Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
: le pouvoir d'agir au risque de la rencontre
| Titre : |
Le moment éducatif : le pouvoir d'agir au risque de la rencontre |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Poirier |
| Editeur : |
Lyon : Chronique sociale |
| Année de publication : |
2016 |
| Collection : |
Comprendre la société |
| Importance : |
1 vol. (175 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36717-169-2 |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 165-166. Webliogr. p. 166. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Cardijn
Accompagnement # Développement du pouvoir d'agir # Education spécialisée
|
| Index. décimale : |
TS7 Métiers et professions |
| Résumé : |
"Ce livre est né d'un étonnement : pourquoi le métier d'éducateur est-il méconnu et de ce fait peu reconnu alors qu'il me paraît être d'une grande utilité sociale ? L'éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulnérabilité qu'il est chargé d'accompagner. Qu'est-ce qui caractérise cet accompagnement pour que ce moment porte ses fruits ? Comment la personne peut-elle être partie prenante de son accompagnement ? Quel est le territoire d'intervention de l'éducateur ? Comment montrer la richesse et la complexité de la pratique éducative ?
L'éducateur peut-il échapper à la question de l'enchevêtrement du donner-recevoir pour espérer « nouer un lien qui libère », ne plus « savoir l'autre » mais apprendre avec ?
Cette dernière question a constitué le fil conducteur de ma réflexion et de sa mise en tension avec mon expérience professionnelle. Elle m'a conduit à utiliser la métaphore d'une toupie pour illustrer l'essai de modélisation de l'accompagnement socioéducatif proposé dans cet ouvrage." |
| Note de contenu : |
Sommaire
1. L'espace d'intervention de l'éducateur / 2. Pourquoi chercher à se rencontrer / 3. Le moment de l'initiative: oser la rencontre / 4. Le moment de l'intime: les conditions de la rencontre / 5. Le moment éducatif: de la rencontre à l'accompagnement / 6. Pour une maïeutique de l'être-ensemble / 7. Un essai de modélisation du moment éducatif / 8. L'être-ensemble se vit aussi en groupe et en équipe / 9. L'action éducative au service de l'accompagnement / Conclusion. Un logiciel libre pour créer |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24414 |
Le moment éducatif : le pouvoir d'agir au risque de la rencontre [texte imprimé] / Philippe Poirier . - Lyon : Chronique sociale, 2016 . - 1 vol. (175 p.) : ill. ; 22 cm. - ( Comprendre la société) . ISBN : 978-2-36717-169-2 Bibliogr. p. 165-166. Webliogr. p. 166. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Cardijn
Accompagnement # Développement du pouvoir d'agir # Education spécialisée
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| Index. décimale : |
TS7 Métiers et professions |
| Résumé : |
"Ce livre est né d'un étonnement : pourquoi le métier d'éducateur est-il méconnu et de ce fait peu reconnu alors qu'il me paraît être d'une grande utilité sociale ? L'éducateur intervient un moment, dans la vie des personnes en situation de vulnérabilité qu'il est chargé d'accompagner. Qu'est-ce qui caractérise cet accompagnement pour que ce moment porte ses fruits ? Comment la personne peut-elle être partie prenante de son accompagnement ? Quel est le territoire d'intervention de l'éducateur ? Comment montrer la richesse et la complexité de la pratique éducative ?
L'éducateur peut-il échapper à la question de l'enchevêtrement du donner-recevoir pour espérer « nouer un lien qui libère », ne plus « savoir l'autre » mais apprendre avec ?
Cette dernière question a constitué le fil conducteur de ma réflexion et de sa mise en tension avec mon expérience professionnelle. Elle m'a conduit à utiliser la métaphore d'une toupie pour illustrer l'essai de modélisation de l'accompagnement socioéducatif proposé dans cet ouvrage." |
| Note de contenu : |
Sommaire
1. L'espace d'intervention de l'éducateur / 2. Pourquoi chercher à se rencontrer / 3. Le moment de l'initiative: oser la rencontre / 4. Le moment de l'intime: les conditions de la rencontre / 5. Le moment éducatif: de la rencontre à l'accompagnement / 6. Pour une maïeutique de l'être-ensemble / 7. Un essai de modélisation du moment éducatif / 8. L'être-ensemble se vit aussi en groupe et en équipe / 9. L'action éducative au service de l'accompagnement / Conclusion. Un logiciel libre pour créer |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24414 |
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Exemplaires (1)
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| TS7 POI MO | Livre | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Rayons thématiques) | Disponible |
