Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
[article]
| Titre : |
Entre professionnalisation de l’Université et universitarisation des écoles professionnelles, «faire sa transition» pour les écoles sociales : du savoir comme phare à la lampe de poche du professionnel enquêteur |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Patrick Lechaux |
| Année de publication : |
2023 |
| Article en page(s) : |
p. 9-21 |
| Note générale : |
Issu du dossier "Former à l’intervention sociale : Comment pensent (et font penser) les instituts de formation à l’intervention sociale et au travail social professionnels" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
TS
Action sociale # Enseignement supérieur # Formation # Formation professionnelle # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation
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| Résumé : |
"L’étonnante permanence des grands traits du système de formation des travailleurs sociaux, malgré ses transformations régulières, est au cœur de cette contribution. L’auteur montre que ce système est en réalité l’expression du croisement de deux matrices épistémiques qui ont engendré ce modèle français singulier d’écoles professionnelles de métier, notamment sous l’angle du statut des savoirs enseignés. La nouvelle « ère géologique » dans les champs du social et de la formation rend cependant désormais possibles des reconfigurations institutionnelles et curriculaires comme le manifestent les deux exemples retenus : l’approche du territoire par des outils scientifico-pragmatiques ; l’approche ethnographique de l’activité d’enquête des professionnels." |
| Note de contenu : |
Bibliographie p. 20-21 |
| En ligne : |
https://www.cairn.info/revue-pensee-plurielle-2022-2-page-9.htm?contenu=article |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37995 |
in Pensée plurielle > 56 (2022) . - p. 9-21
[article] Entre professionnalisation de l’Université et universitarisation des écoles professionnelles, «faire sa transition» pour les écoles sociales : du savoir comme phare à la lampe de poche du professionnel enquêteur [texte imprimé] / Patrick Lechaux . - 2023 . - p. 9-21. Issu du dossier "Former à l’intervention sociale : Comment pensent (et font penser) les instituts de formation à l’intervention sociale et au travail social professionnels" Langues : Français ( fre) in Pensée plurielle > 56 (2022) . - p. 9-21 |  |
Exemplaires (1)
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| PER PPL 56 (2022) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
