Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Panser le deuil / Chantal Myttenaere
Titre : Panser le deuil Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Myttenaere, Auteur ; Noëlle Chatelet, Préfacier, etc. Editeur : Grolley : Editions de l'Hèbe Année de publication : 2007 Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88485-106-0 Note générale : "MYTTENAERE Chantal ; CHATELET NOELLE, (Pref.)" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecriture
TS
Ateliers d'écriture # Deuil # ExpérienceMots-clés : Deuil Expérience Ecriture Atelier d'écriture Index. décimale : PS7 Deuil Résumé : "Notre société banalise la mort alors que bien peu d'entre nous sont préparés à surmonter le deuil. Les épaules plombées, nous traînons des années durant seuls et en silence une horde de sentiments ambivalents. Panser le deuil est accessible à tous et permet à l'annonce d'un décès d'agir très rapidement et ""à chaud"". S'adressant autant à l'individu qu'au groupe, l'outil proposé ici autorise de tout dire du défunt, tout écrire... sans filtre aucun. Naît un portrait réaliste et complexe qui rend tant au survivant qu'au disparu toute la dimension de son vécu, évitant ainsi le piège d'une énumération de qualités dont chacun tait le mensonge. Il n'y a pas ici de simple effigie de la personne décédée, mais bien une volonté d'inscrire toute la mémoire du survivant dans la réalité. Cette démarche nouvelle, créée et testée lors du décès d'un membre d'une communauté scolaire, a prouvé son efficacité et offert à chacun et à tous de sortir de l'état de choc subi à l'annonce de la mort d'un homme. Face à la mort, on ne peut continuer à faire semblant de rien. En ce sens, le livre de Chantal Myttenaere et sa méthode méritent vraiment d'être connus de tous." Note de contenu : 1. Mise en place de l'outil / 2. Application / 3. Un canevas modulable / 4. Autres regards Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6081 Panser le deuil [texte imprimé] / Chantal Myttenaere, Auteur ; Noëlle Chatelet, Préfacier, etc. . - Grolley : Editions de l'Hèbe, 2007 . - 156 p.
ISBN : 978-2-88485-106-0
"MYTTENAERE Chantal ; CHATELET NOELLE, (Pref.)"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecriture
TS
Ateliers d'écriture # Deuil # ExpérienceMots-clés : Deuil Expérience Ecriture Atelier d'écriture Index. décimale : PS7 Deuil Résumé : "Notre société banalise la mort alors que bien peu d'entre nous sont préparés à surmonter le deuil. Les épaules plombées, nous traînons des années durant seuls et en silence une horde de sentiments ambivalents. Panser le deuil est accessible à tous et permet à l'annonce d'un décès d'agir très rapidement et ""à chaud"". S'adressant autant à l'individu qu'au groupe, l'outil proposé ici autorise de tout dire du défunt, tout écrire... sans filtre aucun. Naît un portrait réaliste et complexe qui rend tant au survivant qu'au disparu toute la dimension de son vécu, évitant ainsi le piège d'une énumération de qualités dont chacun tait le mensonge. Il n'y a pas ici de simple effigie de la personne décédée, mais bien une volonté d'inscrire toute la mémoire du survivant dans la réalité. Cette démarche nouvelle, créée et testée lors du décès d'un membre d'une communauté scolaire, a prouvé son efficacité et offert à chacun et à tous de sortir de l'état de choc subi à l'annonce de la mort d'un homme. Face à la mort, on ne peut continuer à faire semblant de rien. En ce sens, le livre de Chantal Myttenaere et sa méthode méritent vraiment d'être connus de tous." Note de contenu : 1. Mise en place de l'outil / 2. Application / 3. Un canevas modulable / 4. Autres regards Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6081 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PS7 MYT PA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Penser l'écrit professionnel en travail social : contexte, pratiques, significations / Jacques Riffault
Titre : Penser l'écrit professionnel en travail social : contexte, pratiques, significations Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Riffault, Auteur Mention d'édition : 2è Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2006 Collection : Action sociale Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050055-0 Prix : 26,95 Note générale : RIFFAULT Jacques Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecriture # Travail socialMots-clés : Ecriture Travail social Index. décimale : TS9 Ecrits Résumé : L'écrit professionnel constitue l'horizon obligé des 200 000 travailleurs sociaux en particulier chez les éducateurs et les assistants de service social. Cet ouvrage se fonde sur une enquête menée auprès des professionnels de plus de 100 établissements (entretien + questionnaire). A partir de l'étude de multiples textes, il met en lumière le contexte et les représentations du rôle de l'écrit. Il donne les éléments psychologiques et méthodologiques pour replacer le travail d'écriture au centre de la relation éducative, sociale ou thérapeutique. Note de contenu : "1è Partie. Modalités et représentations
1. La question de l'écrit: un débat récurrent / 2. L'introuvable écriture des éducateurs / 3. Fonctionnalité ou clinique: les expression d'un clivage
2è Partie. Rationalités et processus
4. Deux ""modèles"" d'écriture / 5. Les processus de construction de l'objectivité
3è Partie. Repenser l'écriture
6. L'héritage de l'éducation spécialisée / 7. Mettre l'action en réflexion / 8. Mettre l'action en récit
4è Partie. Renouveler les pratiques d'écriture
9. Pour une politique institutionnelle / 10. L'écriture au centre du travail clinique / 11. Ecrire pour penser la relation"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6067 Penser l'écrit professionnel en travail social : contexte, pratiques, significations [texte imprimé] / Jacques Riffault, Auteur . - 2è . - Paris : Dunod, 2006 . - 220 p.. - (Action sociale) .
ISBN : 978-2-10-050055-0 : 26,95
RIFFAULT Jacques
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecriture # Travail socialMots-clés : Ecriture Travail social Index. décimale : TS9 Ecrits Résumé : L'écrit professionnel constitue l'horizon obligé des 200 000 travailleurs sociaux en particulier chez les éducateurs et les assistants de service social. Cet ouvrage se fonde sur une enquête menée auprès des professionnels de plus de 100 établissements (entretien + questionnaire). A partir de l'étude de multiples textes, il met en lumière le contexte et les représentations du rôle de l'écrit. Il donne les éléments psychologiques et méthodologiques pour replacer le travail d'écriture au centre de la relation éducative, sociale ou thérapeutique. Note de contenu : "1è Partie. Modalités et représentations
1. La question de l'écrit: un débat récurrent / 2. L'introuvable écriture des éducateurs / 3. Fonctionnalité ou clinique: les expression d'un clivage
2è Partie. Rationalités et processus
4. Deux ""modèles"" d'écriture / 5. Les processus de construction de l'objectivité
3è Partie. Repenser l'écriture
6. L'héritage de l'éducation spécialisée / 7. Mettre l'action en réflexion / 8. Mettre l'action en récit
4è Partie. Renouveler les pratiques d'écriture
9. Pour une politique institutionnelle / 10. L'écriture au centre du travail clinique / 11. Ecrire pour penser la relation"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6067 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS9 RIF PE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Petit groupe, écriture et histoire / Jean-François Lavis in La revue nouvelle, 6-7 (juin - juillet 2004)
[article]
Titre : Petit groupe, écriture et histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Lavis, Auteur ; Claire Billen, Auteur Editeur : Bruxelles : La revue nouvelle Article en page(s) : pp. 56-67 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide sociale # EcritureMots-clés : Aide sociale Ecriture Résumé : "En 2002, dans la Région du Centre, le Centre public d'action sociale a mis en place un atelier d'écriture destiné à réinsérer et à resocialiser ses participants. Que devient la pratique de l'écriture lorsqu'elle est imposée, lorsqu'elle est une technique en vue des objectifs propres à l'aide sociale? Deux séances d'histoire de l'invention de l'écriture ont permis aux participants une vision neuve : l'écriture, c'est l'acquisition possible d'une position individuelle." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11036
in La revue nouvelle > 6-7 (juin - juillet 2004) . - pp. 56-67[article] Petit groupe, écriture et histoire [texte imprimé] / Jean-François Lavis, Auteur ; Claire Billen, Auteur . - Bruxelles : La revue nouvelle . - pp. 56-67.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 6-7 (juin - juillet 2004) . - pp. 56-67
Catégories : Cardijn
Aide sociale # EcritureMots-clés : Aide sociale Ecriture Résumé : "En 2002, dans la Région du Centre, le Centre public d'action sociale a mis en place un atelier d'écriture destiné à réinsérer et à resocialiser ses participants. Que devient la pratique de l'écriture lorsqu'elle est imposée, lorsqu'elle est une technique en vue des objectifs propres à l'aide sociale? Deux séances d'histoire de l'invention de l'écriture ont permis aux participants une vision neuve : l'écriture, c'est l'acquisition possible d'une position individuelle." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11036 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 6-7 (2004) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Pratique des écrits et écriture des pratiques : "la part ""indicible"" du métier d'éducateur" / Patrick Rouseau
Titre : Pratique des écrits et écriture des pratiques : "la part ""indicible"" du métier d'éducateur" Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Rouseau, Auteur ; Michèle Guigue, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Savoir et formation Sous-collection : Education familiale Importance : 292 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03962-9 Prix : 26,5 Note générale : "ROUSEAU Patrick ; GUIGUE MICHELE, Préf. de" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecriture # Educateur # Identité # Pratique professionnelle # Professionnel # Travail social
TS
Travailleurs sociauxMots-clés : Ecriture Travail social Travailleur social Identité Educateur Professionnel Pratique professionnelle Index. décimale : TS9 Ecrits Résumé : Le manque de lisibilité du travail social apparaît exacerbé dans les secteurs où l'exercice de l'intervention est peu explicite, à l'exemple de certains dispositifs d'aide à domicile comme l'Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO). A ce constat, s'ajoute la difficulté des éducateurs à formuler le contenu de leur action, dans un contexte où les pôles contradictoires d'une mission d'aide et de contrôle, réactivent les tensions identitaires du métier. Note de contenu : 1. Ecriture et identité au travail / 2. Paradoxe et contrôle social / 3. L'AEMO / 4. Des questions de méthode / 5. La diversité des actes en AEMO / 6. Les pratiques mise en rapport Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6073 Pratique des écrits et écriture des pratiques : "la part ""indicible"" du métier d'éducateur" [texte imprimé] / Patrick Rouseau, Auteur ; Michèle Guigue, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 292 p.. - (Savoir et formation. Education familiale) .
ISBN : 978-2-296-03962-9 : 26,5
"ROUSEAU Patrick ; GUIGUE MICHELE, Préf. de"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecriture # Educateur # Identité # Pratique professionnelle # Professionnel # Travail social
TS
Travailleurs sociauxMots-clés : Ecriture Travail social Travailleur social Identité Educateur Professionnel Pratique professionnelle Index. décimale : TS9 Ecrits Résumé : Le manque de lisibilité du travail social apparaît exacerbé dans les secteurs où l'exercice de l'intervention est peu explicite, à l'exemple de certains dispositifs d'aide à domicile comme l'Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO). A ce constat, s'ajoute la difficulté des éducateurs à formuler le contenu de leur action, dans un contexte où les pôles contradictoires d'une mission d'aide et de contrôle, réactivent les tensions identitaires du métier. Note de contenu : 1. Ecriture et identité au travail / 2. Paradoxe et contrôle social / 3. L'AEMO / 4. Des questions de méthode / 5. La diversité des actes en AEMO / 6. Les pratiques mise en rapport Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6073 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS9 ROU PR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible La pratique des écrits professionnels en éducation spécialisée : méthode et cas concrets / Joseph Rouzel
Titre : La pratique des écrits professionnels en éducation spécialisée : méthode et cas concrets Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Rouzel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2000 Collection : Action sociale Importance : 184 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-004055-1 Prix : 25,04 Note générale : Rouzel Joseph Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecriture # Educateur # Rapport
TS
Travailleurs sociauxMots-clés : Ecriture Educateur Travailleur social Rapport Index. décimale : TS9 Ecrits Résumé : "Ni manuel généraliste du "" savoir rédiger "", ni étude ethnosociologique sur les pratiques de l'écrit, cet ouvrage cerne la pratique des écrits professionnel par les professions éducatives en activité et en formation. Il définit les contraintes techniques, mais aussi éthiques de ces textes particuliers et incontournables que sont la lettre au juge, le cahier de liaison, le rapport d'activité mais aussi les textes propres aux épreuves écrites des éducateurs (devoir de psychopédagogie, rapport de stage, écriture du mémoire)." Note de contenu : Les enjeux de l'écrit professionnel / Pratique de l'écriture / Mobiliser les ressources / Écriture de la pratique / Les écrits de la formation / Les écrits au travail / La clinique par l'écrit Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5616 La pratique des écrits professionnels en éducation spécialisée : méthode et cas concrets [texte imprimé] / Joseph Rouzel, Auteur . - Paris : Dunod, 2000 . - 184 p.. - (Action sociale) .
ISBN : 978-2-10-004055-1 : 25,04
Rouzel Joseph
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecriture # Educateur # Rapport
TS
Travailleurs sociauxMots-clés : Ecriture Educateur Travailleur social Rapport Index. décimale : TS9 Ecrits Résumé : "Ni manuel généraliste du "" savoir rédiger "", ni étude ethnosociologique sur les pratiques de l'écrit, cet ouvrage cerne la pratique des écrits professionnel par les professions éducatives en activité et en formation. Il définit les contraintes techniques, mais aussi éthiques de ces textes particuliers et incontournables que sont la lettre au juge, le cahier de liaison, le rapport d'activité mais aussi les textes propres aux épreuves écrites des éducateurs (devoir de psychopédagogie, rapport de stage, écriture du mémoire)." Note de contenu : Les enjeux de l'écrit professionnel / Pratique de l'écriture / Mobiliser les ressources / Écriture de la pratique / Les écrits de la formation / Les écrits au travail / La clinique par l'écrit Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5616 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS9 ROU PR E Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible La raison scolaire : école et pratiques d'écriture, entre savoir et pouvoir / Bernard Lahire
PermalinkRéaliser son mémoire ou sa thèse : côté jeans & côté tenue de soirée / Pierre Mongeau
PermalinkRédaction claire : 40 bonnes pratiques pour rendre vos écrits professionnels clairs et conviviaux / Anne Vervier
PermalinkRédiger son mémoire en travail social : toutes les clés pour le réussir / Bernard Dobiecki
PermalinkSecrets de famille et histoires de vie / Martine Lani-Bayle in Le journal des psychologues, 339 (Juillet - Août 2016)
PermalinkLe succès des ateliers d'écriture / Mireille Roques in Lien social, 702 (Mars 2004)
PermalinkTravailler l'écrit et le mémoire professionnel en formation
PermalinkLes voix révélées des mots : quand l'écriture devient plaisir / Pluralité d'auteurs in Mille lieux ouverts, 50 (Janvier 2014)
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