Titre :	Développement du pouvoir d'agir : une nouvelle approche de l'intervention sociale
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claire Jouffray, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire de recherche sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités, Editeur scientifique ; Brigitte Portal, Auteur ; Bernard Dutrieux, Auteur ; Catherine Etienne, Auteur ; Delphine Ragon, Auteur ; Benoit Macrésy, Auteur ; Fabienne Defert, Auteur ; Karine Liétard, Auteur ; Alain Giroux, Auteur ; Marie-Dominique Foissac, Auteur ; Véronique Foguenne, Auteur
Editeur :	Rennes [France] : Presses de l'EHESP
Année de publication :	2014
Collection :	Politiques et interventions sociales
Importance :	1 vol. (232 p.)
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8109-0151-7
Note générale :	Issu d'un séminaire international organisé par le Laboratoire de recherche sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités, tenu du 26 au 28 septembre 2012 à Québec
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Cardijn Développement du pouvoir d'agir # Intervention sociale TS Action sociale
Index. décimale :	TS2 Méthodologie générale
Résumé :	"Les travailleurs sociaux font actuellement face à des injonctions paradoxales : faire plus avec moins et faire "avec" les personnes tout en devant les inscrire dans des dispositifs préconstruits... Pour nombre d'entre eux, le malaise est profond, car ils ressentent que leurs actes ne portent plus les valeurs à l'origine de leur choix professionnel. L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités (DPA) peut les aider à redonner du sens à leur pratique. Plus qu'une traduction possible du concept d'empowerment, le DPA permet de produire du "pouvoir d'agir" par la mobilisation d'un ensemble de savoirs théoriques et pratiques : la construction du problème concret, le repérage des acteurs, de leurs enjeux et de leur contexte, l'implication des personnes concernées dans la définition des problèmes et des solutions, la conduite contextuelle de l'intervention et la démarche d'action conscientisante. Des professionnels francophones (France, Belgique, Québec) témoignent dans cet ouvrage des différentes pratiques qu'ils ont initiées, rompant avec la posture du travailleur social expert. Et les résultats sont là : leur mise en mouvement entraîne celle des personnes qu'ils accompagnent et a également une incidence structurelle, tant sur les établissements dans lesquels ils exercent qu'en termes d'engagement plus collectif. Ils disent ainsi renouer avec les fondements du travail social."
Note de contenu :	Sommaire Introduction. Interroger nos façons de faire en tant que professionnels (Cl. Jouffray) Partie 1. L’approche DPA et ses conséquences sur la posture professionnelle - 1. L’approche centrée sur le DPA (Cl. Jouffray) / 2. Vous avez dit « posture » ? (Brigitte Portal) / 3. La posture de l’expert (Cl. Jouffray) Partie 2. Transformer les façons de concevoir l’intervention sociale - 4. DPA et politiques publiques d’activation des personnes (B. Dutrieux) / 5. L’intérêt de l’approche DPA à l’heure de la profusion des invitations à la participation des personnes en situation d’exclusion (C. Étienne) / 6. La place donnée à la demande dans l’intervention sociale (Cl. Jouffray) / 7. Interrogation des pratiques quant à la recherche de l’adhésion des personnes (D. Ragon) / 8. La prévention doit-elle être abordée de l’unique point de vue de l’expert ? (B. Macrésy) / 9. Les appels à la responsabilisation des personnes (Cl. Jouffray) Partie 3. Huit expériences menées à partir de l’approche centrée sur le DPA - 10. Du « coup de blues » à la démocratie participative (B. Macrésy - France) / 11. Le DPA en insertion : l’expérience de la mission locale pour l’emploi de Péruwelz (F. Defert - Belgique) / 12. Faire des contraintes un atout (K. Liétard - France) / 13. Un lien commun entre la psychoéducation et le DPA : le jeune et son potentiel (A. Giroux - Québec) / 14. Récit d’accompagnement d’un groupe d’adultes vivant avec une déficience intellectuelle (D. Ragon - Québec) / 15. Un collectif en action (M.-D. Foissac - France) / 16. Une expérience d’initiation au DPA dans le cadre de l’enseignement (V. Foguenne - Belgique) / 17. Former au DPA : une pédagogie spécifique ? (Cl. Jouffray, Br. Portal - France) Conclusion. Les contours d’une autre posture (Cl. Jouffray, Br. Portal, B. Dutrieux)
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19248

Développement du pouvoir d'agir : une nouvelle approche de l'intervention sociale [texte imprimé] / Claire Jouffray, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laboratoire de recherche sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités, Editeur scientifique ; Brigitte Portal, Auteur ; Bernard Dutrieux, Auteur ; Catherine Etienne, Auteur ; Delphine Ragon, Auteur ; Benoit Macrésy, Auteur ; Fabienne Defert, Auteur ; Karine Liétard, Auteur ; Alain Giroux, Auteur ; Marie-Dominique Foissac, Auteur ; Véronique Foguenne, Auteur . - Rennes (France) : Presses de l'EHESP, 2014 . - 1 vol. (232 p.) ; 24 cm. - (Politiques et interventions sociales) .
ISBN : 978-2-8109-0151-7
Issu d'un séminaire international organisé par le Laboratoire de recherche sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités, tenu du 26 au 28 septembre 2012 à Québec
Langues : Français (fre)

Catégories :	Cardijn Développement du pouvoir d'agir # Intervention sociale TS Action sociale
Index. décimale :	TS2 Méthodologie générale
Résumé :	"Les travailleurs sociaux font actuellement face à des injonctions paradoxales : faire plus avec moins et faire "avec" les personnes tout en devant les inscrire dans des dispositifs préconstruits... Pour nombre d'entre eux, le malaise est profond, car ils ressentent que leurs actes ne portent plus les valeurs à l'origine de leur choix professionnel. L'approche centrée sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités (DPA) peut les aider à redonner du sens à leur pratique. Plus qu'une traduction possible du concept d'empowerment, le DPA permet de produire du "pouvoir d'agir" par la mobilisation d'un ensemble de savoirs théoriques et pratiques : la construction du problème concret, le repérage des acteurs, de leurs enjeux et de leur contexte, l'implication des personnes concernées dans la définition des problèmes et des solutions, la conduite contextuelle de l'intervention et la démarche d'action conscientisante. Des professionnels francophones (France, Belgique, Québec) témoignent dans cet ouvrage des différentes pratiques qu'ils ont initiées, rompant avec la posture du travailleur social expert. Et les résultats sont là : leur mise en mouvement entraîne celle des personnes qu'ils accompagnent et a également une incidence structurelle, tant sur les établissements dans lesquels ils exercent qu'en termes d'engagement plus collectif. Ils disent ainsi renouer avec les fondements du travail social."
Note de contenu :	Sommaire Introduction. Interroger nos façons de faire en tant que professionnels (Cl. Jouffray) Partie 1. L’approche DPA et ses conséquences sur la posture professionnelle - 1. L’approche centrée sur le DPA (Cl. Jouffray) / 2. Vous avez dit « posture » ? (Brigitte Portal) / 3. La posture de l’expert (Cl. Jouffray) Partie 2. Transformer les façons de concevoir l’intervention sociale - 4. DPA et politiques publiques d’activation des personnes (B. Dutrieux) / 5. L’intérêt de l’approche DPA à l’heure de la profusion des invitations à la participation des personnes en situation d’exclusion (C. Étienne) / 6. La place donnée à la demande dans l’intervention sociale (Cl. Jouffray) / 7. Interrogation des pratiques quant à la recherche de l’adhésion des personnes (D. Ragon) / 8. La prévention doit-elle être abordée de l’unique point de vue de l’expert ? (B. Macrésy) / 9. Les appels à la responsabilisation des personnes (Cl. Jouffray) Partie 3. Huit expériences menées à partir de l’approche centrée sur le DPA - 10. Du « coup de blues » à la démocratie participative (B. Macrésy - France) / 11. Le DPA en insertion : l’expérience de la mission locale pour l’emploi de Péruwelz (F. Defert - Belgique) / 12. Faire des contraintes un atout (K. Liétard - France) / 13. Un lien commun entre la psychoéducation et le DPA : le jeune et son potentiel (A. Giroux - Québec) / 14. Récit d’accompagnement d’un groupe d’adultes vivant avec une déficience intellectuelle (D. Ragon - Québec) / 15. Un collectif en action (M.-D. Foissac - France) / 16. Une expérience d’initiation au DPA dans le cadre de l’enseignement (V. Foguenne - Belgique) / 17. Former au DPA : une pédagogie spécifique ? (Cl. Jouffray, Br. Portal - France) Conclusion. Les contours d’une autre posture (Cl. Jouffray, Br. Portal, B. Dutrieux)
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