Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi, Mardi, Mercredi :
8h30 - 12h30 / 13h15 - 17h
jeudi : matin sur RDV / 13h15 - 17h
vendredi : 8h30 - 12h30 / 13h15 - 15h00
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
: une démarche pratique pour les enseignants et pour les directeurs
| Titre : |
Un enseignement de qualité par la supervision synergique : une démarche pratique pour les enseignants et pour les directeurs |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dominique Morissette, Auteur ; e.a., Auteur |
| Editeur : |
Québec : Presses de l'Université du Québec |
| Année de publication : |
1992 |
| Importance : |
94 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7605-0572-8 |
| Prix : |
16,52 |
| Note générale : |
"MORISSETTE R. ; e.a." |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
TS
Pédagogie
|
| Mots-clés : |
Pédagogie |
| Index. décimale : |
ED4 Techniques de formation |
| Résumé : |
Le modèle de supervision de l'enseignement présenté ici est une adaptation d'un modèle validé depuis longtemps par des chercheurs tels que Robert Goldhammer et Jerry Bellon, modèle que l'un a appelé la supervision clinique, l'autre la supervision synergique. Le modèle original est cependant transformé à la lumière d'un autre qui considère le superviseur et le supervisé comme des personnes qui peuvent et qui veulent apprendre, qui souhaitent s'améliorer, à condition que cet apprentissage soit source de satisfaction plutôt que d'anxiété. |
| Note de contenu : |
1. Contexte historique et institutionnel / 2. Définition de la supervision pédagogique / 3. La supervision synergique / 4. Première étape : l'entrevue de préparation / 5. Deuxième étape : l'observation en classe / 6. Troisième étape : l'entrevue d'analyse et d'interprétation / 7. Quatrième étape : mise au point du perfectionnement |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5645 |
Un enseignement de qualité par la supervision synergique : une démarche pratique pour les enseignants et pour les directeurs [texte imprimé] / Dominique Morissette, Auteur ; e.a., Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 1992 . - 94 p. ISBN : 978-2-7605-0572-8 : 16,52 "MORISSETTE R. ; e.a." Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
TS
Pédagogie
|
| Mots-clés : |
Pédagogie |
| Index. décimale : |
ED4 Techniques de formation |
| Résumé : |
Le modèle de supervision de l'enseignement présenté ici est une adaptation d'un modèle validé depuis longtemps par des chercheurs tels que Robert Goldhammer et Jerry Bellon, modèle que l'un a appelé la supervision clinique, l'autre la supervision synergique. Le modèle original est cependant transformé à la lumière d'un autre qui considère le superviseur et le supervisé comme des personnes qui peuvent et qui veulent apprendre, qui souhaitent s'améliorer, à condition que cet apprentissage soit source de satisfaction plutôt que d'anxiété. |
| Note de contenu : |
1. Contexte historique et institutionnel / 2. Définition de la supervision pédagogique / 3. La supervision synergique / 4. Première étape : l'entrevue de préparation / 5. Deuxième étape : l'observation en classe / 6. Troisième étape : l'entrevue d'analyse et d'interprétation / 7. Quatrième étape : mise au point du perfectionnement |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5645 |
|  |
Exemplaires (1)
|
| ED4 MOR EN | Livre | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Rayons thématiques) | Disponible |
