Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Plan d'actions prioritaires : clarifier, mobiliser, travailler ensemble, puis se pose / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 155 (Janvier 2021)
[article]
Titre : Plan d'actions prioritaires : clarifier, mobiliser, travailler ensemble, puis se pose Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4-7 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Réforme # Réussite scolaireRésumé : "C’est avec des remerciements d’autant plus appuyés étant donné la situation sanitaire qui bouscule fortement les écoles qu’Eric DAUBIE a ouvert le webinaire marquant la clôture du Plan d’Actions Prioritaires (PAP) 2017-2020. Etendue sur toute une semaine, elle a permis de découvrir plus précisément une série d’actions qui ont émaillé ces 4 années. "En s’appuyant sur les équipes, s’est-il réjoui, les écoles développent des trésors de créativité et un professionnalisme remarquable pour mener au mieux leur mission."" En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2021/01/EL-155-site-4-7.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31549
in Entrées libres > 155 (Janvier 2021) . - p. 4-7[article] Plan d'actions prioritaires : clarifier, mobiliser, travailler ensemble, puis se pose [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2021 . - p. 4-7.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 155 (Janvier 2021) . - p. 4-7
Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Réforme # Réussite scolaireRésumé : "C’est avec des remerciements d’autant plus appuyés étant donné la situation sanitaire qui bouscule fortement les écoles qu’Eric DAUBIE a ouvert le webinaire marquant la clôture du Plan d’Actions Prioritaires (PAP) 2017-2020. Etendue sur toute une semaine, elle a permis de découvrir plus précisément une série d’actions qui ont émaillé ces 4 années. "En s’appuyant sur les équipes, s’est-il réjoui, les écoles développent des trésors de créativité et un professionnalisme remarquable pour mener au mieux leur mission."" En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2021/01/EL-155-site-4-7.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31549 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 155 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Des pôles territoriaux pour mieux inclure / Dominique Gervasoni in PROF, 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022)
[article]
Titre : Des pôles territoriaux pour mieux inclure Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Gervasoni Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Intégration scolaireRésumé : "Dès la rentrée, 48 pôles territoriaux seront opérationnels. Vue générale sur cette réforme du Pacte dont les objectifs sont : aménager, inclure, s’épanouir." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3612 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37782
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 10-11[article] Des pôles territoriaux pour mieux inclure [texte imprimé] / Dominique Gervasoni . - 2022 . - p. 10-11.
Langues : Français (fre)
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 10-11
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Intégration scolaireRésumé : "Dès la rentrée, 48 pôles territoriaux seront opérationnels. Vue générale sur cette réforme du Pacte dont les objectifs sont : aménager, inclure, s’épanouir." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3612 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37782 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pour un enseignement qui renonce à la sélection sociale / Frédérique Mawet in Agir par la culture, 54 (Eté 2018)
[article]
Titre : Pour un enseignement qui renonce à la sélection sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Mawet, Personne interviewée ; Julien Annart, Intervieweur ; Denis Dargent, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 4-7 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement supérieur:Enseignement supérieur -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- RéformeRésumé : "Frédérique Mawet occupe aujourd’hui le secrétariat général de ChanGements pour l’égalité (CGé), un mouvement sociopédagogique qui prend une part très active dans les débats sur notre enseignement. Psychologue de formation, elle a voué son engagement professionnel à son désir d’être en constante interaction avec les réalités sociales, celles des plus démunis en particulier. Avec elle, nous avons discuté des grands défis à relever pour construire l’école de demain. Elle nous livre aussi l’analyse nuancée de son mouvement sur le très décrié « Pacte d’excellence », nom de la réforme de l’enseignement prévue en Belgique francophone pour les années à venir…" En ligne : https://www.agirparlaculture.be/wp-content/uploads/2019/04/APC_54_BD.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27710
in Agir par la culture > 54 (Eté 2018) . - p. 4-7[article] Pour un enseignement qui renonce à la sélection sociale [texte imprimé] / Frédérique Mawet, Personne interviewée ; Julien Annart, Intervieweur ; Denis Dargent, Intervieweur . - 2018 . - p. 4-7.
Langues : Français (fre)
in Agir par la culture > 54 (Eté 2018) . - p. 4-7
Catégories : TS
Enseignement supérieur:Enseignement supérieur -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- RéformeRésumé : "Frédérique Mawet occupe aujourd’hui le secrétariat général de ChanGements pour l’égalité (CGé), un mouvement sociopédagogique qui prend une part très active dans les débats sur notre enseignement. Psychologue de formation, elle a voué son engagement professionnel à son désir d’être en constante interaction avec les réalités sociales, celles des plus démunis en particulier. Avec elle, nous avons discuté des grands défis à relever pour construire l’école de demain. Elle nous livre aussi l’analyse nuancée de son mouvement sur le très décrié « Pacte d’excellence », nom de la réforme de l’enseignement prévue en Belgique francophone pour les années à venir…" En ligne : https://www.agirparlaculture.be/wp-content/uploads/2019/04/APC_54_BD.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27710 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER APC 54 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Pour leurs enfants et ceux qui suivront / Karima El Manzah in Agenda interculturel, 342 (Septembre 2018)
[article]
Titre : Pour leurs enfants et ceux qui suivront Type de document : texte imprimé Auteurs : Karima El Manzah, Personne interviewée Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 12-14 Note générale : Issu du dossier: "Pacte pour un enseignement d'excellence : un Pacte mal nommé ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Pauvreté:Enfants de familles pauvresRésumé : "A l’école, et en particulier dans la construction du Pacte d’excellence, quelle est la place des parents qui vivent dans des contextes de précarité ? Quel rôle jouent-ils, dans quels rapports de forces ? Riche d’une expérience de terrain de 23 ans, Karima El Manzah analyse la situation en tant que coordinatrice de Couleurs Jeunes, asbl anderlechtoise membre de la Coalition de parents de milieux populaires." En ligne : http://www.cbai.be/revuearticle/2000/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26503
in Agenda interculturel > 342 (Septembre 2018) . - p. 12-14[article] Pour leurs enfants et ceux qui suivront [texte imprimé] / Karima El Manzah, Personne interviewée . - 2018 . - p. 12-14.
Issu du dossier: "Pacte pour un enseignement d'excellence : un Pacte mal nommé ?"
Langues : Français (fre)
in Agenda interculturel > 342 (Septembre 2018) . - p. 12-14
Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Pauvreté:Enfants de familles pauvresRésumé : "A l’école, et en particulier dans la construction du Pacte d’excellence, quelle est la place des parents qui vivent dans des contextes de précarité ? Quel rôle jouent-ils, dans quels rapports de forces ? Riche d’une expérience de terrain de 23 ans, Karima El Manzah analyse la situation en tant que coordinatrice de Couleurs Jeunes, asbl anderlechtoise membre de la Coalition de parents de milieux populaires." En ligne : http://www.cbai.be/revuearticle/2000/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26503 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AIN 342 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quand "année complémentaire", "obligation scolaire" et "extrême urgence" ne font pas bon ménage ! / Jancy Nounckele in Journal du droit des jeunes, 417 (Septembre 2022)
[article]
Titre : Quand "année complémentaire", "obligation scolaire" et "extrême urgence" ne font pas bon ménage ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jancy Nounckele Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 4-7 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education préscolaire # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Organisation scolaire # Systèmes d'enseignementRésumé : "La messe est dite : en première et deuxième maternelle, l'enfant ne peut pas doubler ou, doit-on dire, "recommencer une année complémentaire".
Pourtant, cette règle n'est pas toujours limpide pour les établissements scolaires. L'histoire de Julien que nous livrons ci-après est loin d'être une fiction...mais plutôt une aberration du système scolaire."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35080
in Journal du droit des jeunes > 417 (Septembre 2022) . - p. 4-7[article] Quand "année complémentaire", "obligation scolaire" et "extrême urgence" ne font pas bon ménage ! [texte imprimé] / Jancy Nounckele . - 2022 . - p. 4-7.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 417 (Septembre 2022) . - p. 4-7
Catégories : TS
Education préscolaire # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Organisation scolaire # Systèmes d'enseignementRésumé : "La messe est dite : en première et deuxième maternelle, l'enfant ne peut pas doubler ou, doit-on dire, "recommencer une année complémentaire".
Pourtant, cette règle n'est pas toujours limpide pour les établissements scolaires. L'histoire de Julien que nous livrons ci-après est loin d'être une fiction...mais plutôt une aberration du système scolaire."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35080 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 417 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Que font les inspecteurs dans les écoles ? / Pascale Genot in PROF, 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022)
PermalinkQuel avenir pour l'école ? [Dossier] / Lionel Rubin in Espace de libertés, 491 (Septembre 2020)
PermalinkRéforme de la formation initiale des enseignants en FWB ou « Le pays où l’on n’arrive jamais »… / Antoine Derobertmasure in La revue nouvelle, 7 (2020)
Permalink« La réforme des rythmes académiques, ce serait finalement la meilleure réforme possible du décret paysage » / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 176 (Février 2023)
PermalinkUne réforme des rythmes académiques pour septembre 2023 ? / Julien Roussel in Nouvelles vagues, 58 (Décembre 2022)
PermalinkPermalinkRéformes des rythmes scolaires et temps de l'enfance : trop vite, trop peu / Luca Ciccia in Démocratie, 12 (Décembre 2021)
Permalink« Revoir les rythmes des réformes pour s’assurer qu’elles soient soutenables pour les équipes éducatives » / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 180 (Juin 2023)
PermalinkTransition école-emploi et travail en réseau / Altay Manço in Agenda interculturel, 342 (Septembre 2018)
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