Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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[article]
Titre : Quand liberté rime avec budget serré... Type de document : texte imprimé Auteurs : Laetitia Sante Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36-41 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Émancipation # Enseignement # Etudiantes # Étudiants:Étudiants -- Conditions économiques # Étudiants:Etudiants -- Conditions sociales # Exclusion sociale # Jeunesse:Jeunes pauvres # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Pauvres # Pauvreté:Enfants de familles pauvresRésumé : "La rentrée dans l'enseignement supérieur est d'actualité. La nouvelle année promet de nouveaux défis et des perspectives heureuses d'avenir pour les jeunes qui quittent enfin le nid familial. Le diplôme du supérieur est en effet la porte d'entrée vers l'émancipation, vers un emploi bien rémunéré et vers des responsabilités valorisantes, nécessaires à la construction de chacun·e. Comme l'enseignement supérieur a pour mission explicite de 'promouvoir l'autonomie et l'épanouissement des étudiants', tous les espoirs sont donc permis. Du moins sur le papier..." En ligne : https://fmjbf.org/activite/swap-mag-14-precarite-pauvrete/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39382
in Swap Magazine > 14 (2e semestre 2023) . - p. 36-41[article] Quand liberté rime avec budget serré... [texte imprimé] / Laetitia Sante . - 2023 . - p. 36-41.
Langues : Français (fre)
in Swap Magazine > 14 (2e semestre 2023) . - p. 36-41
Catégories : TS
Émancipation # Enseignement # Etudiantes # Étudiants:Étudiants -- Conditions économiques # Étudiants:Etudiants -- Conditions sociales # Exclusion sociale # Jeunesse:Jeunes pauvres # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Pauvres # Pauvreté:Enfants de familles pauvresRésumé : "La rentrée dans l'enseignement supérieur est d'actualité. La nouvelle année promet de nouveaux défis et des perspectives heureuses d'avenir pour les jeunes qui quittent enfin le nid familial. Le diplôme du supérieur est en effet la porte d'entrée vers l'émancipation, vers un emploi bien rémunéré et vers des responsabilités valorisantes, nécessaires à la construction de chacun·e. Comme l'enseignement supérieur a pour mission explicite de 'promouvoir l'autonomie et l'épanouissement des étudiants', tous les espoirs sont donc permis. Du moins sur le papier..." En ligne : https://fmjbf.org/activite/swap-mag-14-precarite-pauvrete/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39382 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SWA 14 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Réformer pour contrer la pénurie de profs Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Maison, Personne interviewée ; Gérald Vanbellingen, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignants :Enseignants -- Formation # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Jeunesse:Jeunesse -- EducationRésumé : "La pénurie d’enseignants, c’est l’une des quadratures du cercle à laquelle est confronté le monde de l’enseignement. Et pour la contrer, Joëlle Maison propose de s’attaquer à trois dimensions : le qualifiant, le spécialisé et la formation initiale des enseignants. Tout en mettant le focus sur trois notions centrales : le décloisonnement global, la portabilité de l’expérience et l’accompagnement des jeunes." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/12/EL-174-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35827
in Entrées libres > 174 (Décembre 2022) . - p. 8-9[article] Réformer pour contrer la pénurie de profs [texte imprimé] / Joëlle Maison, Personne interviewée ; Gérald Vanbellingen, Intervieweur . - 2022 . - p. 8-9.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 174 (Décembre 2022) . - p. 8-9
Catégories : TS
Enseignants :Enseignants -- Formation # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Jeunesse:Jeunesse -- EducationRésumé : "La pénurie d’enseignants, c’est l’une des quadratures du cercle à laquelle est confronté le monde de l’enseignement. Et pour la contrer, Joëlle Maison propose de s’attaquer à trois dimensions : le qualifiant, le spécialisé et la formation initiale des enseignants. Tout en mettant le focus sur trois notions centrales : le décloisonnement global, la portabilité de l’expérience et l’accompagnement des jeunes." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/12/EL-174-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35827 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire « Et toi, t’en penses quoi ?», un outil de débats entre ados / Florence Kapala in Education santé, 397 (Bulletin 397)
Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESA 397 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Valoriser les compétences des jeunes : enjeux et outils pour l'action sociale et éducative / Raphaël Darquenne
Titre : Valoriser les compétences des jeunes : enjeux et outils pour l'action sociale et éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Darquenne Editeur : Mons : Couleur Livres Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-888-8 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Compétences sociales # Émancipation # Jeunesse:Jeunesse -- EducationRésumé : "Cet ouvrage est le résultat du travail de différents groupes d’analyse animés par l’association “Le Grain” et réunissant une pluralité d’acteurs des secteurs de la Jeunesse, de l’insertion socioprofessionnelle, de l’action sociale, de l’éducation, de la formation et de l’enseignement autour de la question de l’appropriation et de la mise en œuvre des approches par compétences.
Il en propose une analyse collective ainsi que des outils pragmatiques pour l’usage de ces approches dans le travail social et éducatif, dans une perspective d’émancipation sociale, professionnelle et citoyenne des jeunes qualifiés de “hors-piste”."Note de contenu : Sommaire
1. Une clarification du concept de compétences / 2. Que disent les acteurs des situations des jeunes ? / 3. Que disent les acteurs des compétences des jeunes ? / 4. Utiliser les compétences dans le travail social / 5. Les dispositifs ç l'épreuve des compétences / 6. Les approches par compétences dans l'enseignement qualifiant et de promotion sociale : une analyse / Conclusion générale. Vers des approches par compétences émancipatricesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33250 Valoriser les compétences des jeunes : enjeux et outils pour l'action sociale et éducative [texte imprimé] / Raphaël Darquenne . - Mons : Couleur Livres, 2019 . - 1 vol. (126 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87003-888-8
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Compétences sociales # Émancipation # Jeunesse:Jeunesse -- EducationRésumé : "Cet ouvrage est le résultat du travail de différents groupes d’analyse animés par l’association “Le Grain” et réunissant une pluralité d’acteurs des secteurs de la Jeunesse, de l’insertion socioprofessionnelle, de l’action sociale, de l’éducation, de la formation et de l’enseignement autour de la question de l’appropriation et de la mise en œuvre des approches par compétences.
Il en propose une analyse collective ainsi que des outils pragmatiques pour l’usage de ces approches dans le travail social et éducatif, dans une perspective d’émancipation sociale, professionnelle et citoyenne des jeunes qualifiés de “hors-piste”."Note de contenu : Sommaire
1. Une clarification du concept de compétences / 2. Que disent les acteurs des situations des jeunes ? / 3. Que disent les acteurs des compétences des jeunes ? / 4. Utiliser les compétences dans le travail social / 5. Les dispositifs ç l'épreuve des compétences / 6. Les approches par compétences dans l'enseignement qualifiant et de promotion sociale : une analyse / Conclusion générale. Vers des approches par compétences émancipatricesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33250 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Valoriser les compétences des jeunes : enjeux et outils pour l'action sociale et éducative / Raphaël Darquenne
Titre : Valoriser les compétences des jeunes : enjeux et outils pour l'action sociale et éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël Darquenne Editeur : Mons : Couleur Livres Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-888-8 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Compétences sociales # Émancipation # Jeunesse:Jeunesse -- EducationIndex. décimale : FA4 Enfance / Jeunesse / Adolescence Résumé : "Cet ouvrage est le résultat du travail de différents groupes d’analyse animés par l’association “Le Grain” et réunissant une pluralité d’acteurs des secteurs de la Jeunesse, de l’insertion socioprofessionnelle, de l’action sociale, de l’éducation, de la formation et de l’enseignement autour de la question de l’appropriation et de la mise en œuvre des approches par compétences.
Il en propose une analyse collective ainsi que des outils pragmatiques pour l’usage de ces approches dans le travail social et éducatif, dans une perspective d’émancipation sociale, professionnelle et citoyenne des jeunes qualifiés de “hors-piste”."Note de contenu : Sommaire
1. Une clarification du concept de compétences / 2. Que disent les acteurs des situations des jeunes ? / 3. Que disent les acteurs des compétences des jeunes ? / 4. Utiliser les compétences dans le travail social / 5. Les dispositifs ç l'épreuve des compétences / 6. Les approches par compétences dans l'enseignement qualifiant et de promotion sociale : une analyse / Conclusion générale. Vers des approches par compétences émancipatricesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33251 Valoriser les compétences des jeunes : enjeux et outils pour l'action sociale et éducative [texte imprimé] / Raphaël Darquenne . - Mons : Couleur Livres, 2019 . - 1 vol. (126 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87003-888-8
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Compétences sociales # Émancipation # Jeunesse:Jeunesse -- EducationIndex. décimale : FA4 Enfance / Jeunesse / Adolescence Résumé : "Cet ouvrage est le résultat du travail de différents groupes d’analyse animés par l’association “Le Grain” et réunissant une pluralité d’acteurs des secteurs de la Jeunesse, de l’insertion socioprofessionnelle, de l’action sociale, de l’éducation, de la formation et de l’enseignement autour de la question de l’appropriation et de la mise en œuvre des approches par compétences.
Il en propose une analyse collective ainsi que des outils pragmatiques pour l’usage de ces approches dans le travail social et éducatif, dans une perspective d’émancipation sociale, professionnelle et citoyenne des jeunes qualifiés de “hors-piste”."Note de contenu : Sommaire
1. Une clarification du concept de compétences / 2. Que disent les acteurs des situations des jeunes ? / 3. Que disent les acteurs des compétences des jeunes ? / 4. Utiliser les compétences dans le travail social / 5. Les dispositifs ç l'épreuve des compétences / 6. Les approches par compétences dans l'enseignement qualifiant et de promotion sociale : une analyse / Conclusion générale. Vers des approches par compétences émancipatricesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33251 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA4 DAR VA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Vers une prévention spécialisée 2.0 ? / Rosa Maria Bortolotti in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)
PermalinkLa vie dans les internats : immersion au-delà des clichés / Arnaud Michel in Entrées libres, 175 (Janvier 2023)
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