Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Enfance et sida / Katia Rouff in Lien social, 688 (Novembre 2003)
[article]
Titre : Enfance et sida Type de document : texte imprimé Auteurs : Katia Rouff, Auteur Editeur : Paris : Lien social Article en page(s) : pp. 4-12 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfance # Enfants # Santé
TS
Maladies sexuellement transmissibles # SidaMots-clés : Sida Enfance Enfant Santé Maladie sexuellement transmissible Résumé : "Dans le monde, chaque année, le sida est transmis à plus de 600 000 nourrissons. En France, 1 000 enfants environ sont concernés. Ce qui est infime par rapport à la population enfantine. Néanmoins et heureusement, des professionnels et des bénévoles consacrent toute leur énergie à accompagner, à soigner et à tenter de guérir ces enfants contaminés par le sida." Note de contenu : "L'enfant doit pouvoir mettre des mots sur ce qu'il vit", entretien avec N. Trocmé, psychologue / "Les enfants atteints du sida trop peu nombreux pour amortir des médicaments correspondants à leur âge?", entretien ave G. Vaudre, infirmière de recherche clinique / Les bénévoles de "Sol En Si" parrainent les enfants / "Dessine-moi un mouton", un soutien à la parentalité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10308
in Lien social > 688 (Novembre 2003) . - pp. 4-12[article] Enfance et sida [texte imprimé] / Katia Rouff, Auteur . - Paris : Lien social . - pp. 4-12.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Lien social > 688 (Novembre 2003) . - pp. 4-12
Catégories : Cardijn
Enfance # Enfants # Santé
TS
Maladies sexuellement transmissibles # SidaMots-clés : Sida Enfance Enfant Santé Maladie sexuellement transmissible Résumé : "Dans le monde, chaque année, le sida est transmis à plus de 600 000 nourrissons. En France, 1 000 enfants environ sont concernés. Ce qui est infime par rapport à la population enfantine. Néanmoins et heureusement, des professionnels et des bénévoles consacrent toute leur énergie à accompagner, à soigner et à tenter de guérir ces enfants contaminés par le sida." Note de contenu : "L'enfant doit pouvoir mettre des mots sur ce qu'il vit", entretien avec N. Trocmé, psychologue / "Les enfants atteints du sida trop peu nombreux pour amortir des médicaments correspondants à leur âge?", entretien ave G. Vaudre, infirmière de recherche clinique / Les bénévoles de "Sol En Si" parrainent les enfants / "Dessine-moi un mouton", un soutien à la parentalité Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10308 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 688 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Enfance et violence conjugale : histoires / Marianne Romus
Titre : Enfance et violence conjugale : histoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Romus, Auteur ; Marie-Christine Romignot, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Bruylant-Academia Année de publication : 2009 Importance : 156 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-938-2 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfants # Témoignage
TS
Violence conjugaleIndex. décimale : GE3 Violence / Harcèlement / Prostitution Résumé : "Intervenante en milieu d'hébergement pour victimes de violences conjugales, Marie-Christine Romignot accueille les enfants qui accompagnent leur mère et les invite à raconter une histoire librement construite. Ces récits ont été analysés par Marianne Romus. Les histoires se présentent comme fictions, témoignages ou encore mixité de ces deux modes narratifs, et permettent d'explorer l'impact de la violence conjugale sur l'enfant, tout en écoutant la souffrance énoncée dans le contexte singulier et subjectif de chaque enfance. Le récit libre est avant tout un mode d'expression et le support d'une relation. Il favorise la construction narrative mettant en jeu la vie psychique et pulsionnelle de l'enfant, et peut en même temps rendre compte du désir de témoigner de sa réalité familiale et personnelle. Les histoires sont plurielles, et c'est au travers de la parole des enfants que nous écoutons ces interrogations: par quoi sont-ils préoccupés ou angoissés, qu'est-ce qui anime leur curiosité, qu'attendent-ils des adultes quand la violence familiale traverse leur existence?" Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Théorie et méthode - 1. L'enfant exposé à la violence conjugale / 2. Enfance, imaginaire et narrativité / 3. Narrativité et traumatisme / 4. Raconter une histoire: un outil / 5. La recherche et son déroulement
Partie 2. Clinique - 1. Thématiques dans les fictions / 2. Thématiques dans les témoignages / 3. Thématiques dans les récits mixtes / 4. Quelques récits complets et analysePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14516 Enfance et violence conjugale : histoires [texte imprimé] / Marianne Romus, Auteur ; Marie-Christine Romignot, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Bruylant-Academia, 2009 . - 156 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87209-938-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Enfants # Témoignage
TS
Violence conjugaleIndex. décimale : GE3 Violence / Harcèlement / Prostitution Résumé : "Intervenante en milieu d'hébergement pour victimes de violences conjugales, Marie-Christine Romignot accueille les enfants qui accompagnent leur mère et les invite à raconter une histoire librement construite. Ces récits ont été analysés par Marianne Romus. Les histoires se présentent comme fictions, témoignages ou encore mixité de ces deux modes narratifs, et permettent d'explorer l'impact de la violence conjugale sur l'enfant, tout en écoutant la souffrance énoncée dans le contexte singulier et subjectif de chaque enfance. Le récit libre est avant tout un mode d'expression et le support d'une relation. Il favorise la construction narrative mettant en jeu la vie psychique et pulsionnelle de l'enfant, et peut en même temps rendre compte du désir de témoigner de sa réalité familiale et personnelle. Les histoires sont plurielles, et c'est au travers de la parole des enfants que nous écoutons ces interrogations: par quoi sont-ils préoccupés ou angoissés, qu'est-ce qui anime leur curiosité, qu'attendent-ils des adultes quand la violence familiale traverse leur existence?" Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Théorie et méthode - 1. L'enfant exposé à la violence conjugale / 2. Enfance, imaginaire et narrativité / 3. Narrativité et traumatisme / 4. Raconter une histoire: un outil / 5. La recherche et son déroulement
Partie 2. Clinique - 1. Thématiques dans les fictions / 2. Thématiques dans les témoignages / 3. Thématiques dans les récits mixtes / 4. Quelques récits complets et analysePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14516 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité GE3 ROM EN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'enfant abandonné : guide de traitement des troubles de l'attachement / Niels Peter Rygaard
Titre : L'enfant abandonné : guide de traitement des troubles de l'attachement Type de document : texte imprimé Auteurs : Niels Peter Rygaard, Auteur ; Françoise Hallet, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Comprendre, ISSN 1373-024X Importance : 272 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4885-0 Prix : 19,95 Note générale : "RYGAARD NIELS Peter ; HALLET FRANCOISE, (Trad.)" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfants # Psychologie
TS
Psychologie du développementMots-clés : Psychologie Enfant Développement psychologique Index. décimale : PS2 Psychologie du développement Résumé : Les compétences sociales et émotionnelles d’un enfant se construisent lors des premières années de l’attachement. Pour 3 à 5 % des enfants cependant, ce processus est perturbé par des carences précoces, des parents dysfonctionnels, un manque de soins. Les problèmes des jeunes qui souffrent de troubles graves de l’attachement sont nombreux : manque d'adaptation sociale, relations brèves et superficielles, comportement agressifs, violents et criminels, maltraitance envers les autres et perturbations de la vie familiale, etc. Note de contenu : "Première partie. Développement des troubles de l'attachement de la conception à l'adolescence
1. Causes et symptômes / 2. Stades de l'auto-organisation / 3. Rupture de contact avant 2 ans.Symptômes d'instabilité physique / 4. Rupture de contact et développement du système nerveux central / 5. Développement sensori-moteur anormal chez le jeune enfant / 6. Arrêt du développement de la personnalité émotionnelle
Deuxième partie. Traitement
7. Comment pratiquer la Thérapie du Milieu ? / 8. Thérapie du Milieu pendant la grossesse, après la naissance et jusqu'à 3 ans / 9. Problèmes transitoires de lien et troubles de l'attachement chez les enfants adoptés / 10. Thérapie du Milieu pour enfants d'âge préscolaire / 11. Thérapie du Milieu pour l'enfant d'âge scolaire (7-12 ans) / 12. Vie quotidienne en famille, en famille d'accueil ou en institution / 13. Thérapie du Milieu pour les adolescents (13 à 17 ans) / 14. Troubles de l'attachement, problèmes de comportement sexuel et abus sexuel
Troisième partie. Recommandations pour organiser le milieu thérapeutique. Cadre affectif, physique et social
15. Le développement personnel de l'éducateur d'enfants atteints de troubles de l'attachement / 16. Phases de développement de l'équipe et de sa direction / 17. Méthodes de travail pour l'équipe"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5793 L'enfant abandonné : guide de traitement des troubles de l'attachement [texte imprimé] / Niels Peter Rygaard, Auteur ; Françoise Hallet, Traducteur . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 272 p.. - (Comprendre, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-4885-0 : 19,95
"RYGAARD NIELS Peter ; HALLET FRANCOISE, (Trad.)"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Enfants # Psychologie
TS
Psychologie du développementMots-clés : Psychologie Enfant Développement psychologique Index. décimale : PS2 Psychologie du développement Résumé : Les compétences sociales et émotionnelles d’un enfant se construisent lors des premières années de l’attachement. Pour 3 à 5 % des enfants cependant, ce processus est perturbé par des carences précoces, des parents dysfonctionnels, un manque de soins. Les problèmes des jeunes qui souffrent de troubles graves de l’attachement sont nombreux : manque d'adaptation sociale, relations brèves et superficielles, comportement agressifs, violents et criminels, maltraitance envers les autres et perturbations de la vie familiale, etc. Note de contenu : "Première partie. Développement des troubles de l'attachement de la conception à l'adolescence
1. Causes et symptômes / 2. Stades de l'auto-organisation / 3. Rupture de contact avant 2 ans.Symptômes d'instabilité physique / 4. Rupture de contact et développement du système nerveux central / 5. Développement sensori-moteur anormal chez le jeune enfant / 6. Arrêt du développement de la personnalité émotionnelle
Deuxième partie. Traitement
7. Comment pratiquer la Thérapie du Milieu ? / 8. Thérapie du Milieu pendant la grossesse, après la naissance et jusqu'à 3 ans / 9. Problèmes transitoires de lien et troubles de l'attachement chez les enfants adoptés / 10. Thérapie du Milieu pour enfants d'âge préscolaire / 11. Thérapie du Milieu pour l'enfant d'âge scolaire (7-12 ans) / 12. Vie quotidienne en famille, en famille d'accueil ou en institution / 13. Thérapie du Milieu pour les adolescents (13 à 17 ans) / 14. Troubles de l'attachement, problèmes de comportement sexuel et abus sexuel
Troisième partie. Recommandations pour organiser le milieu thérapeutique. Cadre affectif, physique et social
15. Le développement personnel de l'éducateur d'enfants atteints de troubles de l'attachement / 16. Phases de développement de l'équipe et de sa direction / 17. Méthodes de travail pour l'équipe"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5793 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PS2 RYG EN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'enfant acteur de son éducation? / Nathalie Frogneux
Titre : L'enfant acteur de son éducation? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Frogneux, Auteur ; Isabelle Roskam, Auteur Année de publication : 2007 Importance : pp. 15-24 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfants
TS
Education # ParolePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13081 L'enfant acteur de son éducation? [texte imprimé] / Nathalie Frogneux, Auteur ; Isabelle Roskam, Auteur . - 2007 . - pp. 15-24.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Enfants
TS
Education # ParolePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13081 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : L'enfant adopté : comprendre la blessure primitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Newton Verrier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Comprendre, ISSN 1373-024X Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4546-0 Prix : 20,5 Note générale : NEWTON VERRIER Nancy Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Enfants # Familles # Psychologie # Relation mère-enfant # Société
TS
Adoption # EmotionsMots-clés : Adoption Enfant Relation mère-enfant Psychologie Emotion Société Famille Index. décimale : FA2 Adoption Résumé : L'enfant adopté est un livre qui pourrait révolutionner la façon de penser l'adoption. En appliquant les données de la psychologie prénatale et périnatale et celles sur l'attachement, la création du lien et la perte, il détaille les effets de la séparation des enfants adoptés d'avec leur mère de naissance. De plus il donne à ces enfants, dont la souffrance a longtemps été méconnue ou mal comprise, la validation de leurs sentiments ainsi qu'une explication à leurs comportements. L'éclairage qui est ici donné aux expériences d'abandon et de perte contribuera non seulement à l'apaisement des adoptés, de leurs familles adoptives et de leurs mères de naissance, mais apportera compréhension et encouragement à ceux qui se sont sentis abandonnés dans leur enfance. Note de contenu : "Première partie : La blessure
1. L'adoption comme une expérience / 2. La relation avec la mère de naissance / 3. La perte de la mère et le sens du Self / 4. Perte et processus de deuil
Deuxième partie : Les manifestations
5. Amour, confiance et la mère adoptive / 6. Les questions centrales : abandon et perte / 7. Problèmes de rejet, de confiance, d'intimité et de loyauté / 8. Problèmes de culpabilité et de honte, de pouvoir et de contrôle, d'identité
Troisième partie : La guérison
9. Dans l'intérêt supérieur de l'enfant / 10. La nouvelle famille / 11. Adopter des enfants plus âgés / 12. Les retrouvailles comme mode de guérison pour la triade adoptive / 13. Le processus de retrouvailles / 14. Retrouvons notre pouvoir
Quatrième partie : Conclusions
15. Autres implications de la blessure primitive / 16. Respectez vos enfants"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/l-enfant-adopte--9782807326781.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5679 L'enfant adopté : comprendre la blessure primitive [texte imprimé] / Nancy Newton Verrier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 239 p.. - (Comprendre, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-4546-0 : 20,5
NEWTON VERRIER Nancy
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Enfants # Familles # Psychologie # Relation mère-enfant # Société
TS
Adoption # EmotionsMots-clés : Adoption Enfant Relation mère-enfant Psychologie Emotion Société Famille Index. décimale : FA2 Adoption Résumé : L'enfant adopté est un livre qui pourrait révolutionner la façon de penser l'adoption. En appliquant les données de la psychologie prénatale et périnatale et celles sur l'attachement, la création du lien et la perte, il détaille les effets de la séparation des enfants adoptés d'avec leur mère de naissance. De plus il donne à ces enfants, dont la souffrance a longtemps été méconnue ou mal comprise, la validation de leurs sentiments ainsi qu'une explication à leurs comportements. L'éclairage qui est ici donné aux expériences d'abandon et de perte contribuera non seulement à l'apaisement des adoptés, de leurs familles adoptives et de leurs mères de naissance, mais apportera compréhension et encouragement à ceux qui se sont sentis abandonnés dans leur enfance. Note de contenu : "Première partie : La blessure
1. L'adoption comme une expérience / 2. La relation avec la mère de naissance / 3. La perte de la mère et le sens du Self / 4. Perte et processus de deuil
Deuxième partie : Les manifestations
5. Amour, confiance et la mère adoptive / 6. Les questions centrales : abandon et perte / 7. Problèmes de rejet, de confiance, d'intimité et de loyauté / 8. Problèmes de culpabilité et de honte, de pouvoir et de contrôle, d'identité
Troisième partie : La guérison
9. Dans l'intérêt supérieur de l'enfant / 10. La nouvelle famille / 11. Adopter des enfants plus âgés / 12. Les retrouvailles comme mode de guérison pour la triade adoptive / 13. Le processus de retrouvailles / 14. Retrouvons notre pouvoir
Quatrième partie : Conclusions
15. Autres implications de la blessure primitive / 16. Respectez vos enfants"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/l-enfant-adopte--9782807326781.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5679 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA2 NEW EN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'enfant concerné par le VIH et l'école : difficile partage d'un difficile secret in Education santé, 176 (fév 2003)
PermalinkPermalinkL'enfant dans la famille recomposée / Virginie de Potter
PermalinkL'enfant dans les séparations parentales [Dossier] in L'observatoire, 87 (Juin 2016)
PermalinkPermalinkL'enfant, l'éducateur et la télécommande / Philippe Meirieu
PermalinkL'enfant et l'élève. Images et efficiences / Yves Compas in Le journal des psychologues, 208 (juin 2003)
PermalinkPermalinkL'enfant entre ses tourments et ses ressorts / Pluralité d'auteurs in Confluences, 3 (sept 2003)
PermalinkL'enfant face aux médias : quelle responsabilité sociale et familiale? / Dominique Ottavi
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