Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Bulletin 320
Mention de date : Septembre 2014
Paru le : 01/09/2014
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[n° ou bulletin]
320 - Septembre 2014 - Bulletin 320 [texte imprimé] . - 2014. Langues : Français ( fre) |  |
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| PER JPS 320 (2014) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
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: les remédiations cognitives sous environnements virtuels
Exemplaires (1)
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| PER JPS 320 (2014) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
[article]
| Titre : |
De l'abus sexuel de l'enfant au geste suicidaire de l'adulte |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Raphaëlle Goujat, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
pp. 57-61 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
TS
Crimes sexuels # Enfants maltraités
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| Résumé : |
"Le cas de Monsieur S. nous éclaire sur les mécanismes à l’œuvre au sein de la construction psychique lors d’abus sexuels vécus pendant l’enfance et qui viennent entraver le processus de maturation psychosexuelle infantile par identification à l’objet abuseur. Un angle d’approche à considérer dans la prise en charge de ces sujets adultes qui n’ont pu trouver d’autre résolution du traumatisme que le geste suicidaire." |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19599 |
in Le journal des psychologues > 320 (Septembre 2014) . - pp. 57-61
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Exemplaires (1)
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| PER JPS 320 (2014) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
: entre désir et interdit
[article]
| Titre : |
La bonne distance dans la relation pédagogique : entre désir et interdit |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gérard Netter, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
pp. 62-69 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Cardijn
Distance
TS
Apprentissage # Pédagogie
|
| Résumé : |
"Une nouvelle année scolaire s’engage, et avec elle les sempiternelles « Comment transmettre le savoir, mais surtout l’envie d’apprendre ? », « Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers confiée par la société pour introduire l’enfant / élève au code culturel commun ? » Mieux comprendre ce qui se joue dans le rapport à l’autre, au savoir, à l’apprentissage… pour être en capacité de mieux s’ajuster… les clés d’un accompagnement réussi ?" |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19600 |
in Le journal des psychologues > 320 (Septembre 2014) . - pp. 62-69
[article] La bonne distance dans la relation pédagogique : entre désir et interdit [texte imprimé] / Gérard Netter, Auteur . - 2014 . - pp. 62-69. Langues : Français ( fre) in Le journal des psychologues > 320 (Septembre 2014) . - pp. 62-69
| Catégories : |
Cardijn
Distance
TS
Apprentissage # Pédagogie
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| Résumé : |
"Une nouvelle année scolaire s’engage, et avec elle les sempiternelles « Comment transmettre le savoir, mais surtout l’envie d’apprendre ? », « Comment trouver la bonne distance dans la relation pédagogique, et porter cette position de tiers confiée par la société pour introduire l’enfant / élève au code culturel commun ? » Mieux comprendre ce qui se joue dans le rapport à l’autre, au savoir, à l’apprentissage… pour être en capacité de mieux s’ajuster… les clés d’un accompagnement réussi ?" |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19600 |
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Exemplaires (1)
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| PER JPS 320 (2014) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
