Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
: un partenariat fécond
[article]
| Titre : |
Le Diplôme d’État en intervention sociale et le Master Ingénierie de projet en économie sociale et solidaire à l’Université de Haute-Alsace : un partenariat fécond |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Josiane Stoessel-Ritz ; Maurice Blanc |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
p. 67-83 |
| Note générale : |
Issu du dossier "Travail social, partenariats et transactions sociales" |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Cardijn
Formation # Partenariat # Travail social
TS
Économie sociale et solidaire
|
| Résumé : |
"Un partenariat récent entre l’Université de Haute-Alsace et les centres de formation au travail social de Strasbourg (ESTES) et Mulhouse (ISSM) a pour but de préparer à un double diplôme : le Master « Ingénierie de projet en économie sociale et solidaire » et le « Diplôme d’État en intervention sociale ». Ce partenariat émerge dans le contexte de la crise d’identité des travailleurs sociaux et de leurs interrogations sur leur place et leur rôle dans les politiques nouvelles, notamment le Développement social urbain. Pratiquant une participation observante et réflexive, les auteurs analysent les tensions dans le partenariat entre étudiants, universitaires et formateurs (non-universitaires) en travail social, et aussi avec leurs partenaires locaux. Leur résolution passe par des transactions sociales qui aboutissent à des compromis acceptables et à des synergies. Cette formation a besoin de s’élargir à de nouveaux terrains (le monde rural) et de s’internationaliser encore davantage." |
| En ligne : |
https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2016-3-page-67.htm |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22692 |
in Pensée plurielle > 43 (Novembre 2016) . - p. 67-83
[article] Le Diplôme d’État en intervention sociale et le Master Ingénierie de projet en économie sociale et solidaire à l’Université de Haute-Alsace : un partenariat fécond [texte imprimé] / Josiane Stoessel-Ritz ; Maurice Blanc . - 2016 . - p. 67-83. Issu du dossier "Travail social, partenariats et transactions sociales" Langues : Français ( fre) in Pensée plurielle > 43 (Novembre 2016) . - p. 67-83
| Catégories : |
Cardijn
Formation # Partenariat # Travail social
TS
Économie sociale et solidaire
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| Résumé : |
"Un partenariat récent entre l’Université de Haute-Alsace et les centres de formation au travail social de Strasbourg (ESTES) et Mulhouse (ISSM) a pour but de préparer à un double diplôme : le Master « Ingénierie de projet en économie sociale et solidaire » et le « Diplôme d’État en intervention sociale ». Ce partenariat émerge dans le contexte de la crise d’identité des travailleurs sociaux et de leurs interrogations sur leur place et leur rôle dans les politiques nouvelles, notamment le Développement social urbain. Pratiquant une participation observante et réflexive, les auteurs analysent les tensions dans le partenariat entre étudiants, universitaires et formateurs (non-universitaires) en travail social, et aussi avec leurs partenaires locaux. Leur résolution passe par des transactions sociales qui aboutissent à des compromis acceptables et à des synergies. Cette formation a besoin de s’élargir à de nouveaux terrains (le monde rural) et de s’internationaliser encore davantage." |
| En ligne : |
https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2016-3-page-67.htm |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22692 |
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Exemplaires (1)
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| PER PPL 43 (2016) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Périodiques) | Disponible |
