Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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: monographie d'une école "Freinet" en éducation prioritaire
[article]
| Titre : |
Violences à l'écoles et "effet-établissement" : monographie d'une école "Freinet" en éducation prioritaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Cécile Carra, Auteur |
| Année de publication : |
2009 |
| Article en page(s) : |
pp. 149-172 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Cardijn
Ecole # Violence
TS
Groupes de travail # Pédagogie # Projet
|
| Résumé : |
"Cet article présente la monographie d’une école élémentaire située en milieu urbain et accueillant un public issu des milieux populaires les plus précarisés. Trois ans après l’arrivée d’une nouvelle équipe pédagogique se réclamant de la pédagogie Freinet, cette école, qui était alors fuie pour des problèmes de violence, a non seulement perdu sa mauvaise réputation mais est devenue attractive. L’analyse des données recueillies pendant cinq ans dans cette école et la comparaison avec trente autres écoles font apparaître un effet-établissement reposant sur un travail d’équipe conséquent autour d’un projet pédagogique fort, structurant les pratiques professionnelles et les relations avec les élèves et leurs parents." |
| En ligne : |
https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=DS_332_0149 |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14325 |
in Déviance et société > 2, vol. 33 (Juin 2009) . - pp. 149-172
[article] Violences à l'écoles et "effet-établissement" : monographie d'une école "Freinet" en éducation prioritaire [texte imprimé] / Cécile Carra, Auteur . - 2009 . - pp. 149-172. Langues : Français ( fre) in Déviance et société > 2, vol. 33 (Juin 2009) . - pp. 149-172
| Catégories : |
Cardijn
Ecole # Violence
TS
Groupes de travail # Pédagogie # Projet
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| Résumé : |
"Cet article présente la monographie d’une école élémentaire située en milieu urbain et accueillant un public issu des milieux populaires les plus précarisés. Trois ans après l’arrivée d’une nouvelle équipe pédagogique se réclamant de la pédagogie Freinet, cette école, qui était alors fuie pour des problèmes de violence, a non seulement perdu sa mauvaise réputation mais est devenue attractive. L’analyse des données recueillies pendant cinq ans dans cette école et la comparaison avec trente autres écoles font apparaître un effet-établissement reposant sur un travail d’équipe conséquent autour d’un projet pédagogique fort, structurant les pratiques professionnelles et les relations avec les élèves et leurs parents." |
| En ligne : |
https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=DS_332_0149 |
| Format de la ressource électronique : |
PDF |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14325 |
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Exemplaires (1)
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| PER DSO 33/2 (2009) | Périodique | Centre de documentation HELHa Cardijn LLN | Réserve Périodiques | Disponible |
