. Il m’a d’ailleurs fallu près de vingt ans avant de me rendre compte que je n’avais jamais vu une personne non blanche dans la commune de Chaumont-Gistoux, excepté les propriétaires du traiteur chinois au coin de la rue"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2022-7-page-21.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35207
in La revue nouvelle > 7 (2022) . - p. 15-20[article] Chaumont-Gistoux, society [texte imprimé] / Chléa Bormans . - 2022 . - p. 15-20.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 7 (2022) . - p. 15-20
Catégories : TS
Développement humain # Education # Éducation familiale # Famille # Milieu scolaire # Stéréotype (psychologie) # Travail:Milieu de travailRésumé : "Chaumont-Gistoux. Commune riche en verdure située dans le Brabant wallon et traversée par la capricieuse rivière le Train. La simple sonorité de son élégante et plutôt bourgeoise prononciation peut laisser deviner l’essence de son étendue, de ses habitants, de ses rues et de son air. Chaumont-Gistoux, c’est là où j’ai grandi, où je vis encore les weekends et où j’ai aspiré une bonne partie de mon conditionnement.
Ici, se prélassant sur cette feuille, Chaumont-Gistoux n’est pas la charmante commune aux arbres verts ou la deuxième commune la plus fortunée du Brabant wallon. Non. Ici, Chaumont-Gistoux est une façon de vivre, un mode de pensée, un adjectif même. Elle est l’esprit dans la tête d’une partie de la population du Brabant wallon et donc, de Chaumont-Gistoux. Elle est ce à quoi je n’ai pas encore trouvé de nom. Elle est la part de moi que je m’efforce de fuir à tout prix pour éviter de devenir comme elle. Elle est ce dont je ne cesse de chercher les issues de secours. Mais comment se fait-il que ce lieu d’enfance dans lequel j’ai grandi paisiblement et joyeusement soit devenu un doux coussin de soie qui m’étouffe sauvagement, mais subtilement ?
D’abord, ma position est particulière. J’ai grandi et suis allée à l’école dans le Brabant wallon. J’ai passé dix-huit années de mon existence à penser que ma vie était « la norme ». Milieu chrétien, blanc, à grande majorité hétérosexuelle cisgenre et aux revenus élevés, pour moi, le monde c’était ça. Il m’a d’ailleurs fallu près de vingt ans avant de me rendre compte que je n’avais jamais vu une personne non blanche dans la commune de Chaumont-Gistoux, excepté les propriétaires du traiteur chinois au coin de la rue"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2022-7-page-21.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35207 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 7 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Des cités à Sciences Po : quel bilan? / Marco Oberti in Sciences humaines, 223 (Février 2011)
PermalinkComment comprendre le degré de disqualification chez les bénéficiaires de l'enseignement spécialisé ? / Mia Soenen
PermalinkComment donner sens et saveur aux savoirs ? / Martine Tassin-Ghymers
PermalinkLa concertation restaurative en groupe en milieu scolaire : un pas vers un meilleur climat ? / Isabelle Detry in Journal du droit des jeunes, 357 (Septembre 2016)
PermalinkLa construction de l'engagement chez l'enfant dans le cadre scolaire / Pascale Thébault-Viola in Le journal des psychologues, 372 (Novembre 2019)
PermalinkPermalinkDémocratie scolaire : que dit la loi ? / Lola Burattin in Alter Echos, 510 (Mai 2023)
PermalinkUne direction s'exprime sur la participation à l'école / Arthur Voet in Alter Echos, 510 (Mai 2023)
PermalinkDiscriminations et inclusion des personnes transgenres en milieu scolaire / Amélie Roucloux in Journal du droit des jeunes, 351 (Janvier 2016)
PermalinkLe droit à une éducation inclusive et aux aménagements raisonnables des enfants et des jeunes en situation de handicap : qui, quoi, pourquoi ? / Carole Van Basselaere in Journal du droit des jeunes, 423 (Mars 2023)
PermalinkLe droit à l'inscription dans l'enseignement fondamental et secondaire / Khaled Boutaffala in Journal du droit des jeunes, 419 (Novembre 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL’école a-t-elle besoin d’humanité ? / Hélène Caels in Antipodes, Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022)
PermalinkL'école inclusive / Laura Leonetti in Journal du droit des jeunes, 423 (Mars 2023)
PermalinkA l'école des mauvaises réputations / Margot Déage
PermalinkUne école pour faire société ? / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkPermalinkL'école en première ligne / Arnaud Alessandrin in Sciences humaines, 355 (Février 2023)
PermalinkPermalinkEnseignants, une identité éclatée / Géraldine Farges in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkEthnologie de la cour de récré / Hélène Frouard in Sciences humaines, 322 (Février 2020)
PermalinkFrançoise Lantheaume : Laïcité, le temps du pragmatisme / Françoise Lantheaume in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkLes grands enjeux de l'école [Dossier] / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkHarcèlement scolaire, que faire ? / Eric Debarbieux in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkIl m'arrive quelque chose... : Guide pédagogique. Mise en place d'une cellule vie affective et sexuelle en milieu scolaire
PermalinkL'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkIntégration du travail de rue dans l’enseignement secondaire : transposer l’exemple québécois ? / Blandine Verhamme
PermalinkInterculturalité à l’école, accommoder plutôt qu’assimiler / Tatiana Willems in La revue nouvelle, 8 (2018)
PermalinkUn jeu de société pour aider les élèves à mieux réviser les sciences / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 171 (Septembre 2022)
PermalinkDe la légalité du contrat disciplinaire à l'école / Benoit Van Keirsbilck in Journal du droit des jeunes, 307 (Septembre 2011)
PermalinkPermalinkMusicothérapie et intégration scolaire / Julie Gebel
PermalinkPermalinkNon, les inégalités ne sont pas irréductibles ! / Marie Duru-Bellat in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkLes obstacles dans les relations interculturelles : la médiation et les missions du médiateur interculturel / Nihat Dursun in Pensée plurielle, 3 (2001)
PermalinkL'orientation déboussolée / Vincent Troger in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkUn outil pour lutter contre les discriminations dans l'enseignement de la Communauté française : le décret du 12 décembre 2008 / Florence Pondeville in Journal du droit des jeunes, 300 (Décembre 2010)
PermalinkPédagogie active : les élèves au centre de leur apprentissage / Selen Kaya in Alter Echos, 510 (Mai 2023)
PermalinkDe PISA 2000 au Contrat pour l'école / Bernard De Commer
PermalinkPermalinkPour une école bientraitante : prévenir les risques psychosociaux scolaires / Hélène Romano
PermalinkPour une éducation interculturelle non neutre, mais activement citoyenne / Bruno Derbaix in La revue nouvelle, 8 (2018)
PermalinkPrévention et culture du chiffre, ou comment perdre son temps / Julien Nève in Journal du droit des jeunes, 307 (Septembre 2011)
PermalinkQue vaut l'école en France ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkQuel est le rôle de l’assistant(e) social(e) dans la mise en place d’une relation de confiance entre le CPMSS et les écoles et les familles ? / Simon Daivier
PermalinkPermalinkPermalinkRhétorique interculturelle inclusive et production scolaire des différences / Marie Verhoeven in La revue nouvelle, 8 (2018)
PermalinkLe rôle du médiateur scolaire dans l'intégration scolaire des personnes provenant de milieux défavorisés: des applications sur la population rom / Mircea Adrian Marica in Pensée plurielle, 46 (2017/3)
PermalinkLa santé et le bien-être à l’école, une priorité en Écosse ! Et chez nous ? / Dale Koninckx in Education santé, 348 (Octobre 2018)
PermalinkSe sentir bien pour apprendre et grandir à l'école maternelle / Catherine Moreau in PROF, 37 (Mars - Avril - Mai 2018)
PermalinkService social scolaire et multidisciplinarité / Houwayda Matta
PermalinkLes signalements pour « risque de radicalisation » dans les établissements scolaires en France, nouvel outil de régulation de l’islam / Claire Donnet in Déviance et société, 3, vol. 44 (Septembre 2020)
PermalinkLe social, parent pauvre de l'école / Marianne Langlet in Lien social, 1200 (2 au 15 février 2017)
PermalinkLe suicide des adolescents en milieu scolaire / Xavier Gernay in L'observatoire, 30 (2001)
PermalinkEn tant que travailleur social dans une école de devoirs, au sein d'une AMO, dans quelle mesure faut-il tenir compte du milieu social d'origine, source potentielle de discriminations scolaires? / Mathilde Monseur
PermalinkVictimation et climat scolaire au collège : les vestiaires d’éducation physique et sportive / Isabelle Joing in Déviance et société, 1, vol. 39 (Mars 2015)
PermalinkLa violence en institution : situations critiques et significations / Remi Casanova
PermalinkVivre sans école ? La galaxie antiscolaire / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 366 (Mars 2024)
PermalinkY a-t-il de la jouissance en formation ? / Martine Lani-Bayle in Le journal des psychologues, 371 (Octobre 2019)
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