Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
: diagnostic et perspectives d'actions
| Titre : |
Revaloriser l'école... sans tabou : diagnostic et perspectives d'actions |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Barbara Dufour, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : Couleur livres asbl |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
1 vol. (91 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
21.5 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87003-661-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
TS
Enseignement
|
| Index. décimale : |
ED3 Scolarité |
| Résumé : |
"Oui, notre école est malade. Quelques statistiques, présentées au début de cet ouvrage, suffisent pour nous en convaincre.
Mais des perspectives existent. Les enseignants et les directions n’aspirent qu’à plus d’autonomie et de reconnaissance pour relever le défi d’une école plus juste, plus efficace et plus respectueuse de tous.
Cet ouvrage décortique les principales difficultés vécues dans l’enseignement et apporte des propositions de réflexion et d’actions qui sortent souvent des sentiers battus. Non pour imposer des solutions toutes faites, mais pour montrer qu’avec un peu d’imagination, de bon sens et de responsabilisation de tous, la guérison de l’école est possible. Ce livre en témoigne." |
| Note de contenu : |
Sommaire
La réalité des chiffres / Une hypothèse de lecture des décisions politiques / L'enseignement par compétences / L'autonomie des acteurs de l'enseignement / Le Décret Inscription et la mixité sociale / La problème de la relégation / Les évaluations externes / Les difficultés éducatives / La (re)valorisation du métier enseignant / Conclusion: quelques demandes à formuler |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20685 |
Revaloriser l'école... sans tabou : diagnostic et perspectives d'actions [texte imprimé] / Barbara Dufour, Auteur . - Bruxelles : Couleur livres asbl, 2015 . - 1 vol. (91 p.) : ill. ; 21.5 cm. ISBN : 978-2-87003-661-7 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
TS
Enseignement
|
| Index. décimale : |
ED3 Scolarité |
| Résumé : |
"Oui, notre école est malade. Quelques statistiques, présentées au début de cet ouvrage, suffisent pour nous en convaincre.
Mais des perspectives existent. Les enseignants et les directions n’aspirent qu’à plus d’autonomie et de reconnaissance pour relever le défi d’une école plus juste, plus efficace et plus respectueuse de tous.
Cet ouvrage décortique les principales difficultés vécues dans l’enseignement et apporte des propositions de réflexion et d’actions qui sortent souvent des sentiers battus. Non pour imposer des solutions toutes faites, mais pour montrer qu’avec un peu d’imagination, de bon sens et de responsabilisation de tous, la guérison de l’école est possible. Ce livre en témoigne." |
| Note de contenu : |
Sommaire
La réalité des chiffres / Une hypothèse de lecture des décisions politiques / L'enseignement par compétences / L'autonomie des acteurs de l'enseignement / Le Décret Inscription et la mixité sociale / La problème de la relégation / Les évaluations externes / Les difficultés éducatives / La (re)valorisation du métier enseignant / Conclusion: quelques demandes à formuler |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20685 |
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Exemplaires (1)
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| ED3 DUF RE | Livre | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Salle de lecture (Rayons thématiques) | Disponible |
