Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Être ado à l’heure du smartphone et de Smartschool / Bertrand Leterme in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 5 (Février 2023)
[article]
Titre : Être ado à l’heure du smartphone et de Smartschool Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Leterme Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 51-54 Note générale : Issu du dossier "Pour un service numérique au service des humains?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Innovations # Innovations technologiques # Réseaux sociaux (Internet) # Société numérique # Technologie éducative # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "A l’école aussi, le numérique bouleverse les pratiques sur un mode effréné. Les acteurs y ,découvrent parfois un peu tard les effets pervers de certaines « innovations » au départ bien alléchantes. Et comme rien n’est simple, ces innovations sont aussi parfois utiles. Plus que jamais, jeunes, parents, enseignants et directions d’établissements scolaires
devront débattre, se fixer de nouvelles règles (comme le droit à la déconnexion, qui fait son chemin à l’école aussi) et repositionner, en conscience, leurs pratiques."En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2023/03/akene5.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36718
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > 5 (Février 2023) . - p. 51-54[article] Être ado à l’heure du smartphone et de Smartschool [texte imprimé] / Bertrand Leterme . - 2023 . - p. 51-54.
Issu du dossier "Pour un service numérique au service des humains?"
Langues : Français (fre)
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > 5 (Février 2023) . - p. 51-54
Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Innovations # Innovations technologiques # Réseaux sociaux (Internet) # Société numérique # Technologie éducative # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "A l’école aussi, le numérique bouleverse les pratiques sur un mode effréné. Les acteurs y ,découvrent parfois un peu tard les effets pervers de certaines « innovations » au départ bien alléchantes. Et comme rien n’est simple, ces innovations sont aussi parfois utiles. Plus que jamais, jeunes, parents, enseignants et directions d’établissements scolaires
devront débattre, se fixer de nouvelles règles (comme le droit à la déconnexion, qui fait son chemin à l’école aussi) et repositionner, en conscience, leurs pratiques."En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2023/03/akene5.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36718 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AKE 5 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Sorti jusqu'au 26/04/2024 Faire collectif à l'école ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 2 (Novembre 2021)
[article]
Titre : Faire collectif à l'école ? [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Bruno Uyttersprot ; Martine De Keukeleire ; Yolande Verbist ; Delphine Huybrecht ; Démis Pirard Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 6-57 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Evaluation # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Intelligence collective # Systèmes d'enseignementNote de contenu : Sommaire
L’école : espace de travail solitaire et réticulaire, individuel et collectif (Br. Uyttersprot) / Le plan de pilotage
Une opportunité pour une collaboration accrue entre enseignants... ? (M. De Keukeleire) / À l’écoute des terrains : parce que le collectif permet d’apprendre (Y. Verbist) / L’art de coopérer s’enseigne-t-il à l’école ? (D. Huybrecht) / Entre besoins individuels et organisation collective : l’école contemporaine sous tension (D. Pirard)En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2021/11/akene2.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33991
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > 2 (Novembre 2021) . - p. 6-57[article] Faire collectif à l'école ? [Dossier] [document électronique] / Pluralité d'auteurs ; Bruno Uyttersprot ; Martine De Keukeleire ; Yolande Verbist ; Delphine Huybrecht ; Démis Pirard . - 2021 . - p. 6-57.
Langues : Français (fre)
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > 2 (Novembre 2021) . - p. 6-57
Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Evaluation # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Intelligence collective # Systèmes d'enseignementNote de contenu : Sommaire
L’école : espace de travail solitaire et réticulaire, individuel et collectif (Br. Uyttersprot) / Le plan de pilotage
Une opportunité pour une collaboration accrue entre enseignants... ? (M. De Keukeleire) / À l’écoute des terrains : parce que le collectif permet d’apprendre (Y. Verbist) / L’art de coopérer s’enseigne-t-il à l’école ? (D. Huybrecht) / Entre besoins individuels et organisation collective : l’école contemporaine sous tension (D. Pirard)En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2021/11/akene2.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33991 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AKE 2 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La formation professionnelle continue : une évolution progressive / DGPSE in PROF, 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022)
[article]
Titre : La formation professionnelle continue : une évolution progressive Type de document : texte imprimé Auteurs : DGPSE Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Formation continueRésumé : "Un droit et une opportunité pour que chaque professionnel de l’enseignement puisse renforcer, améliorer, dynamiser sa pratique et partager avec ses pairs. " En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3622 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37785
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 22-23[article] La formation professionnelle continue : une évolution progressive [texte imprimé] / DGPSE . - 2022 . - p. 22-23.
Langues : Français (fre)
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 22-23
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Formation continueRésumé : "Un droit et une opportunité pour que chaque professionnel de l’enseignement puisse renforcer, améliorer, dynamiser sa pratique et partager avec ses pairs. " En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3622 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37785 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[article]
Titre : Le jeu vidéo, un bijou de pédagogie? Type de document : texte imprimé Auteurs : Loic Denis Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Jeux vidéoRésumé : "Bien que marginale, l’utilisation du jeu vidéo comme outil d’apprentissage se développe depuis quelques années. Ses bienfaits sont démontrés mais son introduction en classe ne doit pas être prise à la légère." En ligne : http://www.enseignement.be/public/docs/magazine-prof-n-0058.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37806
in PROF > 58 (Juillet - août - septembre 2023) . - p. 18-19[article] Le jeu vidéo, un bijou de pédagogie? [texte imprimé] / Loic Denis . - 2023 . - p. 18-19.
Langues : Français (fre)
in PROF > 58 (Juillet - août - septembre 2023) . - p. 18-19
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Jeux vidéoRésumé : "Bien que marginale, l’utilisation du jeu vidéo comme outil d’apprentissage se développe depuis quelques années. Ses bienfaits sont démontrés mais son introduction en classe ne doit pas être prise à la légère." En ligne : http://www.enseignement.be/public/docs/magazine-prof-n-0058.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37806 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La lente transformation des facultés de gestion / Christophe Schoune in Imagine demain le monde, 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023)
[article]
Titre : La lente transformation des facultés de gestion Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Schoune Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 37-39 Note générale : Issu du dossier : "L'école du futur peine à voir le jour" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Economie:Economie -- Enseignement # Éducation au développement durable # Enseignement supérieur # Enseignement:Enseignement -- InnovationsRésumé : "La métamorphose des facultés de commerce et d'économie tarde, en Belgique, face au changement de paradigme lié au dépassement des limites planétaires. En France, en revanche, HEC Paris entend transformer le coeur de ses enseignements." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38516
in Imagine demain le monde > 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023) . - p. 37-39[article] La lente transformation des facultés de gestion [texte imprimé] / Christophe Schoune . - 2023 . - p. 37-39.
Issu du dossier : "L'école du futur peine à voir le jour"
Langues : Français (fre)
in Imagine demain le monde > 158 (Octobre - Novembre - Décembre 2023) . - p. 37-39
Catégories : TS
Economie:Economie -- Enseignement # Éducation au développement durable # Enseignement supérieur # Enseignement:Enseignement -- InnovationsRésumé : "La métamorphose des facultés de commerce et d'économie tarde, en Belgique, face au changement de paradigme lié au dépassement des limites planétaires. En France, en revanche, HEC Paris entend transformer le coeur de ses enseignements." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38516 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER IDM 158 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PermalinkPermalinkLe néerlandais ou l'allemand comme première langue moderne : entre accueil positif et questionnements / Arnaud Michel in Entrées libres, 174 (Décembre 2022)
PermalinkLe numérique, une chance pour les élèves / Grégoire Borst in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkPermalinkLa pandémie a-t-elle changé l'école ? / François Dubet in Sciences humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkPédagogies alternatives : élitistes ou émancipatrices ? / Julie Luong in Alter Echos, 472 (Mars 2019)
PermalinkPédagogies alternatives : se laisser déplacer / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 146 (Février 2020)
PermalinkLes pôles territoriaux : pour bâtir les fondations d'une société plus inclusive depuis les bancs de l'école / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 185 (Janvier 2024)
PermalinkPermalink