Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'auteur
Auteur Amandine Bernal |
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Comment, en tant que cadre d’une organisation de volontariat international, encadrer la professionnalisation des volontaires ? / Elise Stordeur
Titre : Comment, en tant que cadre d’une organisation de volontariat international, encadrer la professionnalisation des volontaires ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Elise Stordeur, Auteur ; Amandine Bernal, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Mémoire MIAS Importance : 72p. + annexes Langues : Français (fre) Résumé : "Dans ce mémoire, j’ai questionné le phénomène de professionnalisation et sa présence dans une organisation de volontariat international. Cette professionnalisation impliquant un apprentissage de différentes tâches, j’ai été amenée à interroger mon terrain de recherche par rapport à cet objet. Aussi, lors de cette investigation, j’ai mis en exergue les modalités de cet apprentissage et de cette transmission de savoirs. En outre, j’ai établi les différents moyens mis en place par l’organisation et les besoins de volontaires lors de leur apprentissage des tâches et compétences professionnelles. Sur base des différents constats, j’ai traité la question au regard de la posture de cadre : « comment garantir la professionnalisation des volontaires ? »." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23999 Comment, en tant que cadre d’une organisation de volontariat international, encadrer la professionnalisation des volontaires ? [TFE / Mémoire] / Elise Stordeur, Auteur ; Amandine Bernal, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 72p. + annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Résumé : "Dans ce mémoire, j’ai questionné le phénomène de professionnalisation et sa présence dans une organisation de volontariat international. Cette professionnalisation impliquant un apprentissage de différentes tâches, j’ai été amenée à interroger mon terrain de recherche par rapport à cet objet. Aussi, lors de cette investigation, j’ai mis en exergue les modalités de cet apprentissage et de cette transmission de savoirs. En outre, j’ai établi les différents moyens mis en place par l’organisation et les besoins de volontaires lors de leur apprentissage des tâches et compétences professionnelles. Sur base des différents constats, j’ai traité la question au regard de la posture de cadre : « comment garantir la professionnalisation des volontaires ? »." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23999 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 17M11 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Quels sont les moyens à mettre en place par un cadre pour répondre aux préoccupations des travailleurs concernant un changement organisationnel tel que l’instauration d’un guichet social unique ? / Pauline Calandrini
Titre : Quels sont les moyens à mettre en place par un cadre pour répondre aux préoccupations des travailleurs concernant un changement organisationnel tel que l’instauration d’un guichet social unique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pauline Calandrini, Auteur ; Amandine Bernal, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Mémoire MIAS Importance : 80p. + annexes Langues : Français (fre) Résumé : "Qu’elles soient émotionnelles, comportementales ou cognitives, nous avons tous des réactions lorsque nous sommes confrontés à un changement. Dans ce mémoire, je vais aborder ces réactions en me basant sur le modèle dynamique du changement
développé par Céline Bareil1 ; le modèle des phases de préoccupations(2004). Ce dernier permet d’analyser les réactions des individus comme étant des réactions légitimes, suivant un ordre qui est détaillé dans la pensée théorique de l’auteure(Bareil, 2004). Cette recherche sera menée auprès des acteurs de la Mutualité Socialiste."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23989 Quels sont les moyens à mettre en place par un cadre pour répondre aux préoccupations des travailleurs concernant un changement organisationnel tel que l’instauration d’un guichet social unique ? [TFE / Mémoire] / Pauline Calandrini, Auteur ; Amandine Bernal, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 80p. + annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Résumé : "Qu’elles soient émotionnelles, comportementales ou cognitives, nous avons tous des réactions lorsque nous sommes confrontés à un changement. Dans ce mémoire, je vais aborder ces réactions en me basant sur le modèle dynamique du changement
développé par Céline Bareil1 ; le modèle des phases de préoccupations(2004). Ce dernier permet d’analyser les réactions des individus comme étant des réactions légitimes, suivant un ordre qui est détaillé dans la pensée théorique de l’auteure(Bareil, 2004). Cette recherche sera menée auprès des acteurs de la Mutualité Socialiste."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23989 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 17M01 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt