Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Vendredi : Fermé
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Comment les travailleurs sociaux peuvent-ils accompagner les personnes handicapées mentales vivant en institution à avoir une vie affective, relationnelle et sexuelle épanouissante ? / Margot Sticker
Titre : Comment les travailleurs sociaux peuvent-ils accompagner les personnes handicapées mentales vivant en institution à avoir une vie affective, relationnelle et sexuelle épanouissante ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Margot Sticker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2013 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 1 vol. (50 p. + bibl. + annexe) Format : 29.5 cm Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Personnes handicapées
TS
Affectivité # Rôle parental # SexualitéRésumé : "Avoir une vie relationnelle, affective et sexuelle satisfaisante constitue un besoin fondamental, un facteur d’épanouissement et de bien-être, partie intégrante d’une bonne qualité de vie. Mais lorsqu’on est porteur d’une déficience, cela est plus compliqué. La dépendance et une autonomie limitée empêche dans la plupart des cas, la personne d’être le premier acteur de sa vie affective et sexuelle. Néanmoins, certaines choses peuvent être mises en place pour améliorer son accès. Il faudrait d’une part que le travailleur social et sa famille adoptent une approche positive de la sexualité de ces personnes et d’autre part, qu’ils veillent à ce qu’elle puisse aller à la rencontre de l’autre.
Cette thématique nous amène à nous poser des questions déontologiques et nous confronte à nos propres valeurs. De plus, elle nous entraine à parler de sujets délicats tels que la prostitution, l’assistance sexuelle, la parentalité, la contraception..."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18346 Comment les travailleurs sociaux peuvent-ils accompagner les personnes handicapées mentales vivant en institution à avoir une vie affective, relationnelle et sexuelle épanouissante ? [TFE / Mémoire] / Margot Sticker, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2013 . - 1 vol. (50 p. + bibl. + annexe) ; 29.5 cm. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Personnes handicapées
TS
Affectivité # Rôle parental # SexualitéRésumé : "Avoir une vie relationnelle, affective et sexuelle satisfaisante constitue un besoin fondamental, un facteur d’épanouissement et de bien-être, partie intégrante d’une bonne qualité de vie. Mais lorsqu’on est porteur d’une déficience, cela est plus compliqué. La dépendance et une autonomie limitée empêche dans la plupart des cas, la personne d’être le premier acteur de sa vie affective et sexuelle. Néanmoins, certaines choses peuvent être mises en place pour améliorer son accès. Il faudrait d’une part que le travailleur social et sa famille adoptent une approche positive de la sexualité de ces personnes et d’autre part, qu’ils veillent à ce qu’elle puisse aller à la rencontre de l’autre.
Cette thématique nous amène à nous poser des questions déontologiques et nous confronte à nos propres valeurs. De plus, elle nous entraine à parler de sujets délicats tels que la prostitution, l’assistance sexuelle, la parentalité, la contraception..."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18346 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1331 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment les travailleurs sociaux prennent-ils en compte le contexte social pour agir sur la délinquance juvénile ? / Lucie Christiaens
Titre : Comment les travailleurs sociaux prennent-ils en compte le contexte social pour agir sur la délinquance juvénile ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lucie Christiaens Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 68 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Délinquance juvénileRésumé : "Afin de pouvoir répondre à ma question de départ, j’ai présenté deux situations de jeunes rencontrés durant mon stage. A travers ces situations, j’ai repéré les évènements communs vécus par chacun et je les ai reliés à des déterminants de santé. Ces déterminants sont des facteurs prédéfinis et qui interagissent entre eux. Cette interaction à une influence sur le développement ainsi que sur le contexte de vie de la personne. Ceux sélectionnés pour mes deux situations sont l’éducation et l’alphabétisation où je reprendrais les situations de déscolarisation des jeunes, l’environnement social regroupant ainsi leur histoire familiale et les relations qu’ils ont avec celle-ci et pour finir le genre des jeunes afin de développer les raisons de leur délinquance en fonction de ceux-ci." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28728 Comment les travailleurs sociaux prennent-ils en compte le contexte social pour agir sur la délinquance juvénile ? [TFE / Mémoire] / Lucie Christiaens . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2019 . - 68 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Délinquance juvénileRésumé : "Afin de pouvoir répondre à ma question de départ, j’ai présenté deux situations de jeunes rencontrés durant mon stage. A travers ces situations, j’ai repéré les évènements communs vécus par chacun et je les ai reliés à des déterminants de santé. Ces déterminants sont des facteurs prédéfinis et qui interagissent entre eux. Cette interaction à une influence sur le développement ainsi que sur le contexte de vie de la personne. Ceux sélectionnés pour mes deux situations sont l’éducation et l’alphabétisation où je reprendrais les situations de déscolarisation des jeunes, l’environnement social regroupant ainsi leur histoire familiale et les relations qu’ils ont avec celle-ci et pour finir le genre des jeunes afin de développer les raisons de leur délinquance en fonction de ceux-ci." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28728 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1909 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment les travailleurs sociaux du SAMIO/de l’EMA peuvent-ils intégrer le paradoxe de l’aide contrainte dans leurs pratiques ? / Clémence Escoyez
Titre : Comment les travailleurs sociaux du SAMIO/de l’EMA peuvent-ils intégrer le paradoxe de l’aide contrainte dans leurs pratiques ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Clémence Escoyez Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 51 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Aide contrainteRésumé : "Ce TFE a été réalisé suite à un stage à l’EMA de Bruxelles (équipe mobile d’accompagnement), anciennement connu sous le nom de SAMIO. La question de recherche porte autour du paradoxe de l’aide contrainte. En effet, comment peut-on être aidé si cette aide n’est pas demandée. L’EMA travaille sous mandat du juge de la jeunesse pour accompagner des adolescents ayant commis des faits qualifiés infraction. Les intervenants, comme les jeunes, sont touchés et influencés par ce cadre de travail où le suivi est imposé. Comment donc les travailleurs parviennent-ils à faire avec cette contrainte ? Quelles stratégies, conscientes ou inconscientes, mettent-ils en place pour limiter, éviter, contrôler ou s’en servir dans leur travail ? Comment est-ce que moi, en tant que future assistante sociale, puis-je me positionner face à cela et comment construire une pratique professionnelle dans le cadre de l’aide contrainte ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28738 Comment les travailleurs sociaux du SAMIO/de l’EMA peuvent-ils intégrer le paradoxe de l’aide contrainte dans leurs pratiques ? [TFE / Mémoire] / Clémence Escoyez . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2019 . - 51 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Aide contrainteRésumé : "Ce TFE a été réalisé suite à un stage à l’EMA de Bruxelles (équipe mobile d’accompagnement), anciennement connu sous le nom de SAMIO. La question de recherche porte autour du paradoxe de l’aide contrainte. En effet, comment peut-on être aidé si cette aide n’est pas demandée. L’EMA travaille sous mandat du juge de la jeunesse pour accompagner des adolescents ayant commis des faits qualifiés infraction. Les intervenants, comme les jeunes, sont touchés et influencés par ce cadre de travail où le suivi est imposé. Comment donc les travailleurs parviennent-ils à faire avec cette contrainte ? Quelles stratégies, conscientes ou inconscientes, mettent-ils en place pour limiter, éviter, contrôler ou s’en servir dans leur travail ? Comment est-ce que moi, en tant que future assistante sociale, puis-je me positionner face à cela et comment construire une pratique professionnelle dans le cadre de l’aide contrainte ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28738 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1914 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ? / Aubin Fastré
Titre : Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Aubin Fastré Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 74 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Études sur le genre # Planning familialRésumé : "Mon travail de fin d’étude s’intitule : « Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ». Je vais donc raconter mon expérience de stagiaire assistant social homme dans un environnement majoritairement féminin, relater toutes les difficultés que j’ai pu rencontrer et développer la façon dont j’ai pris ma place.
Je reviendrai sur la question du genre et la façon dont cette question se développe dans le travail social, je raconterai l’historique des plannings familiaux et les moments marquants de ce secteur.
Je prendrai un temps pour développer mon vécu face à différentes situations rencontrées au cours de mon stage, j’évoquerai aussi l’existence de la notion de confiance entre le travailleur social, les autres professionnels de planning et avec l’usager. Je terminerai ce travail par une conclusion de tout ce que ce travail de fin d’étude m’a apporté. "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28767 Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ? [TFE / Mémoire] / Aubin Fastré . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2019 . - 74 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Études sur le genre # Planning familialRésumé : "Mon travail de fin d’étude s’intitule : « Comment trouver sa place en tant que travailleur social homme dans un planning familial ». Je vais donc raconter mon expérience de stagiaire assistant social homme dans un environnement majoritairement féminin, relater toutes les difficultés que j’ai pu rencontrer et développer la façon dont j’ai pris ma place.
Je reviendrai sur la question du genre et la façon dont cette question se développe dans le travail social, je raconterai l’historique des plannings familiaux et les moments marquants de ce secteur.
Je prendrai un temps pour développer mon vécu face à différentes situations rencontrées au cours de mon stage, j’évoquerai aussi l’existence de la notion de confiance entre le travailleur social, les autres professionnels de planning et avec l’usager. Je terminerai ce travail par une conclusion de tout ce que ce travail de fin d’étude m’a apporté. "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28767 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1915 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment via l'organisation communautaire lutter contre la pauvreté, à partir d'expériences vécues lors de mon stage à Montréal au sein de la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges? / Mathilde Peters
Titre : Comment via l'organisation communautaire lutter contre la pauvreté, à partir d'expériences vécues lors de mon stage à Montréal au sein de la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mathilde Peters, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Lutte
TS
Autonomisation # Organisation communautaire # PauvretéMots-clés : Québec Résumé : "Ce travail de fin d’étude est basé sur mon expérience de stage au Québec à Montréal, à la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges. J’ai abordé dans ce stage la problématique de la lutte contre la pauvreté via l’organisation communautaire. Dans ce travail de fin d’étude je dresse préalablement un historique de l’organisation communautaire. Ensuite, je cerne les concepts de pauvreté et d’organisation communautaire pour permettre la création d’une articulation méthodologique entre eux. Je termine par une analyse d’expériences vécues lors de mon stage pour déterminer si ces dernières correspondent aux concepts porteurs de l’organisation communautaire en lien avec la lutte contre la pauvreté : « l’empowerment », les valeurs de justice sociale, de solidarité, de démocratie, d’autonomie et de respect. Je termine en envisageant le rôle particulier du travailleur social en organisation communautaire, les caractéristiques, les avantages et les inconvénients du travail social communautaire." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20433 Comment via l'organisation communautaire lutter contre la pauvreté, à partir d'expériences vécues lors de mon stage à Montréal au sein de la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges? [TFE / Mémoire] / Mathilde Peters, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2015 . - 61 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Lutte
TS
Autonomisation # Organisation communautaire # PauvretéMots-clés : Québec Résumé : "Ce travail de fin d’étude est basé sur mon expérience de stage au Québec à Montréal, à la Corporation de Développement Communautaire de Côte-des-Neiges. J’ai abordé dans ce stage la problématique de la lutte contre la pauvreté via l’organisation communautaire. Dans ce travail de fin d’étude je dresse préalablement un historique de l’organisation communautaire. Ensuite, je cerne les concepts de pauvreté et d’organisation communautaire pour permettre la création d’une articulation méthodologique entre eux. Je termine par une analyse d’expériences vécues lors de mon stage pour déterminer si ces dernières correspondent aux concepts porteurs de l’organisation communautaire en lien avec la lutte contre la pauvreté : « l’empowerment », les valeurs de justice sociale, de solidarité, de démocratie, d’autonomie et de respect. Je termine en envisageant le rôle particulier du travailleur social en organisation communautaire, les caractéristiques, les avantages et les inconvénients du travail social communautaire." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20433 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1531 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Le concept de choc culturel dans le travail avec les familles. Pourquoi et comment tenir compte de cette réalité d’accompagnement au sein d’un service d’aide à l’intégration ? / Géraldine Gemmeke
PermalinkConception et réalisation d'un projet par l'assistant social dans le champ de l'éducation permanente / Jérémy Fraipont
PermalinkDans l’aide consentie, quels sont le rôle et la fonction des parents lorsque leur enfant est pris en charge par le Service de l’Aide à la Jeunesse ? / Elodie Lheureux
PermalinkDans le cadre d’un accompagnement des familles confrontées au placement de leur enfant, comment identifier et prévenir les situations de violence ? / Olivia Carlier
PermalinkDans le cadre de l’aide contrainte, quelles pratiques de travail social mettre en place, avec des parents de mineurs en danger ayant eux-mêmes connu un parcours dans l’Aide à la Jeunesse ? / Laura Borlon
PermalinkDans le cadre de l’aide à l’enfance et à la famille, en quoi le case-management est-il une pratique du travail social pertinente, afin de donner une place active à la famille ? / Joé Greisch
PermalinkDans le cadre de l’éducation permanente, comment un assistant social peut-il accompagner des bénéficiaires à devenir des citoyens actifs ? / Vanille Wattiez
PermalinkDans le cadre d'une hospitalisation en gériatrie, comment l'assistant social peut-il déceler et prendre en compte les attentes du patient dans la construction du projet de sortie ? / Louise Vittor
PermalinkDans le cadre d'un placement en institution, comment maintenir, en tant que travailleur social, le lien entre le jeune et la famille ? / Charlotte Hamoir
PermalinkDans le cadre d'un placement en SAAE, comment le travailleur social peut-il soutenir l'enfant et ses parents dans la reconstruction du lien familial ? / Victoria Pauwels
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