Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ? / Aubin Fastré
Titre : Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Aubin Fastré Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 74 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Études sur le genre # Planning familialRésumé : "Mon travail de fin d’étude s’intitule : « Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ». Je vais donc raconter mon expérience de stagiaire assistant social homme dans un environnement majoritairement féminin, relater toutes les difficultés que j’ai pu rencontrer et développer la façon dont j’ai pris ma place.
Je reviendrai sur la question du genre et la façon dont cette question se développe dans le travail social, je raconterai l’historique des plannings familiaux et les moments marquants de ce secteur.
Je prendrai un temps pour développer mon vécu face à différentes situations rencontrées au cours de mon stage, j’évoquerai aussi l’existence de la notion de confiance entre le travailleur social, les autres professionnels de planning et avec l’usager. Je terminerai ce travail par une conclusion de tout ce que ce travail de fin d’étude m’a apporté. "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28767 Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ? [TFE / Mémoire] / Aubin Fastré . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2019 . - 74 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Études sur le genre # Planning familialRésumé : "Mon travail de fin d’étude s’intitule : « Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ». Je vais donc raconter mon expérience de stagiaire assistant social homme dans un environnement majoritairement féminin, relater toutes les difficultés que j’ai pu rencontrer et développer la façon dont j’ai pris ma place.
Je reviendrai sur la question du genre et la façon dont cette question se développe dans le travail social, je raconterai l’historique des plannings familiaux et les moments marquants de ce secteur.
Je prendrai un temps pour développer mon vécu face à différentes situations rencontrées au cours de mon stage, j’évoquerai aussi l’existence de la notion de confiance entre le travailleur social, les autres professionnels de planning et avec l’usager. Je terminerai ce travail par une conclusion de tout ce que ce travail de fin d’étude m’a apporté. "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28767 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1915 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment via l'organisation communautaire lutter contre la pauvreté, à partir d'expériences vécues lors de mon stage à Montréal au sein de la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges? / Mathilde Peters
Titre : Comment via l'organisation communautaire lutter contre la pauvreté, à partir d'expériences vécues lors de mon stage à Montréal au sein de la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mathilde Peters, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Lutte
TS
Autonomisation # Organisation communautaire # PauvretéMots-clés : Québec Résumé : "Ce travail de fin d’étude est basé sur mon expérience de stage au Québec à Montréal, à la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges. J’ai abordé dans ce stage la problématique de la lutte contre la pauvreté via l’organisation communautaire. Dans ce travail de fin d’étude je dresse préalablement un historique de l’organisation communautaire. Ensuite, je cerne les concepts de pauvreté et d’organisation communautaire pour permettre la création d’une articulation méthodologique entre eux. Je termine par une analyse d’expériences vécues lors de mon stage pour déterminer si ces dernières correspondent aux concepts porteurs de l’organisation communautaire en lien avec la lutte contre la pauvreté : « l’empowerment », les valeurs de justice sociale, de solidarité, de démocratie, d’autonomie et de respect. Je termine en envisageant le rôle particulier du travailleur social en organisation communautaire, les caractéristiques, les avantages et les inconvénients du travail social communautaire." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20433 Comment via l'organisation communautaire lutter contre la pauvreté, à partir d'expériences vécues lors de mon stage à Montréal au sein de la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges? [TFE / Mémoire] / Mathilde Peters, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2015 . - 61 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Lutte
TS
Autonomisation # Organisation communautaire # PauvretéMots-clés : Québec Résumé : "Ce travail de fin d’étude est basé sur mon expérience de stage au Québec à Montréal, à la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges. J’ai abordé dans ce stage la problématique de la lutte contre la pauvreté via l’organisation communautaire. Dans ce travail de fin d’étude je dresse préalablement un historique de l’organisation communautaire. Ensuite, je cerne les concepts de pauvreté et d’organisation communautaire pour permettre la création d’une articulation méthodologique entre eux. Je termine par une analyse d’expériences vécues lors de mon stage pour déterminer si ces dernières correspondent aux concepts porteurs de l’organisation communautaire en lien avec la lutte contre la pauvreté : « l’empowerment », les valeurs de justice sociale, de solidarité, de démocratie, d’autonomie et de respect. Je termine en envisageant le rôle particulier du travailleur social en organisation communautaire, les caractéristiques, les avantages et les inconvénients du travail social communautaire." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20433 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1531 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt La compréhension du phénomène d’accrochage en formation d’un public fragilisé : étude qualitative réalisée au sein d’une structure qui organise de la formation en alternance / Romain Lovato
Titre : La compréhension du phénomène d’accrochage en formation d’un public fragilisé : étude qualitative réalisée au sein d’une structure qui organise de la formation en alternance Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Romain Lovato ; David Laloy, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 93 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Formation en alternance # Insertion professionnelleRésumé : "La problématique de l’accrochage en formation étant complexe et multifactorielle, il s’agit d’une préoccupation pour tout cadre évoluant au sein d’une institution du non-marchand qui organise de la formation en alternance. Notre recherche a pour objectif d’énoncer des pistes qui contribuent à améliorer l’accompagnement d’un public fragilisé ne possédant que peu voire aucune qualification à son entrée en formation : travailler sur les causes du mécanisme d’abandon en vue de le réduire plutôt que sur la remédiation à mettre en place lorsque l’échec ou la démotivation sont constatés.
Être capable d’identifier, pour des jeunes qui s’inscrivent dans un enseignement selon ce principe d’alternance, les facteurs qui contribuent au maintien en formation est un réel enjeu, et ce, à différents niveaux. À un niveau individuel, puisque c’est l’apprenant qui se situe au cœur même de la recherche. À un niveau organisationnel, la mission du gestionnaire d’une institution étant d’accompagner l’usager au bout de son projet professionnel. Enfin, au niveau sociétal puisque, sans qualification sur le marché de l’emploi, les jeunes se retrouvent désœuvrés et loin de l’employabilité. De nombreux métiers « manuels » sont en pénurie mais requièrent des profils qualifiés. Bon nombre de compétences (techniques mais aussi transversales) s’apprennent ou se renforcent à l’école, en centre de formation ou lors de stages.
Enfin, notre travail envisage différents facteurs de risque du décrochage mais également divers leviers favorables à l’accrochage en formation, ce dernier dépendant de nombreux facteurs, sociaux, économiques, logistiques, … mais aussi très probablement pédagogiques. En ce sens, nous démontrons que les différents éléments qui constituent la formation ainsi que les effets que procurent son action pédagogique influencent sur le sentiment d’intégration de l’apprenant tout au long de son parcours."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33055 La compréhension du phénomène d’accrochage en formation d’un public fragilisé : étude qualitative réalisée au sein d’une structure qui organise de la formation en alternance [TFE / Mémoire] / Romain Lovato ; David Laloy, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2021 . - 93 p. + Annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Formation en alternance # Insertion professionnelleRésumé : "La problématique de l’accrochage en formation étant complexe et multifactorielle, il s’agit d’une préoccupation pour tout cadre évoluant au sein d’une institution du non-marchand qui organise de la formation en alternance. Notre recherche a pour objectif d’énoncer des pistes qui contribuent à améliorer l’accompagnement d’un public fragilisé ne possédant que peu voire aucune qualification à son entrée en formation : travailler sur les causes du mécanisme d’abandon en vue de le réduire plutôt que sur la remédiation à mettre en place lorsque l’échec ou la démotivation sont constatés.
Être capable d’identifier, pour des jeunes qui s’inscrivent dans un enseignement selon ce principe d’alternance, les facteurs qui contribuent au maintien en formation est un réel enjeu, et ce, à différents niveaux. À un niveau individuel, puisque c’est l’apprenant qui se situe au cœur même de la recherche. À un niveau organisationnel, la mission du gestionnaire d’une institution étant d’accompagner l’usager au bout de son projet professionnel. Enfin, au niveau sociétal puisque, sans qualification sur le marché de l’emploi, les jeunes se retrouvent désœuvrés et loin de l’employabilité. De nombreux métiers « manuels » sont en pénurie mais requièrent des profils qualifiés. Bon nombre de compétences (techniques mais aussi transversales) s’apprennent ou se renforcent à l’école, en centre de formation ou lors de stages.
Enfin, notre travail envisage différents facteurs de risque du décrochage mais également divers leviers favorables à l’accrochage en formation, ce dernier dépendant de nombreux facteurs, sociaux, économiques, logistiques, … mais aussi très probablement pédagogiques. En ce sens, nous démontrons que les différents éléments qui constituent la formation ainsi que les effets que procurent son action pédagogique influencent sur le sentiment d’intégration de l’apprenant tout au long de son parcours."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33055 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 21M16 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comprendre l’engagement des membres de collectifs de sensibilisation à l’environnement et les raisons de tenir face aux difficultés à susciter l’adhésion d’un public moins convaincu par les causes environnementales / Silvie Philippart de Foy
Titre : Comprendre l’engagement des membres de collectifs de sensibilisation à l’environnement et les raisons de tenir face aux difficultés à susciter l’adhésion d’un public moins convaincu par les causes environnementales Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Silvie Philippart de Foy ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 87 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale # Environnement -- Protection # Justice environnementale # Justice sociale # Réchauffement de la Terre # Responsabilité environnementaleRésumé : "Face au dérèglement climatique et à ses conséquences désastreuses, le mouvement de lutte pour le climat a pris ces dernières années en Belgique une ampleur importante. Malgré les discours sur la volonté d’inclusion et de justice sociale défendus par les membres des collectifs de sensibilisation à l'environnement, un des constats mis en évidence est que le public qui le compose reste très homogène et peu représentatif de la diversité de la société. Les personnes appartenant à des franges fragilisées, précaires ou minoritaires sont souvent absentes des actions menées par ces collectifs.
Pour comprendre l’engagement des membres des collectifs de sensibilisation à l’environnement et les raisons de tenir face aux difficultés à toucher un public peu convaincu par les causes environnementales, trois terrains ont été explorés au moyen d’entretiens semi-directifs et d’observations participantes : deux collectifs bénévoles (une initiative de transition et un Écocentre) et un réseau intersyndical de sensibilisation à l’environnement dans lequel travaillent des salariés.
Trois thématiques ont été développées :
1. Comment ces collectifs composent-ils avec des publics qu’ils parviennent difficilement à toucher ?
2. Comment ces collectifs s’organisent-ils dans l’action ?
3. Quelle est la raison d’être de l’engagement des membres de ces collectifs ? "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35084 Comprendre l’engagement des membres de collectifs de sensibilisation à l’environnement et les raisons de tenir face aux difficultés à susciter l’adhésion d’un public moins convaincu par les causes environnementales [TFE / Mémoire] / Silvie Philippart de Foy ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2022 . - 87 p.. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Action sociale # Environnement -- Protection # Justice environnementale # Justice sociale # Réchauffement de la Terre # Responsabilité environnementaleRésumé : "Face au dérèglement climatique et à ses conséquences désastreuses, le mouvement de lutte pour le climat a pris ces dernières années en Belgique une ampleur importante. Malgré les discours sur la volonté d’inclusion et de justice sociale défendus par les membres des collectifs de sensibilisation à l'environnement, un des constats mis en évidence est que le public qui le compose reste très homogène et peu représentatif de la diversité de la société. Les personnes appartenant à des franges fragilisées, précaires ou minoritaires sont souvent absentes des actions menées par ces collectifs.
Pour comprendre l’engagement des membres des collectifs de sensibilisation à l’environnement et les raisons de tenir face aux difficultés à toucher un public peu convaincu par les causes environnementales, trois terrains ont été explorés au moyen d’entretiens semi-directifs et d’observations participantes : deux collectifs bénévoles (une initiative de transition et un Écocentre) et un réseau intersyndical de sensibilisation à l’environnement dans lequel travaillent des salariés.
Trois thématiques ont été développées :
1. Comment ces collectifs composent-ils avec des publics qu’ils parviennent difficilement à toucher ?
2. Comment ces collectifs s’organisent-ils dans l’action ?
3. Quelle est la raison d’être de l’engagement des membres de ces collectifs ? "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35084 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 22M13 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comprendre les enjeux organisationnels des maisons de repos et de soins qui hébergent des patients souffrant de maladies neurodégénératives en stade avancé / Aline Michel
Titre : Comprendre les enjeux organisationnels des maisons de repos et de soins qui hébergent des patients souffrant de maladies neurodégénératives en stade avancé Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Aline Michel ; David Laloy, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 82 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Maisons de retraite # Maladies neurodégénérativesRésumé : "Notre recherche porte sur la compréhension des enjeux organisationnels auxquels sont confrontées les maisons de repos et de soins (MRS) qui hébergent des patients présentant une maladie neurodégénérative : sclérose latérale amyotrophique (SLA) et sclérose en plaques (SEP) à un stade avancé de leur maladie. Nous nous inscrivons dans une démarche de recherche exploratoire. Notre méthodologie est axée sur le paradigme compréhensif avec l’entretien semi-directif pour méthode qualitative principale. 12 entretiens ont été menés dans 3 MRS conventionnées. Dans chaque MRS, les personnes suivantes ont été interrogées : le·la directeur·trice, un·e infirmier·ère en chef, un·e aide-soignant·e, un·e paramédical·e.
Nos résultats révèlent que les MRS sont traversées d’enjeux variés à plusieurs niveaux : environnement, structure physique et technologie, etc. Dans notre focus sur la gestion des compétences au regard du concept des capabilités d’Amartya Sen, nous constatons que le personnel soignant élabore des stratégies différentes pour être en capabilités avec les patients SEP-SLA. Nous identifions également des facteurs de conversion clés, tant positifs que négatifs, qui influencent les capabilités des travailleurs."En ligne : https://helha.sharepoint.com/:b:/s/ArchivesTFE/EeEQoCaZspBFsAa6xiElBMoB7xwLJcDv6 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38720 Comprendre les enjeux organisationnels des maisons de repos et de soins qui hébergent des patients souffrant de maladies neurodégénératives en stade avancé [TFE / Mémoire] / Aline Michel ; David Laloy, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2023 . - 82 p. + Annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Maisons de retraite # Maladies neurodégénérativesRésumé : "Notre recherche porte sur la compréhension des enjeux organisationnels auxquels sont confrontées les maisons de repos et de soins (MRS) qui hébergent des patients présentant une maladie neurodégénérative : sclérose latérale amyotrophique (SLA) et sclérose en plaques (SEP) à un stade avancé de leur maladie. Nous nous inscrivons dans une démarche de recherche exploratoire. Notre méthodologie est axée sur le paradigme compréhensif avec l’entretien semi-directif pour méthode qualitative principale. 12 entretiens ont été menés dans 3 MRS conventionnées. Dans chaque MRS, les personnes suivantes ont été interrogées : le·la directeur·trice, un·e infirmier·ère en chef, un·e aide-soignant·e, un·e paramédical·e.
Nos résultats révèlent que les MRS sont traversées d’enjeux variés à plusieurs niveaux : environnement, structure physique et technologie, etc. Dans notre focus sur la gestion des compétences au regard du concept des capabilités d’Amartya Sen, nous constatons que le personnel soignant élabore des stratégies différentes pour être en capabilités avec les patients SEP-SLA. Nous identifions également des facteurs de conversion clés, tant positifs que négatifs, qui influencent les capabilités des travailleurs."En ligne : https://helha.sharepoint.com/:b:/s/ArchivesTFE/EeEQoCaZspBFsAa6xiElBMoB7xwLJcDv6 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38720 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comprendre, pour mieux les appréhender, les enjeux liés à l’autonomie des bénéficiaires en service d’Aide à la Vie Journalière / Marilyn Moerenhout
PermalinkComprendre le processus de l'usure professionnelle vécu par le personnel soignant d'une maison de repos / Manon Wirtz
PermalinkComprendre les risques vécus par des travailleurs sociaux en contact direct et permanent avec des usagers de maisons d’accueil pour hommes en difficulté / Emeline Legrain
PermalinkLe concept de choc culturel dans le travail avec les familles. Pourquoi et comment tenir compte de cette réalité d’accompagnement au sein d’un service d’aide à l’intégration ? / Géraldine Gemmeke
PermalinkConception et réalisation d'un projet par l'assistant social dans le champ de l'éducation permanente / Jérémy Fraipont
PermalinkLes conditions de possibilité de l’engagement bénévole auprès de personnes d’origine étrangère et leur influence sur ses modalités / Inès Vanderlinden
PermalinkContrat d'insertion et participation / Catherine Bastijns in Travailler le social, 8 (1993)
PermalinkCoopérative de circuit-court : analyse des stratégies managériales permettant de garantir un fonctionnement démocratique / Laura Bertrand
PermalinkLa coordination au sein des maisons médicales : la professionnalisation comme enjeu individuel et collectif / Jean-Philippe Mathy
PermalinkDans l’aide consentie, quels sont le rôle et la fonction des parents lorsque leur enfant est pris en charge par le Service de l’Aide à la Jeunesse ? / Elodie Lheureux
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