Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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: de l'invisibilité des filles à la survisibilité des garçons
| Titre : |
Transgression scolaire au prisme du genre : de l'invisibilité des filles à la survisibilité des garçons |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sophie Duteil Deyries |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
2020 |
| Collection : |
Savoir et formation |
| Importance : |
1 vol. (293 p.) |
| Présentation : |
tabl. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-20234-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
TS
Différences entre sexes en éducation # Discipline scolaire # Identité sexuelle:Identité sexuelle et éducation
|
| Index. décimale : |
ED5 Inégalités scolaires / Décrochage |
| Résumé : |
"Sait-on que, selon de nombreuses études, les enseignantes et les enseignants consacrent sensiblement plus de temps d'échanges aux garçons qu'aux filles ? Ce n'est pas leur choix, mais ce n'est pas non plus le fait du hasard. Dans la sphère scolaire, les garçons représentent plus de 80 % des élèves punis et sanctionnés. Ils sont les principales victimes des transgressions mais aussi les principaux agresseurs. Un traitement différencié existe-t-il entre élèves filles et élèves garçons à chaque étape du mécanisme de la transgression scolaire ? Nos représentations sociales ne sont-elles pas à l'uvre ?" |
| Note de contenu : |
Sommaire
1. La transgression a-t-elle un genre ? / 2. Une impossible unité méthodologique / 3. La formation de deux unievrs scolaires |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31635 |
Transgression scolaire au prisme du genre : de l'invisibilité des filles à la survisibilité des garçons [texte imprimé] / Sophie Duteil Deyries . - Paris : L'Harmattan, 2020 . - 1 vol. (293 p.) : tabl. ; 22 cm. - ( Savoir et formation) . ISBN : 978-2-343-20234-1 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
TS
Différences entre sexes en éducation # Discipline scolaire # Identité sexuelle:Identité sexuelle et éducation
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| Index. décimale : |
ED5 Inégalités scolaires / Décrochage |
| Résumé : |
"Sait-on que, selon de nombreuses études, les enseignantes et les enseignants consacrent sensiblement plus de temps d'échanges aux garçons qu'aux filles ? Ce n'est pas leur choix, mais ce n'est pas non plus le fait du hasard. Dans la sphère scolaire, les garçons représentent plus de 80 % des élèves punis et sanctionnés. Ils sont les principales victimes des transgressions mais aussi les principaux agresseurs. Un traitement différencié existe-t-il entre élèves filles et élèves garçons à chaque étape du mécanisme de la transgression scolaire ? Nos représentations sociales ne sont-elles pas à l'uvre ?" |
| Note de contenu : |
Sommaire
1. La transgression a-t-elle un genre ? / 2. Une impossible unité méthodologique / 3. La formation de deux unievrs scolaires |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31635 |
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Exemplaires (1)
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| ED5 DUT TR | Livre | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Rayons thématiques) | Disponible |
