Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Gratification des stages : que devient l'alternance? / Joël Plantet in Lien social, 1132 (9 au 22 janvier 2014)
[article]
Titre : Gratification des stages : que devient l'alternance? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Plantet, Auteur ; Nathalie Bougeard, Auteur ; Stéphane Doutrelon, Personne interviewée Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 26-34 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelleRésumé : "La formation est malade se la gratification des stages. Depuis au moins 5 ans. Au point, aujourd'hui, d'être menacée dans ses fondamentaux. Rarement on n'avait vu autant d'effets pervers et d'inégalités entraînés par un aussi juste principe, une aussi bonne intention; celle d'indemniser les stages des étudiants en travail social. Que devient l'alternance?" Note de contenu : + Le stage, un principe intangible (N. Bougeard) / "Cette année, la période de départ en stage a été particulièrement difficile" (itw de S. Doutrelon) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18699
in Lien social > 1132 (9 au 22 janvier 2014) . - pp. 26-34[article] Gratification des stages : que devient l'alternance? [texte imprimé] / Joël Plantet, Auteur ; Nathalie Bougeard, Auteur ; Stéphane Doutrelon, Personne interviewée . - 2014 . - pp. 26-34.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1132 (9 au 22 janvier 2014) . - pp. 26-34
Catégories : Cardijn
Formation professionnelleRésumé : "La formation est malade se la gratification des stages. Depuis au moins 5 ans. Au point, aujourd'hui, d'être menacée dans ses fondamentaux. Rarement on n'avait vu autant d'effets pervers et d'inégalités entraînés par un aussi juste principe, une aussi bonne intention; celle d'indemniser les stages des étudiants en travail social. Que devient l'alternance?" Note de contenu : + Le stage, un principe intangible (N. Bougeard) / "Cette année, la période de départ en stage a été particulièrement difficile" (itw de S. Doutrelon) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18699 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1132 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Le guide du e-learning : l'organisation apprenante / Michel Mingasson
Titre : Le guide du e-learning : l'organisation apprenante Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Mingasson, Auteur ; Arnoud De Meyer Editeur : Paris : Organisation Année de publication : 2002 Importance : 1 vol; (XV-231 p.) Présentation : ill. tabl. graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2752-4 Note générale : Bibliogr. pp. 227-228. Webliogr. pp. 221-226. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle
TS
ApprentissageIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Note de contenu : Sommaire
1. L'entreprise face à ses challenges / 2. La révolution du e-learning / 3. La gestion des connaissances / 4. Au coeur du e-learning / 5. Les conséquences organisationnelles / 6. Réussir un projet de e-learning / 7. Les bases techniques de la mise en oeuvrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17663 Le guide du e-learning : l'organisation apprenante [texte imprimé] / Michel Mingasson, Auteur ; Arnoud De Meyer . - Paris : Organisation, 2002 . - 1 vol; (XV-231 p.) : ill. tabl. graph. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7081-2752-4
Bibliogr. pp. 227-228. Webliogr. pp. 221-226. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle
TS
ApprentissageIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Note de contenu : Sommaire
1. L'entreprise face à ses challenges / 2. La révolution du e-learning / 3. La gestion des connaissances / 4. Au coeur du e-learning / 5. Les conséquences organisationnelles / 6. Réussir un projet de e-learning / 7. Les bases techniques de la mise en oeuvrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17663 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 MIN GU Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Histoire de vie et travail social / Corinne Chaput-Le Bars
Titre : Histoire de vie et travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Chaput-Le Bars Editeur : Rennes [France] : Presses de l'EHESP Année de publication : 2017 Collection : Politiques et interventions sociales Importance : 1 vol. (224 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8109-0574-4 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Intervention sociale
TS
Histoires de vieIndex. décimale : TS2 Méthodologie générale Résumé : "Pierre Bourdieu disait que les histoires de vie étaient une de ces notions du sens commun entrées en contrebande dans l’univers savant. Et pourtant, la « vieille dame » se porte bien puisque ses cent bougies seront soufflées en 2018, en Pologne, là où tout a commencé.
L’histoire de vie est une démarche qui se décline dans les champs de l’intervention sociale (demande d’asile, addictions, vieillissement…), de la formation (orientation, validation des acquis…) et de la recherche (politiques de la ville, interculturalité…). Elle est l’une des approches les plus valides pour accompagner et explorer les transitions, crises et ruptures biographiques que traverse l’être humain. Elle peut être mobilisée tant pour et avec la personne accompagnée que pour et avec l’intervenant social en cours de formation, en mutation professionnelle, ou encore en recherche de sens à donner à son travail.
À l’heure où presque toutes les disciplines y ont recours, où des métiers émergents s’en revendiquent, ce livre s’adresse à tous, intervenants sociaux, formateurs, étudiants, chercheurs, mais aussi biographes et écrivains publics, qui cherchent à mieux aider, mieux comprendre, mieux former."Note de contenu : Table des matières
Partie 1. L'histoire de vie, des origines à nos jours - 1. C'est la faute à Rousseau / 2. L'histoire de vie et le paradigme de la victime / 3. Questions d'éthique / 4. Questions de méthode / 5. Contre la désilience et la résignance: le racommodement par l'histoire de vie
Partie 2. Pratiques d'intervention sociale - 6. Histoires de "vivre ensemble" / 7. Histoires de vies professionnelles / 8. Histoires de santé / 9. Histoire de jeunesses meurtries / 10. Biographies et autobiographies d'intervenants sociaux
Partie 3. Pratiques de recherche - 11. Quand l'histoire de vie nous renseigne sur les séquelles post-traumatiques / 12. Naissances singulières / 13. L'album de vie, un levier de la relation éducative / 14. Comprendre les parcours de vie des jeunes en situation de handicap / 15. Ressources utiles à l'entrée dans les métiers du travail social
Partie 4. Pratiques de formation - 16. L'entrée en formation par les entretiens de positionnement / 17. Des ateliers d'écriture dans la formation des travailleurs sociaux ou la pédagogie du détour / 18. L'histoire de vie comme outil d'aide au diagnostic partagé / 19. Comprendre les effets et les enjeux des mobilités internationales pour études / 20. L'accès aux diplômes par la validation des acquis de l'expériencePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23584 Histoire de vie et travail social [texte imprimé] / Corinne Chaput-Le Bars . - Rennes (France) : Presses de l'EHESP, 2017 . - 1 vol. (224 p.) ; 24 cm. - (Politiques et interventions sociales) .
ISBN : 978-2-8109-0574-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle # Intervention sociale
TS
Histoires de vieIndex. décimale : TS2 Méthodologie générale Résumé : "Pierre Bourdieu disait que les histoires de vie étaient une de ces notions du sens commun entrées en contrebande dans l’univers savant. Et pourtant, la « vieille dame » se porte bien puisque ses cent bougies seront soufflées en 2018, en Pologne, là où tout a commencé.
L’histoire de vie est une démarche qui se décline dans les champs de l’intervention sociale (demande d’asile, addictions, vieillissement…), de la formation (orientation, validation des acquis…) et de la recherche (politiques de la ville, interculturalité…). Elle est l’une des approches les plus valides pour accompagner et explorer les transitions, crises et ruptures biographiques que traverse l’être humain. Elle peut être mobilisée tant pour et avec la personne accompagnée que pour et avec l’intervenant social en cours de formation, en mutation professionnelle, ou encore en recherche de sens à donner à son travail.
À l’heure où presque toutes les disciplines y ont recours, où des métiers émergents s’en revendiquent, ce livre s’adresse à tous, intervenants sociaux, formateurs, étudiants, chercheurs, mais aussi biographes et écrivains publics, qui cherchent à mieux aider, mieux comprendre, mieux former."Note de contenu : Table des matières
Partie 1. L'histoire de vie, des origines à nos jours - 1. C'est la faute à Rousseau / 2. L'histoire de vie et le paradigme de la victime / 3. Questions d'éthique / 4. Questions de méthode / 5. Contre la désilience et la résignance: le racommodement par l'histoire de vie
Partie 2. Pratiques d'intervention sociale - 6. Histoires de "vivre ensemble" / 7. Histoires de vies professionnelles / 8. Histoires de santé / 9. Histoire de jeunesses meurtries / 10. Biographies et autobiographies d'intervenants sociaux
Partie 3. Pratiques de recherche - 11. Quand l'histoire de vie nous renseigne sur les séquelles post-traumatiques / 12. Naissances singulières / 13. L'album de vie, un levier de la relation éducative / 14. Comprendre les parcours de vie des jeunes en situation de handicap / 15. Ressources utiles à l'entrée dans les métiers du travail social
Partie 4. Pratiques de formation - 16. L'entrée en formation par les entretiens de positionnement / 17. Des ateliers d'écriture dans la formation des travailleurs sociaux ou la pédagogie du détour / 18. L'histoire de vie comme outil d'aide au diagnostic partagé / 19. Comprendre les effets et les enjeux des mobilités internationales pour études / 20. L'accès aux diplômes par la validation des acquis de l'expériencePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23584 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS2 CHA HI Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible TS2 CHA HI Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Il était une fois des métiers devenus des emplois… / Christine Sovrano in Revue française de service social, 263 (2016-4)
[article]
Titre : Il était une fois des métiers devenus des emplois… Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Sovrano Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 108-115 Note générale : Issu du dossier "Les États Généraux du Travail Social, et après ? Quelles perspectives ?" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Emploi # Ethique # Formation professionnelle # Métier # Pratique professionnelle # Travail socialRésumé : "Pour Christine Sovrano, formatrice en travail social, mandatée à la fédération CGT Santé et Action sociale sur la formation et le travail social, la commande faite à la Commission professionnelle consultative concernant les métiers du social, issue du plan d'action gouvernemental en faveur du travail social, loin d'améliorer les pratiques, va davantage brouiller les cartes et flexibiliser les salariés au détriment des personnes accompagnées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24265
in Revue française de service social > 263 (2016-4) . - p. 108-115[article] Il était une fois des métiers devenus des emplois… [texte imprimé] / Christine Sovrano . - 2016 . - p. 108-115.
Issu du dossier "Les États Généraux du Travail Social, et après ? Quelles perspectives ?"
Langues : Français (fre)
in Revue française de service social > 263 (2016-4) . - p. 108-115
Catégories : Cardijn
Emploi # Ethique # Formation professionnelle # Métier # Pratique professionnelle # Travail socialRésumé : "Pour Christine Sovrano, formatrice en travail social, mandatée à la fédération CGT Santé et Action sociale sur la formation et le travail social, la commande faite à la Commission professionnelle consultative concernant les métiers du social, issue du plan d'action gouvernemental en faveur du travail social, loin d'améliorer les pratiques, va davantage brouiller les cartes et flexibiliser les salariés au détriment des personnes accompagnées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24265 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RFS 263 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Il faut adapter les formations des travailleurs sociaux / Jean-Louis Borloo in Lien social, 646 (Décembre 2002)
[article]
Titre : Il faut adapter les formations des travailleurs sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Borloo, Personne interviewée Editeur : Paris : Lien social Article en page(s) : p.16 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation professionnelle
TS
Travailleurs sociauxMots-clés : Formation professionnelle Travailleur social Résumé : "Le ministre veut livrer une véritable "bataille de France" en faveur des quartiers défavorisés. Se défendant de casser ce qui a fait ses preuves, il désire néanmoins innover et notamment remédier à la pénurie d'éducateurs de prévention tout en leur donnant une formation spécifique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8826
in Lien social > 646 (Décembre 2002) . - p.16[article] Il faut adapter les formations des travailleurs sociaux [texte imprimé] / Jean-Louis Borloo, Personne interviewée . - Paris : Lien social . - p.16.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 646 (Décembre 2002) . - p.16
Catégories : Cardijn
Formation professionnelle
TS
Travailleurs sociauxMots-clés : Formation professionnelle Travailleur social Résumé : "Le ministre veut livrer une véritable "bataille de France" en faveur des quartiers défavorisés. Se défendant de casser ce qui a fait ses preuves, il désire néanmoins innover et notamment remédier à la pénurie d'éducateurs de prévention tout en leur donnant une formation spécifique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8826 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 646 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Il y a projets et projets... / Alain-Pierre Condette in Traverses ... Journal d'information, de réflexion, 9 (fév 2003)
PermalinkIllusion ou opportunité pour le travail social ? / Kédidja Kaddour in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkImpact of Problem-Based Learning on Social Work Students : Growth and Limits / Debbie O. B. Lam in The british journal of social work, 8, vol. 39 (December 2009)
PermalinkUne imprimerie derrière les barreaux / Nathalie Bougeard in Lien social, 1193 (13 au 26 octobre 2016)
PermalinkInnover face aux ados difficiles : échanges / Jacques Trémintin in Lien social, 1209 (8 au 28 juin 2017)
PermalinkInsertion par l'activité économique : un secteur en mutation [Dossier] / Mariette Kammerer in Lien social, 1204 (30 mars au 12 avril 2017)
PermalinkInvolving Service Users and Carers in Admissions for Courses in Social Work and Clinical Psychology : Cross-Disciplinary Comparison of Practices at the University of Birmingham / Elizabeth Matka in The british journal of social work, 7, vol. 40 (October 2010)
PermalinkL'ITEP de Grèzes en Aveyron : se reconstruire en apprenant / Didier Labertrandie in Lien social, 792 (Avril 2006)
PermalinkKnowledge, Professional and Practice Integration in Social Work Education / Nai Ming Tsang in The british journal of social work, 6, vol. 44 (September 2014)
PermalinkDe la manière d'ajuster un regard : systémie / Frédérique Arbouet in Lien social, 1207 (11 au 24 mai 2017)
PermalinkMesures de réinsertion professionnelle pour les bénéficiaires de l'aide du CPAS (2è partie) / Colette Durieux in Memo, 458 (jan 2004)
PermalinkPermalinkMieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 564 (Novembre 2009)
PermalinkModels and Effectiveness of Service User and Carer Involvement in Social Work Education : A Literature Review / Karen Robinson in The british journal of social work, 5, vol. 43 (July 2013)
Permalink‘My Expectations Remain the Same. The Student Has to Be Competent to Practise’ : Practice Assessor Perspectives on the New Social Work Degree Qualification in England / Jo Moriarty in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkNarrative and Rhetoric in Social Work Education / Kris Rutten in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkPermalinkUn plan d'action en défaveur du service social / Séverine Parrot in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkPodcasting in an Age of Austerity : A Way of Both Enhancing Student Learning and Reducing Staffing Costs? / Patricia Cartney in The british journal of social work, 3, vol. 43 (April 2013)
PermalinkPratiques d'évaluation des stagiaires / Marina Mirkes ; Jean Blairon ; Martin Cocle ; Nathanaëlle Berger ; Duygu Celik ; Maribel Droesbeke in L'essor de l'interfédé, 54 (Quatrième trimestre 2010)
PermalinkPrécarité et employabilité, deux faces d'une même médaille : le cas de la formation professionnelle continue en France et en Italie / Josua Gräbener in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 3 (2016)
PermalinkProfessional Doctorate Programmes in Social Work : The Current State of Provision in the UK / Jonathan Scourfield in The british journal of social work, 2, vol. 40 (March 2010)
PermalinkLa professionnalisation des travailleurs sociaux : le cas des moniteurs d'atelier / Thierry Braganti in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 107-108 (Juillet - Décembre 2005)
PermalinkProfessions et pauvreté : le défi de la formation / Daniel Fayard in Revue Quart Monde : vaincre l'exclusion, 182 (mai 2002)
PermalinkProjet personnel et projet professionnel / Alain-Pierre Condette in Traverses ... Journal d'information, de réflexion, 9 (fév 2003)
PermalinkQuel soutien pour quelle implication? / Anne Dauvergne in Revue française de service social, 207 (décembre 2002)
PermalinkQuelle formation pour les personnels éducatifs des centres éducatifs renforcés? / Pierre Bechler in Traverses ... Journal d'information, de réflexion, 9 (fév 2003)
PermalinkLe rapt de la formation continue / Joseph Rouzel in Lien social, 1203 (16 au 29 mars 2017)
PermalinkRecent Developments in Structural Equation Modelling Research in Social Work Journals / David Okech in The british journal of social work, 2, vol. 45 (March 2015)
PermalinkLa réforme du diplôme d'Etat d'assistant de service social / Anne Catal in Lien social, 731 (Novembre 2004)
PermalinkRegard sur les États généraux du travail social : quelles perspectives d'avenir pour les conseillers en économie sociale et familiale ? / Eliane Marroc in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkRégion bruxelloise : un nouveau projet de ville? / Catherine Morenville in Démocratie, 2 (Janvier 2005)
PermalinkRelation d'aide - relation d'apprentissage : ressemblances, dissemblances / Claire Leider Soyeur in Travailler le social, 38-39-40 (2007)
PermalinkDe la rencontre en cothérapie : danse des identités dans le couple et le binôme thérapeutique... / Caroline Pérot in Thérapie familiale, 2, vol. 38 (2017)
PermalinkRevaloriser l'enseignement en alternance ... / Christian Maroy in La revue nouvelle, 9 (septembre 2001)
PermalinkLes savoirs du travail social / Jean-Marie Bataille in Revue française de service social, 263 (2016-4)
PermalinkLa science du travail social : hypothèses et perspectives / Stéphane Rullac
PermalinkSocial Work Students : Stress, Support and Well-Being / Stewart Collins in The british journal of social work, 3, vol. 40 (April 2010)
PermalinkSoutenir la qualification des équipes en travail social / Yolande Sellier
PermalinkStages à tous les étages / Jean Luc Vrancken ; Eric Albertuccio ; Marina Mirkes ; Dan Wendorf ; Pierre Conreur ; Eric Mikolajczak in L'essor de l'interfédé, 53 (Troisième trimestre 2010)
PermalinkLa supervision individuelle des futurs assistants sociaux : étude d'un dispositif professionnalisant / Sophie Vermeiren
PermalinkThe Costs of Qualifying a Social Worker / Lesley Curtis in The british journal of social work, 4, vol. 42 (June 2012)
PermalinkThe Impact of Social Work Student Failure upon Practice Educators / Fern Basnett in The british journal of social work, 7, vol. 40 (October 2010)
PermalinkThe Social Work Bursary in England : Impact of Funding Arrangements upon Social Work Education and the Future Workforce / Jo Moriarty in The british journal of social work, 5, vol. 42 (July 2012)
PermalinkThe University Training of Social Workers : Elements of Innovation, Positive and Critical Aspects in the Case of Italy / Carla Facchini in The british journal of social work, 4, vol. 43 (June 2013)
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