Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Détail de l'indexation
ED4 : Techniques de formation |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation ED4
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Jeux et jeux de rôle en formation : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces / Sophie Courau
Titre : Jeux et jeux de rôle en formation : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Courau, Auteur Mention d'édition : 4e éd. revue Editeur : Issy-les-Moulineaux Cedex [France] : ESF éditeur Année de publication : 2015 Collection : Collection Formation permanente Sous-collection : Série entreprise num. 175 Importance : 1 vol. (174 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3068-0 Note générale : Sur la couv. : "Avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés"
Bibliogr. p. 171Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Jeu
TS
Formation -- Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques :
- Dans un 1er temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste..., donne des résultats nettement supérieurs aux méthodes d'apprentissage classiques.
- Dans un 2e temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des Jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'applications) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques (assimiler des compétences, intégrer des comportements) et de la nature de la matière enseignée (une langue, une technique).
Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés de techniques et de conseils d'animation.
Ce livre constitue un véritable manuel pour tous ceux qui souhaitent utiliser le jeu et le jeu de rôle comme outil pédagogique."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Comprendre les enjeux - 1. Des activités pédagogiques en formation: pour quoi faire? / 2. Comment fabriquer et utiliser des activités / 3. Les jeux de découverte / 4. Les jeux d'application
Partie 2. Mettre en pratique - 1. Respecter les conditions d'apprentissage dans un stage / 2. Respecter les conditions d'apprentissage en e-learning / 3. Rédiger des objectifs pédagogiques (étude de cas) / 4. Fabriquer un jeu (étude de cas)
Partie 3. Pour aller plus loinPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23656 Jeux et jeux de rôle en formation : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces [texte imprimé] / Sophie Courau, Auteur . - 4e éd. revue . - Issy-les-Moulineaux Cedex (rue Maurice Hartmann, 2, 92133, France) : ESF éditeur, 2015 . - 1 vol. (174 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Formation permanente. Série entreprise, ISSN 0768-2026; 175) .
ISBN : 978-2-7101-3068-0
Sur la couv. : "Avec un plan d'autoformation et des exercices corrigés"
Bibliogr. p. 171
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Jeu
TS
Formation -- Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Cet ouvrage donne des clés concrètes pour concevoir et animer des activités pédagogiques :
- Dans un 1er temps, l'auteur présente une démarche simple et efficace, basée sur la pédagogie multi-modale. Cette méthode, qui comporte des moments d'apprentissage variés alternant la démonstration verbale, la présentation d'images, l'explication en manipulant des objets, la reproduction d'un geste..., donne des résultats nettement supérieurs aux méthodes d'apprentissage classiques.
- Dans un 2e temps, l'ouvrage traite plus spécifiquement de l'utilisation des jeux et des Jeux de rôle. Ces différents jeux (de découverte, d'applications) sont classés en fonction d'objectifs pédagogiques (assimiler des compétences, intégrer des comportements) et de la nature de la matière enseignée (une langue, une technique).
Présentés comme des fiches pratiques, ils sont complétés de techniques et de conseils d'animation.
Ce livre constitue un véritable manuel pour tous ceux qui souhaitent utiliser le jeu et le jeu de rôle comme outil pédagogique."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Comprendre les enjeux - 1. Des activités pédagogiques en formation: pour quoi faire? / 2. Comment fabriquer et utiliser des activités / 3. Les jeux de découverte / 4. Les jeux d'application
Partie 2. Mettre en pratique - 1. Respecter les conditions d'apprentissage dans un stage / 2. Respecter les conditions d'apprentissage en e-learning / 3. Rédiger des objectifs pédagogiques (étude de cas) / 4. Fabriquer un jeu (étude de cas)
Partie 3. Pour aller plus loinPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23656 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 COU JE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Jeux pour écrire / Michel Martin
Titre : Jeux pour écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Martin, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1995 Collection : Pédagogie pratique à l'école Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170403-0 Prix : 22,76 Note générale : Martin M. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecriture # Scolarité
TS
Formation -- Guides pratiques et mémentos # PédagogieIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2590 Jeux pour écrire [texte imprimé] / Michel Martin, Auteur . - Paris : Hachette, 1995 . - 256 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170403-0 : 22,76
Martin M.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecriture # Scolarité
TS
Formation -- Guides pratiques et mémentos # PédagogieIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2590 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 MAR JE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible
Titre de série : T-Kit, 4 Titre : L'apprentissage interculturel Type de document : Jeux Auteurs : Silvio Martinelli ; Mark Taylor Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 2001 Importance : 107 p. Note générale : Pour les formateurs et autres jeunes traitant des problèmes interculturels. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Communication interculturelle # Diversité culturelle # Education à la citoyenneté # PréjugésIndex. décimale : ED4 Techniques de formation En ligne : https://pjp-eu.coe.int/documents/42128013/47261239/tkit4_fr.pdf/3f7b8858-8dfe-4e [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27581 T-Kit, 4. L'apprentissage interculturel [Jeux] / Silvio Martinelli ; Mark Taylor . - 3e éd. . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 2001 . - 107 p.
Pour les formateurs et autres jeunes traitant des problèmes interculturels.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Communication interculturelle # Diversité culturelle # Education à la citoyenneté # PréjugésIndex. décimale : ED4 Techniques de formation En ligne : https://pjp-eu.coe.int/documents/42128013/47261239/tkit4_fr.pdf/3f7b8858-8dfe-4e [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27581 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 MAR TK Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi / Bruno Hourst
Titre : Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur ; Sivasailam Thiagarajan, Auteur ; Jilème, Illustrateur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Eyrolles - Organisation Année de publication : 2008 Collection : Livres Outils Sous-collection : Formation Importance : 1 vol. (429 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-53937-0 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Animation
TS
Apprentissage # Formation -- Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul. Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur: thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc. Dans cette 3e édition, on trouvera: de nouveaux "jeux-conférences", qui combinent la structure et l'efficacité de la méthode conférence (ou du cours magistral) avec la participation et le plaisir que génèrent les stratégies interactives; de nouveaux jeux pour mieux tirer parti des lectures (grandes et petites), alliant la découverte effective d'un texte imprimé avec la motivation que déclenchent des activités plaisantes; et toujours des conseils, simples mais essentiels, pour animer vos jeux-cadres et vos jeux de formation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17573 Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi [texte imprimé] / Bruno Hourst, Auteur ; Sivasailam Thiagarajan, Auteur ; Jilème, Illustrateur . - 3e éd. . - Paris : Eyrolles - Organisation, 2008 . - 1 vol. (429 p.) : ill. ; 21 cm. - (Livres Outils. Formation) .
ISBN : 978-2-212-53937-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Animation
TS
Apprentissage # Formation -- Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul. Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur: thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc. Dans cette 3e édition, on trouvera: de nouveaux "jeux-conférences", qui combinent la structure et l'efficacité de la méthode conférence (ou du cours magistral) avec la participation et le plaisir que génèrent les stratégies interactives; de nouveaux jeux pour mieux tirer parti des lectures (grandes et petites), alliant la découverte effective d'un texte imprimé avec la motivation que déclenchent des activités plaisantes; et toujours des conseils, simples mais essentiels, pour animer vos jeux-cadres et vos jeux de formation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17573 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 HOU MO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Moments de formation et mise en sens de soi : actes du 17e Symposium du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie, Pohénégamook, septembre 2010 / Congrès: Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie Symposium (2010; Pohénégamook, Canada)
Titre : Moments de formation et mise en sens de soi : actes du 17e Symposium du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie, Pohénégamook, septembre 2010 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Galvani, Directeur de la recherche ; Yves de Champlain, Directeur de la recherche ; Danielle Nolin, Directeur de la recherche ; Gabrielle Dubé, Directeur de la recherche ; Gaston Pineau, Auteur ; Francis Lesourd, Auteur ; Caroline Gallé-Gaudin, Auteur ; Réjeanne Audet, Auteur ; Cécile Nicolas, Auteur ; René Blais, Auteur ; Makoto Suemoto, Auteur ; Yasushi Maechira, Auteur Congrès : Congrès: Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie Symposium (2010; Pohénégamook, Canada), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (236 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56091-8 Note générale : Bibliogr. pp. 221-236 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation permanente # Histoires de vieIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Quels sont les moments décisifs de mise en forme et en sens de soi tout au long de la vie? Quelle est la relation entre ces moments formateurs de l'histoire de vie? Toute histoire de vie est composée de multiples moments décisifs et signifiants. Mais qu'en faisons-nous? De quelle manière et avec quelles méthodes sont-ils abordés dans les pratiques d'histoires de vie?" Note de contenu : Table des matières
1. Produire sa vie avec des temps longs, moments d'émergence et de republication après 20 ans (Marie-Michèle et G. Pineau) / 2. Instants-pivots et savoir-passer: une exploration des tournants de vie (Fr. Lesourd) / 3. Moments d'autoformation, kaïros de mise en forme et en sens de soi (P. Galvani) / 4. Articuler son histoire de moment en moment: psychophénoménologie des micro-moments (Y. de Champlain) / 5. Un moment de réalité versus un moment de vérité (D. Nolin) / 6. Moments d'accompagnement: la formation en soins palliatifs (C. Gallé-Gaudin) / 7. Deuils et raisons de vivre au quotidien: si le cancer nous apprenait à vivre et à mourir (R. Audet) / 8. Le moment ou l'instant, terreau de l'acte créateur et du développement de soi (C. Nicolas) / 9. La "communauté de l'eau" moments de mise en forme d'une identité collective "fluviale" sur la Rive-Sud du St-Laurent (R. Blais) / 10. Pratiques d'histoire de vie au Japon: moment changement entre modèle collectif et individualisme (M. Suemoto) / 11. Savoir local, histoire de vie et apprentissage collectif au Japon (Y. Maechira)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16823 Moments de formation et mise en sens de soi : actes du 17e Symposium du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie, Pohénégamook, septembre 2010 [texte imprimé] / Pascal Galvani, Directeur de la recherche ; Yves de Champlain, Directeur de la recherche ; Danielle Nolin, Directeur de la recherche ; Gabrielle Dubé, Directeur de la recherche ; Gaston Pineau, Auteur ; Francis Lesourd, Auteur ; Caroline Gallé-Gaudin, Auteur ; Réjeanne Audet, Auteur ; Cécile Nicolas, Auteur ; René Blais, Auteur ; Makoto Suemoto, Auteur ; Yasushi Maechira, Auteur / Congrès: Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie Symposium (2010; Pohénégamook, Canada), Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2011 . - 1 vol. (236 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-56091-8
Bibliogr. pp. 221-236
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Éducation permanente # Histoires de vieIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Quels sont les moments décisifs de mise en forme et en sens de soi tout au long de la vie? Quelle est la relation entre ces moments formateurs de l'histoire de vie? Toute histoire de vie est composée de multiples moments décisifs et signifiants. Mais qu'en faisons-nous? De quelle manière et avec quelles méthodes sont-ils abordés dans les pratiques d'histoires de vie?" Note de contenu : Table des matières
1. Produire sa vie avec des temps longs, moments d'émergence et de republication après 20 ans (Marie-Michèle et G. Pineau) / 2. Instants-pivots et savoir-passer: une exploration des tournants de vie (Fr. Lesourd) / 3. Moments d'autoformation, kaïros de mise en forme et en sens de soi (P. Galvani) / 4. Articuler son histoire de moment en moment: psychophénoménologie des micro-moments (Y. de Champlain) / 5. Un moment de réalité versus un moment de vérité (D. Nolin) / 6. Moments d'accompagnement: la formation en soins palliatifs (C. Gallé-Gaudin) / 7. Deuils et raisons de vivre au quotidien: si le cancer nous apprenait à vivre et à mourir (R. Audet) / 8. Le moment ou l'instant, terreau de l'acte créateur et du développement de soi (C. Nicolas) / 9. La "communauté de l'eau" moments de mise en forme d'une identité collective "fluviale" sur la Rive-Sud du St-Laurent (R. Blais) / 10. Pratiques d'histoire de vie au Japon: moment changement entre modèle collectif et individualisme (M. Suemoto) / 11. Savoir local, histoire de vie et apprentissage collectif au Japon (Y. Maechira)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16823 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 RES MO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Les outils de base du formateur. Tome 1 : parole et supports / Sophie Courau
PermalinkLes outils d'excellence du formateur. Tome 2 : Concevoir et animer des sessions de formation / Sophie Courau
PermalinkPhotolangage : communiquer en groupe avec des photographies. Présentation de la méthode / Claire Bélisle
PermalinkPour ou coach ? / Max Meulemans ; Sandrine Tribout ; Alain Delfosse
PermalinkLe récit de vie en formation : sens et enjeux dans le secteur de l’insertion socioprofessionnelle / Véronique Albert
PermalinkRécits de vie en formation : l'exemple des enseignants / Nicole Bliez-Sullerot
PermalinkReconstruire son identité par le récit de vie / Marie-Madeleine Million-Lajoinie
PermalinkRepères : manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes / Patricia Brander
PermalinkPermalinkTechni'Kit : des techniques de formation à monter soi-même / Caroline Ena
Permalink