Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) |
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La littératie pour faciliter l’accès aux soins de santé / Fulgence Lupaka Issa Azala in Le Chaînon, 61 (Décembre 2022)
[article]
Titre : La littératie pour faciliter l’accès aux soins de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Fulgence Lupaka Issa Azala, Personne interviewée ; Ligue des Usagers des Services de Santé (LUSS), Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-15 Note générale : Issu du dossier "La littératie en santé" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droit à la santé # Droits des patients # Education sanitaire # Inégalités sociales de santé # Patients -- Coopération # Relations personnel médical-patientRésumé : "En tant qu’expert du vécu en matière de pauvreté et d’exclusion sociale du SPP-IS détaché à l’INAMI, l’une de mes missions consiste à collaborer avec les services de l’INAMI en vue
d’améliorer l’information sur les dispositifs qui facilitent l’accès aux soins de santé pour les personnes vulnérables"En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36990
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 10-15[article] La littératie pour faciliter l’accès aux soins de santé [texte imprimé] / Fulgence Lupaka Issa Azala, Personne interviewée ; Ligue des Usagers des Services de Santé (LUSS), Intervieweur . - 2022 . - p. 10-15.
Issu du dossier "La littératie en santé"
Langues : Français (fre)
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 10-15
Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droit à la santé # Droits des patients # Education sanitaire # Inégalités sociales de santé # Patients -- Coopération # Relations personnel médical-patientRésumé : "En tant qu’expert du vécu en matière de pauvreté et d’exclusion sociale du SPP-IS détaché à l’INAMI, l’une de mes missions consiste à collaborer avec les services de l’INAMI en vue
d’améliorer l’information sur les dispositifs qui facilitent l’accès aux soins de santé pour les personnes vulnérables"En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36990 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CHA 61 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : La littératie en santé [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-21 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droits des patients # Education sanitaire # Patients -- Coopération # Politique sanitaire # Qualité de la vie # Santé publique:Santé publique -- Droit européenRésumé : "Le « pouvoir d’agir », l’empowerment du patient, est au cœur des missions de la LUSS. Permettre à nos membres de bénéficier de formations et d’informations, les impliquer dans les politiques de santé, leur donner mandat pour être porte-parole de l’expertise de vécu au sein même des institutions. Mais aussi les intégrer dans l’évaluation des politiques publiques. Soutenir les associations de patients et de proches pour qu’elles-mêmes puissent soutenir leurs membres. Ces missions constituent des leviers importants au niveau du pouvoir d’agir, de l’empowerment. L’empowerment est également important au niveau individuel. En effet, disposer du pouvoir d’agir constitue un ingrédient essentiel dans la gestion de sa santé et dans l’amélioration de la qualité de vie. Cependant l’empowerment individuel ne va pas de soi, il s’agit d’un processus qui va dépendre du patient, du professionnel, des institutions et du système de soin de santé, et la littératie en santé en constitue LE préalable. En effet, la littératie en santé va de pair avec le processus vers l’empowerment collectif et individuel. Pour devenir acteur de sa santé il faut pouvoir accéder à une information claire, adaptée et disponible à tous. Cette condition est une base indispensable, qui permet au patient de prendre des décisions éclairées concernant sa propre santé." En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36987
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 5-21[article] La littératie en santé [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2022 . - p. 5-21.
Langues : Français (fre)
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 5-21
Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droits des patients # Education sanitaire # Patients -- Coopération # Politique sanitaire # Qualité de la vie # Santé publique:Santé publique -- Droit européenRésumé : "Le « pouvoir d’agir », l’empowerment du patient, est au cœur des missions de la LUSS. Permettre à nos membres de bénéficier de formations et d’informations, les impliquer dans les politiques de santé, leur donner mandat pour être porte-parole de l’expertise de vécu au sein même des institutions. Mais aussi les intégrer dans l’évaluation des politiques publiques. Soutenir les associations de patients et de proches pour qu’elles-mêmes puissent soutenir leurs membres. Ces missions constituent des leviers importants au niveau du pouvoir d’agir, de l’empowerment. L’empowerment est également important au niveau individuel. En effet, disposer du pouvoir d’agir constitue un ingrédient essentiel dans la gestion de sa santé et dans l’amélioration de la qualité de vie. Cependant l’empowerment individuel ne va pas de soi, il s’agit d’un processus qui va dépendre du patient, du professionnel, des institutions et du système de soin de santé, et la littératie en santé en constitue LE préalable. En effet, la littératie en santé va de pair avec le processus vers l’empowerment collectif et individuel. Pour devenir acteur de sa santé il faut pouvoir accéder à une information claire, adaptée et disponible à tous. Cette condition est une base indispensable, qui permet au patient de prendre des décisions éclairées concernant sa propre santé." En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36987 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CHA 61 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La littératie en santé, utile pour les patient.e.s ? / Gilles Henrard in Le Chaînon, 61 (Décembre 2022)
[article]
Titre : La littératie en santé, utile pour les patient.e.s ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Henrard Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-9 Note générale : Issu du dossier "La littératie en santé" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droits des patients # Education sanitaire # Inégalités sociales de santé # Patients -- Coopération # Qualité de la vieRésumé : "Le terme « littératie » reste peu connu du grand public. Par contre, les chercheurs, les financeurs et dans une certaine mesure les pouvoirs publics commencent à l’adopter. D’où l’intérêt de bien « situer » le concept, c’est-à-dire de comprendre d’où il vient, ce qu’il désigne, et quelles sont ses forces et ses faiblesses. Le terme vient de l’anglais «literacy ». Il désigne la capacité des gens à gérer les informations pour leur permettre de prendre les meilleures décisions possibles. Ce n’est pas seulement savoir lire et écrire, comme on l’entend classiquement quand on parle d’analphabétisme, c’est arriver à trouver, comprendre, analyser de manière critique et enfin mettre en pratique l’information. On parle de littératie « en santé » quand il s’agit de décisions qui concernent la santé. Le concept a pris son essor dans les années 1990 aux Etats-Unis et au Canada. Il a commencé à être utilisé en Europe plus tard au début des années 2010." Note de contenu : Bibliographie p. 9 En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36988
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 6-9[article] La littératie en santé, utile pour les patient.e.s ? [texte imprimé] / Gilles Henrard . - 2022 . - p. 6-9.
Issu du dossier "La littératie en santé"
Langues : Français (fre)
in Le Chaînon > 61 (Décembre 2022) . - p. 6-9
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Autonomisation # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droits des patients # Education sanitaire # Inégalités sociales de santé # Patients -- Coopération # Qualité de la vieRésumé : "Le terme « littératie » reste peu connu du grand public. Par contre, les chercheurs, les financeurs et dans une certaine mesure les pouvoirs publics commencent à l’adopter. D’où l’intérêt de bien « situer » le concept, c’est-à-dire de comprendre d’où il vient, ce qu’il désigne, et quelles sont ses forces et ses faiblesses. Le terme vient de l’anglais «literacy ». Il désigne la capacité des gens à gérer les informations pour leur permettre de prendre les meilleures décisions possibles. Ce n’est pas seulement savoir lire et écrire, comme on l’entend classiquement quand on parle d’analphabétisme, c’est arriver à trouver, comprendre, analyser de manière critique et enfin mettre en pratique l’information. On parle de littératie « en santé » quand il s’agit de décisions qui concernent la santé. Le concept a pris son essor dans les années 1990 aux Etats-Unis et au Canada. Il a commencé à être utilisé en Europe plus tard au début des années 2010." Note de contenu : Bibliographie p. 9 En ligne : https://www.luss.be/wp-content/uploads/2022/12/202212-chainon-61.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36988 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CHA 61 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La participation : une technologie douce décisive pour l’innovation en travail social / Robert Frund in Revue française de service social, 287 (2022)
[article]
Titre : La participation : une technologie douce décisive pour l’innovation en travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Frund Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 13-20 Note générale : Issu du dossier "Le développement du pouvoir d'agir au chevet du travail social" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC):Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) -- Formation # Innovations technologiques # Participation politique # Participation sociale # Sciences sociales # Service social:Service social -- Effets des innovations technologiquesRésumé : "En tant que méthode, la participation permet au travail social de s'affirmer comme une technologie douce au service de l'innovation sociale, en complément des technologies classiques qui continuent de soutenir le développement économique de nos sociétés industrialisées. Cette perspective ouvre une nouvelle voie de reconnaissance épistémologique à la récente discipline du travail social, grâce à un processus qui mêle étroitement le scientifique et le professionnel, au service de projets de développement à fort impact social. La technologie douce de la participation permet ainsi à l'innovation en travail social d'être le moteur scientifique de ce champ disciplinaire, tout en enracinant ce champ professionnel dans sa fonction sociétale de moteur de changement en tant que science appliquées. Les auteurs s'appuient sur l'expérience d'un projet accepté par par Innosuisse, l'agence fédérale de soutien à l'innovation, qui s'ouvre aujourd'hui aux sciences sociales et au travail social." Note de contenu : Bibliographie p. 19-20 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35664
in Revue française de service social > 287 (2022) . - p. 13-20[article] La participation : une technologie douce décisive pour l’innovation en travail social [texte imprimé] / Robert Frund . - 2022 . - p. 13-20.
Issu du dossier "Le développement du pouvoir d'agir au chevet du travail social"
Langues : Français (fre)
in Revue française de service social > 287 (2022) . - p. 13-20
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Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC):Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) -- Formation # Innovations technologiques # Participation politique # Participation sociale # Sciences sociales # Service social:Service social -- Effets des innovations technologiquesRésumé : "En tant que méthode, la participation permet au travail social de s'affirmer comme une technologie douce au service de l'innovation sociale, en complément des technologies classiques qui continuent de soutenir le développement économique de nos sociétés industrialisées. Cette perspective ouvre une nouvelle voie de reconnaissance épistémologique à la récente discipline du travail social, grâce à un processus qui mêle étroitement le scientifique et le professionnel, au service de projets de développement à fort impact social. La technologie douce de la participation permet ainsi à l'innovation en travail social d'être le moteur scientifique de ce champ disciplinaire, tout en enracinant ce champ professionnel dans sa fonction sociétale de moteur de changement en tant que science appliquées. Les auteurs s'appuient sur l'expérience d'un projet accepté par par Innosuisse, l'agence fédérale de soutien à l'innovation, qui s'ouvre aujourd'hui aux sciences sociales et au travail social." Note de contenu : Bibliographie p. 19-20 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35664 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RFS 284 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Un pas de côté, une approche pour apprendre à accompagner autrement / Hélène Leroy in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
[article]
Titre : Un pas de côté, une approche pour apprendre à accompagner autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Leroy ; Brigitte Portal Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 116-125 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement social # Action sociale # Aide sociale # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droit à l'éducation # Droits de l'homme:Enfants -- Droits # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Un article à deux voix : celle d’une éducatrice spécialisée au sein d’un service d’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), et celle d’une formatrice à l’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) – cela afin d’éclairer au mieux la mise en pratique de cette approche en contexte contraint. Il s’agit d’une expérience d’accompagnement avec un mandat judiciaire en protection de l’enfance en mode DPA-PC. Une mère (Mme A.), dont trois enfants sont placés dans le cadre d’une mesure de justice, refuse l’orientation de sa fille (B.) en Section d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). Avec notre approche, l’objectif n’est pas d’apporter coûte que coûte des solutions en tant qu’intervenant, mais de permettre de les construire ensemble avec la personne accompagnée." Note de contenu : Bibliographie p. 125 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-les-politiques-sociales-2022-1-page-116.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34855
in Les politiques sociales > 1-2 (2022) . - p. 116-125[article] Un pas de côté, une approche pour apprendre à accompagner autrement [texte imprimé] / Hélène Leroy ; Brigitte Portal . - 2022 . - p. 116-125.
Langues : Français (fre)
in Les politiques sociales > 1-2 (2022) . - p. 116-125
Catégories : TS
Accompagnement social # Action sociale # Aide sociale # Développement du Pouvoir d'Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) # Droit à l'éducation # Droits de l'homme:Enfants -- Droits # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Un article à deux voix : celle d’une éducatrice spécialisée au sein d’un service d’Aide Sociale à l’Enfance (ASE), et celle d’une formatrice à l’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) – cela afin d’éclairer au mieux la mise en pratique de cette approche en contexte contraint. Il s’agit d’une expérience d’accompagnement avec un mandat judiciaire en protection de l’enfance en mode DPA-PC. Une mère (Mme A.), dont trois enfants sont placés dans le cadre d’une mesure de justice, refuse l’orientation de sa fille (B.) en Section d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA). Avec notre approche, l’objectif n’est pas d’apporter coûte que coûte des solutions en tant qu’intervenant, mais de permettre de les construire ensemble avec la personne accompagnée." Note de contenu : Bibliographie p. 125 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-les-politiques-sociales-2022-1-page-116.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34855 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PSO 1-2 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Portrait : Héloïse Squelbut : Défendre le “pouvoir d’agir” / Rozenn Le Berre in Lien social, 1345 (19 septembre au 2 octobre 2023)
PermalinkPourquoi choisir l'approche DPA-PC pour animer des ateliers d'analyse des pratiques professionnelles ? / Magalie Irimias Guilbaud in Revue française de service social, 287 (2022)
PermalinkPourvoir d'agir dans les établissement de formation en travail social (EFTS) : du fantasme à la réalité / Manuel Pélissié in Revue française de service social, 287 (2022)
PermalinkProblématiser pour développer le pouvoir d'agir en formation / Bruno Goloubieff in Forum, 166-167 (2022)
PermalinkProcessus de développement du pouvoir d'agir et soutien à la parentalité : regards croisés entre parents et professionnel·les / Gloria Repond in Revue française de service social, 287 (2022)
PermalinkQuelle place est-elle laissée au pouvoir d'agir des personnes vulnérables dans un hôpital belge et comment un(e) assistant(e) social(e) peut-il (elle) promouvoir celui-ci ? / Emilie Tisat
PermalinkLa Régulation Stratégique des Émotions en DPA-PC : entretien avec Yann Le Bossé / Myriam Leleu in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkUne réponse à la loi Taquet / Hélène van Dijk in Lien social, 1334 (28 février au 13 mars 2023)
PermalinkSur le chemin du renouvellement des pratiques, à pas rythmés et feutrés / Delphine Lemonnier in Revue française de service social, 287 (2022)
PermalinkTensions ordinaires autour du développement du pouvoir d’agir / Marcel Jaeger in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkTout se joue en amont, dans des approches capacitaires des individus / Nathalie Cobbaut in Bruxelles santé Dossier thématique, 3 (2022-2023)
PermalinkLe travail social : entre manumission et contention / Carole Le Floch de Nardi in Revue française de service social, 287 (2022)
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