| Titre : |
Décrochages et échecs scolaires : l'école en difficulté |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Catherine Blaya, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
| Année de publication : |
2010 |
| Collection : |
Pédagogies en développement |
| Importance : |
1 vol. (192 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6196-5 |
| Note générale : |
Bibliographie p.167-178
|
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Cardijn
Ecole
TS
Abandon des études
|
| Index. décimale : |
ED5 Inégalités scolaires / Décrochage |
| Résumé : |
"Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de l’école et problèmes de comportement sont devenus des sujets de préoccupation majeurs dans nos pays européens. Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en bousculant les idées reçues et les représentations collectives selon lesquelles le phénomène prend essentiellement racine dans la défaillance familiale ou des carences personnelles. Tout en abordant ces facteurs, l’auteur envisage aussi le problème sous l’angle de l’effet établissement et de la violence scolaire, thèmes jusque là peu abordés.
Au-delà de toute simplification réductrice, ce livre présente une typologie des jeunes à risque de décrochage scolaire en France à partir de recherches qualitative et quantitative. Bien que le décrochage scolaire soit un problème plus répandu dans les milieux sociaux défavorisés, la recherche montre qu’un certain nombre d’élèves de milieux sociaux favorisés, voire très favorisés, et d’autres avec des résultats scolaires tout à fait dans la moyenne, sont en décrochage sans toutefois bénéficier de l’attention dont ils auraient besoin.
Cet ouvrage propose une approche multidisciplinaire et internationale, permettant ainsi d’avoir une vision plus fine et une meilleure compréhension du phénomène. Il présente, d’un point de vue critique, des programmes d’intervention concrets. Il s’adresse aux professionnels de l’éducation, aux travailleurs sociaux, aux étudiants en sciences sociales et en sciences de l’éducation, tout comme aux familles et à tous ceux qui se sentent concernés par les questions sociales." |
| Note de contenu : |
1. Le décrochage scolaire : un problème international / 2. Les processus du décrochage scolaire / 3. Décrochage et facteurs scolaires / 4. Absentéisme et décrochage scolaire / 5. La prévention du décrochage scolaire: les politiques publiques / 6. Les programmes d'intervention contre le décrochage scolaire en recherche d'efficacité |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15599 |
Décrochages et échecs scolaires : l'école en difficulté [texte imprimé] / Catherine Blaya, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 1 vol. (192 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - ( Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-6196-5 Bibliographie p.167-178
Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Cardijn
Ecole
TS
Abandon des études
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| Index. décimale : |
ED5 Inégalités scolaires / Décrochage |
| Résumé : |
"Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de l’école et problèmes de comportement sont devenus des sujets de préoccupation majeurs dans nos pays européens. Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en bousculant les idées reçues et les représentations collectives selon lesquelles le phénomène prend essentiellement racine dans la défaillance familiale ou des carences personnelles. Tout en abordant ces facteurs, l’auteur envisage aussi le problème sous l’angle de l’effet établissement et de la violence scolaire, thèmes jusque là peu abordés.
Au-delà de toute simplification réductrice, ce livre présente une typologie des jeunes à risque de décrochage scolaire en France à partir de recherches qualitative et quantitative. Bien que le décrochage scolaire soit un problème plus répandu dans les milieux sociaux défavorisés, la recherche montre qu’un certain nombre d’élèves de milieux sociaux favorisés, voire très favorisés, et d’autres avec des résultats scolaires tout à fait dans la moyenne, sont en décrochage sans toutefois bénéficier de l’attention dont ils auraient besoin.
Cet ouvrage propose une approche multidisciplinaire et internationale, permettant ainsi d’avoir une vision plus fine et une meilleure compréhension du phénomène. Il présente, d’un point de vue critique, des programmes d’intervention concrets. Il s’adresse aux professionnels de l’éducation, aux travailleurs sociaux, aux étudiants en sciences sociales et en sciences de l’éducation, tout comme aux familles et à tous ceux qui se sentent concernés par les questions sociales." |
| Note de contenu : |
1. Le décrochage scolaire : un problème international / 2. Les processus du décrochage scolaire / 3. Décrochage et facteurs scolaires / 4. Absentéisme et décrochage scolaire / 5. La prévention du décrochage scolaire: les politiques publiques / 6. Les programmes d'intervention contre le décrochage scolaire en recherche d'efficacité |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15599 |
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Décrochages et échecs scolaires : l'école en difficulté
